Speiderne gjennomfører et enkelt vitenskapelig eksperiment der de vanner planter med ulike blandinger av eddik og vann for å simulere sur nedbør – og observerer hva som skjer over tid. Aktiviteten bygger nysgjerrighet og gir konkret forståelse for hvordan luftforurensning skader naturen.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Bidrar til følgende mål
- K-12Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.56
- S-7Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.68
Forberedelser
Les deg opp på hva sur nedbør er og hvorfor det oppstår, slik at du kan svare på spørsmål fra speiderne underveis. Se gjerne fagstoffet «Sur nedbør – hva er det og hvorfor oppstår det» for bakgrunnsinformasjon.
Kjøp inn planter eller karsefrø i god tid før aktiviteten, slik at du har alt klart.
Utstyr
- 3 syltetøyglass eller vannglass
- 3 planter (eller karsefrø og bomull)
- Eddik
- Vann
- Tusj og tape til merking
Fremgangsmåte
Se hvordan sur nedbør påvirker plantene
Du trenger tre syltetøyglass/vannglass og tre planter (eller karsefrø og bomull).
Sett opp eksperimentet:
- Fyll det første glasset med 1 del eddik og 3 deler vann. Merk glasset og én plante med «litt sur».
- Fyll det andre glasset med halvparten eddik og halvparten vann. Merk glasset og én plante med «sterkt sur».
- Fyll det tredje glasset med rent vann. Merk glasset og den siste planten med «vann».
Gjennomføring:
- Sett de tre plantene ved siden av hverandre på samme sted (samme lys og temperatur).
- Vann hver plante hver dag med vannet fra glasset som har samme merke som planten.
- Observer plantene daglig og noter hva som skjer. Hva ser dere etter én uke? To uker?
Refleksjon:
- Hvilken plante ser friskest ut? Hvilken ser dårligst ut?
- Hva tror dere skjer med planter og trær i naturen når regnet er surt?
- Hva kan vi gjøre for å redusere sur nedbør?
Variant: Du kan også dyrke frø (for eksempel karse på bomull) og vanne på samme måte som beskrevet over. Da ser dere om frøene i det hele tatt spirer.
Ressurser
- Barnas miljøbok II – Sur nedbør av John Baines
- Den store miljøboka av Cesilie Tanderø
- Min første miljøbok av Angela Wilkes
- 50 enkle ting barn kan gjøre for å redde jorda av John Javna
- Miljølære – det ytre miljøet av Pål Iván
- Fortell meg om – Luft, lys og vann. Red. Jackie Graff, norsk ved Erik Kamfjord
Utfordringer og erfaringer
Eksperimentet tar tid – plantene trenger minst én til to uker for å vise tydelige resultater. Planlegg aktiviteten slik at speiderne kan følge med over flere møter. Del gjerne ut ansvar for å passe på plantene mellom møtene.
Bruk gjerne et observasjonsskjema der speiderne noterer hva de ser hver dag – dette gjør refleksjonen etterpå mer konkret og lærerik.
Aktiviteten er godt beskrevet med tydelig fremgangsmåte og refleksjonsspørsmål. Noen ting som kan forbedres: