• Gi beskjed til alle speiderne på forhånd om at de må ta med noe de ikke bruker lenger, som de kan bytte med hverandre.
• Skriv ut bilder av jordkloden (3–4 stk.) og/eller finn frem et gjennomsiktig glass.
• Lag eller finn kakediagrammer som viser bærekraftig ressursbruk vs. faktisk forbruk – gjerne for Norge, verden og ulike år.
• Finn frem Lego eller andre gjenstander til å illustrere produksjonsressurser.
• Tilpass møtet til din gruppe og enhet.

• Utskrift av jordkloden (3–4 stk.) og/eller et gjennomsiktig glass med vann
• Kakediagrammer over bærekraftig ressursbruk vs. faktisk forbruk (gjerne for ulike land og år)
• Lego eller andre gjenstander for å illustrere produksjonsressurser
• Ting speiderne tar med hjemmefra til bytting

Åpning

Gjennomfør enhetens åpningsseremoni, for eksempel Flaggsangen for troppen.

Bytt gjenstander

Start med at speiderne bytter ting og leker de ikke bruker lenger med hverandre.

Diskuter etterpå:
- Hvorfor er det lurt å bytte fremfor å kjøpe nytt?
- Hva skjer med ting vi kaster?
- Hva er forskjellen på å bytte og å kjøpe brukt?

Jordas ressurser – visuell øvelse

Forklar at menneskene på en viss tid av året har brukt opp årets ressurser (jordoverskuddsdagen).

Alternativ 1 – Jordkloden:
Skriv ut bilder av jordkloden (3–4 stk.). Vis hvor mange jordkloder vi ville trenge for å holde følge med norsk forbruk. Legg frem jordklodenene én etter én.

Alternativ 2 – Glasset:
Bruk et gjennomsiktig glass og hell vann i det til det renner over. Forklar at ressursene er som vannet – når glasset er fullt og renner over, er det ikke mer igjen.

Diskuter:
- Hvor mange jordkloder trenges det for å dekke nordmenns forbruk?
- Hva gjør vi når vi har brukt opp alle ressursene før året er omme?
- Hva gjør vi hvis vi bruker opp alt og det ikke er mer igjen?

Lek: Forbruket som kakediagram

Vis patruljene et kakediagram over hva vi kan bruke av ressurser for at det skal være bærekraftig for miljøet.

La speiderne stille seg opp slik at de lager et fysisk kakediagram med kroppene sine.

Gjør det samme med et kakediagram som viser hva vi faktisk bruker – og hva vi har brukt frem til i år. Sammenlign gjerne med tidligere år og andre land.

Diskuter forskjellene:
- Har vi mer ting enn det vi klarer å bruke hjemme?
- Er det noen som ikke får det de ønsker seg? Hvorfor?

Produksjonsressurser

Illustrer hvilke og hvor mye ressurser som går til å lage en liten ting – for eksempel en Lego-kloss eller en leke som brukes kort tid før man skaffer seg en ny.

Bruk Lego-klosser eller andre gjenstander for å vise dette visuelt.

Diskuter:
- Hva trengs for å produsere bananer, avokado og t-skjorter? (Disse bruker enorme mengder vann!)
- Hvordan var det da besteforeldrene deres var barn? Da måtte man spare og vente lenge på å få en gave man ønsket seg.
- Hvorfor er det ikke sånn i Norge lenger?
- Hvordan er det i andre land?

Avslutning og refleksjon

Snakk om hva speiderne syntes var mest sjokkerende eller overraskende.

• Hva syntes dere om dette møtet?
• Hva likte dere ikke? Var det noen utfordringer som kunne blitt bedre?
• Hva var gøy?
• Hva kan vi gjøre annerledes i hverdagen?

• Diskusjonene kan bli overfladiske – bruk de konkrete eksemplene (bananer, avokado, t-skjorter) for å gjøre det mer håndgripelig.
• Kakediagram-leken fungerer best med nok deltakere – tilpass om patruljen er liten.
• Noen speidere kan oppleve temaet som tungt eller skyldbetyngende. Fokuser på hva vi kan gjøre, ikke bare hva som er galt.