Forslag til refleksjonsspørsmål som kan brukes i forbindelse med aktiviteter om dysleksi og funksjonsnedsettelser. Passer som avslutning på et møte eller som innledning til samtale om livskvalitet og samfunnsdeltakelse.
Aldersgruppe
Stifinner
Vandrer
Årstid
Hele året
Relatert til følgende mål
- L-8Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.23
- L-2Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.147
- V-7Utvikle evne til empati og solidaritet.58
Innhold
Disse spørsmålene kan brukes etter aktiviteten «Opplev dysleksi» eller som utgangspunkt for en selvstendig samtale i patruljen eller troppen.
Spørsmål om opplevelsen
- Hvordan var det å lese tekstene? Hva var vanskeligst?
- Hva tenkte du da du ikke klarte å lese det du ville?
- Ble du frustrert? Hva tror du det gjør med selvfølelsen å oppleve dette daglig?
Spørsmål om hverdagen
- Tenk på en vanlig skoledag. Hvor mange ganger må man lese eller skrive noe? Hvordan ville det vært om alt tok dobbelt så lang tid?
- Hvilke situasjoner i hverdagen tror du er ekstra krevende for noen med dysleksi? (Tenk: skole, jobb, butikk, offentlig transport, sosiale medier)
- Hva kan vi som enkeltpersoner gjøre for å gjøre hverdagen enklere for noen med dysleksi?
Spørsmål om samfunnet
- Er samfunnet vårt godt nok tilrettelagt for mennesker med dysleksi? Hva fungerer bra, og hva kan bli bedre?
- Hva er universell utforming, og hvordan gjelder det for dysleksi?
- Dysleksi finnes i alle land, men oppleves ulikt avhengig av skriftsystemet. Hva sier det oss om sammenhengen mellom språk, kultur og funksjonsnedsettelse?
Spørsmål om verdier
- Hva sier speiderloven om å møte mennesker som er annerledes enn deg selv?
- Hva er forskjellen på å tolerere og å inkludere?
- Kjenner du noen med dysleksi? Har du noen gang tenkt over hvordan de har det?
Tips til lederen
- La spørsmålene styre samtalen – ikke prøv å komme gjennom alle.
- Gi rom for stillhet og ettertanke.
- Unngå å «avsløre» om noen i gruppen har dysleksi – la det eventuelt komme frivillig.
- Koble gjerne samtalen til speiderverdier som respekt, inkludering og omsorg for andre.
Mangler: Innholdet er komplett som refleksjonsfagstoff. Vurder om det bør skilles tydeligere mellom spørsmål tilpasset stifinnere (enklere, mer konkrete) og vandrere (mer abstrakte og samfunnsrettede). Per nå er spørsmålene skrevet for begge, men de mer avanserte spørsmålene om universell utforming og samfunnsstruktur passer best for vandrere.