← Tilbake til «Aktualitetsprosjekt om demokrati»
← Forslag Prosjekt Endringsforskjell

Aktualitetsprosjekt om demokrati

Endrede felt

Beskrivelse

Et aktualitetsprosjekt om demokrati.

Et prosjekt der vandrere og rovere utforsker demokrati – hvordan det fungerer i Norge og i andre land – og viser frem det de har lært gjennom en konkret handling. Spesielt aktuelt for dem som snart skal stemme for første gang.

Fremgangsmåte

Dette prosjektet har som mål å skaffe kunnskap om og skape interesse for demokratiske prosesser. Speidere bør helst samarbeide om dette prosjektet, for eksempel i patruljen, i førerpatruljen eller i roverlaget.

Prosjektet følger prosjektmetoden og gjennomføres i fem faser. Speiderne styrer selv – lederen fungerer som veileder.

Speiderne bør ikke bare sette seg inn i hva demokrati er og hvordan det fungerer i Norge og i utlandet, og men også vise frem hva de har lært og forstått gjennom en handling. Dette kan gjøres på en måte som prosjektdeltakerne velger selv, for eksempel gjennom en presentasjon, en sketsj eller ved å lage en politisk debatt på speidermøte. Les mer om hva dere kan gjøre lenger ned.

Fase 1: Velge og definere oppgaveBli enige om hva dere vil lære mer om. Noen mulige innfallsvinkler:

Aviser og internett er gode kilder til informasjon, men det er viktig å finne objektive saker og kilder man kan stole på. Noe av det man kanskje lærer av dette prosjektet er forskjellen mellom et demokratisk ideal og den reelle politikken og valgsystemet i Norge eller andre land.

- Norsk demokrati og valgsystem (lokalt, regionalt, nasjonalt)

Kunnskap og forståelse

- Demokrati i et annet land

For å sette dere inn i hvordan samfunnet er oppbygd og fungerer med tanke på demokratiske prinsipper, kan det være lurt å finne svar på følgende spørsmål:

- Ungdoms deltakelse i demokratiet

 

- Nettdebatt, trolling og ytringsfrihet

• Hvordan er demokratiet bygget opp i Norge? I kommunen, på fylkesnivå og på nasjonalt nivå?

Formuler en tydelig problemstilling eller et spørsmål dere vil finne svar på.

• Hvordan fungerer valgsystemet i Norge - ved stortingsvalg og ved kommunevalg?

Fase 2: PlanleggingFordel ansvar i gruppen:

• Når var det sist stortingsvalg, og hva ble resultatet av valget? Når er neste stortingsvalg?

- Hvem undersøker hva?

• Når var det kommunevalg forrige gang, og hva ble valgresultatene i din kommune? Når er det kommunevalg neste gang?

- Hvilke kilder skal dere bruke (aviser, nettsider, intervjuer)?

• Hvordan er sammensetningen av kommunestyret i kommunen du bor? Hvem er ordføreren og hvilket parti representerer han?

- Hva skal den avsluttende handlingen være? (Se fase 4 for ideer.)

• Når er neste kommunestyremøte i kommunen din er, og hvilke saker skal opp til behandling?

- Sett en tidsplan med milepæler.

• Finnes det et «ungdommens kommunestyre» eller liknende i din kommune, og hvilke saker arbeider de med?

Husk: Bruk objektive og pålitelige kilder. En viktig lærdom fra prosjektet kan være å skille mellom demokratisk ideal og politisk virkelighet.

• I hvilke andre land har det nylig vært valg? (Velg gjerne et land i Europa og et land i en annen verdensdel). Er det et fungerende demokrati i dette landet? Hvordan fungerer valgsystemet i dette landet? Hvordan ble valget gjennomført? Hvilke partier/kandidater dominerte i valgkampen og hvordan ble valgresultatet?

Fase 3: Forberedelser og kunnskapsinnhentingSett dere inn i temaet ved å finne svar på spørsmål som:

• Finn ut hvor lett/vanskelig det er å delta i samfunnsdebatten. Hvordan påvirker trolling på nett dette?

Om norsk demokrati:

Handling

- Hvordan er demokratiet bygget opp i Norge – i kommunen, på fylkesnivå og nasjonalt?

Vis hva dere har lært gjennom prosjektet ved å utføre en aktiv handling. Dere kan finne på noe selv eller velge et av disse alternativene:

- Hvordan fungerer valgsystemet ved stortingsvalg og kommunevalg?

 

- Hva ble resultatet av siste stortingsvalg? Når er neste?

• Lokalpolitikk: Hvilke saker er du/dere opptatt av at lokalpolitikerne skal jobbe med? Hvilke saker kan du og speidergruppa di be politikerne jobbe med (ta gjerne utgangspunkt i speiderloven)? Hvilke partier kan tenke seg å ta deres sak? Ta kontakt med partiet og be dem å fremme saken.Ta kontakt med lokalavisen og spør om de vil dekke saken.

- Hva ble valgresultatet i din kommune sist? Hvem er ordfører og hvilket parti representerer hen?

• Valg: Når kan du/dere stemme for første gang/ neste gang? Hvilke grunner finnes det for å stemme ved valg? Snakk med andre undommer om hva de har tenkt å gjøre når de får mulighet til å stemme. Eller gjør noe mer kreativt - lag og gjennomfør en sketsj/sang/presentasjon for å motivere andre unge mennesker til å stemme ved valg.

- Når er neste kommunestyremøte, og hvilke saker skal behandles?

• Politiske partier: Tenk over hvilke saker som er viktige for deg, og finn ut hvilke partier du er mest enig/uenig med ved å ta et valgbarometer eller lese partiprogrammene. Gjennomfør en politisk debatt i patruljen/troppen/laget.

- Finnes det et ungdommens kommunestyre i din kommune? Hvilke saker jobber de med?

• Finn ut hvordan dere skal svare på usaklige kommentarer og ytringer som ikke henger sammen med virkeligheten eller saken dere diskuterer. Bruk dette når dere diskuterer på nett eller i andre diskusjoner. 

Om demokrati i andre land:

• Rollespill. Debater, velg en sak dere kan diskutere. For eksempel hvordan ta imot aspirantene neste år, hvor dere skal på leir, hva dere har lyst til å gjøre, en annen politisk sak som innvandring eller hvordan kan gruppen få flere medlemmer. Få tildelt roller: Sint, spore av, en kommer med syke ideer, personangrep osv.. Husk det må være flere som diskuterer saklig fremfor de som har fått andre oppgaver. 

- Velg ett land i Europa og ett land i en annen verdensdel. Er det et fungerende demokrati der?

 

- Hvordan fungerer valgsystemet? Hvem dominerte siste valgkamp, og hva ble resultatet?

Om deltakelse og debatt:

- Hvor lett eller vanskelig er det å delta i samfunnsdebatten?

- Hvordan påvirker trolling og netthat den offentlige debatten?

Fase 4: Gjennomføring – vis hva dere har lærtVelg én eller flere handlinger som viser hva dere har lært. Dere kan finne på noe selv, eller velge blant disse:

Lokalpolitikk

Hvilke saker er dere opptatt av at lokalpolitikerne skal jobbe med? Ta utgangspunkt i speiderloven og finn ut hvilke partier som kan støtte saken. Ta kontakt med partiet og lokalavisen.

Valg og stemmerett

Når kan dere stemme for første gang? Lag en sketsj, sang eller presentasjon som motiverer andre unge til å stemme.

Politiske partier

Ta et valgbarometer eller les partiprogrammene. Gjennomfør en politisk debatt i patruljen eller laget.

Nettdebatt og kritisk tenkning

Finn ut hvordan man svarer på usaklige kommentarer og påstander som ikke stemmer med virkeligheten. Øv på dette i en diskusjon.

Rollespill – demokratisk debatt

Velg en sak å debattere (f.eks. hvor dere skal på leir, innvandringspolitikk, eller hvordan gruppen kan få flere medlemmer). Tildel roller: én som er sint, én som sporer av, én med urealistiske ideer, én som angriper personlig. Sørg for at flertallet diskuterer saklig. Reflekter etterpå: Hva skjedde? Hva fungerte?

Fase 5: Avslutning og evalueringPresenter det dere har gjort for resten av troppen eller laget – eller for en ekstern gruppe. Reflekter sammen:

- Hva lærte vi?

- Hva overrasket oss?

- Hva vil vi gjøre annerledes neste gang?

- Hva betyr demokrati for oss nå, sammenlignet med da vi startet?

Forberedelser

Det er innført en prøveordning med 16-års aldersgrense ved kommunevalg. Det er ikke alle kommuner som deltar i prøveordningen, men dere kan sjekke om deres kommune gjør det på valg.no. Før man setter i gang kan prosjektdeltakerne diskutere hva ordet demokrati betyr og hvordan de forstår demokrati som prinsipp.

Bestem hvem som skal delta i prosjektet – patruljen, førerpatruljen eller roverlaget er naturlige enheter. Start gjerne med en felles samtale om hva ordet «demokrati» betyr og hvordan dere forstår demokrati som prinsipp. Dette gir et godt utgangspunkt for resten av prosjektet.

Sjekk om kommunen din deltar i prøveordningen med 16-årsgrense ved kommunevalg på valg.no.

Utstyr

Aviser, Internett.

• Aviser (lokale og nasjonale)
• Internett-tilgang
• Notatbøker eller papir til å samle funn

Utfordringer og erfaringer

• Prosjektet krever at speiderne selv tar initiativ og styrer prosessen. Lederen bør minne om prosjektmetoden underveis, men la gruppen ta egne valg.
• Det kan være krevende å finne objektive og pålitelige nyhetskilder. Bruk gjerne tid på å diskutere kildekritikk som en del av prosjektet.
• Politiske temaer kan engasjere sterkt – pass på at alle får komme til orde og at diskusjoner holdes saklige.
• Prøveordningen med 16-årsgrense ved kommunevalg gjelder ikke alle kommuner. Sjekk valg.no for oppdatert informasjon om hvilke kommuner som deltar.

Ressurser Nytt felt

• valg.no – offisiell informasjon om norske valg, valgresultater og valgdeltakelse
• Lokale og nasjonale aviser
• Partiprogrammer og valgbarometer (f.eks. på NRK eller VG)
• Ungdommens kommunestyre – finn ut om din kommune har et ungdomsråd eller ungdommens kommunestyre

Kilder Fjernet felt

Foto: Hanne Kristine Lybekk

Varighet

Opprinnelig Forslag
90 min +++ 90 min

Uendrede felt

Tittel — Aktualitetsprosjekt om demokrati
Aldersgrupper — Vandrer, Rover
Mål — S-1 Bli kjent med demokratiske verdier, og bruk din rett til medbestemmelse., S-11 Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg., S-12 Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet., S-14 Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.
Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute