← Tilbake til «Konfliktløsning - appelsinen»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Konfliktløsning – appelsinen (Bever og Småspeider)

Endrede felt

Tittel

Konfliktløsning - appelsinen Konfliktløsning – appelsinen (Bever og Småspeider)

Beskrivelse

Et enkelt og illustrativt opplegg som kan få i gang en diskusjon rundt konflikter og forskjellige måter å løse dem på.

To ledere spiller ut fire korte scener om en appelsin – fra krangel til samarbeid. Gjennom å se og snakke om det de ser, lærer de yngste speiderne at konflikter kan løses på ulike måter, og at noen måter er mye bedre enn andre.

Fremgangsmåte

Spill alle situasjonene rett etter hverandre og i den rekkefølgen de kommer her. Spill alle fire scenene rett etter hverandre. Spør eventueltgjerne «hva skjedde her? » etter hver av situasjonene. » etter hver scene – hold det enkelt og konkret.

Situasjon 1

Scene 1 – Den ene vinner, den andre taper
Appelsinen ligger på gulvet midt på scenen. De to lederne kommer inn fra hver sin side og ser appelsinen samtidig. De begynner å krangle og slåss om den. Til slutt klarer den ene å stikke av med appelsinen.

Appelsinen ligger på gulvet midt på «scenen». De to skuespillerne kommer inn på scenen fra hver sin side og ser appelsinen samtidig. De begynner å krangle og slåss om den. Til slutt klarer den ene å stikke av med appelsinen.

Scene 2 – Ingen vinner
Samme start som scene 1, men denne gangen blir appelsinen ødelagt i slåsskampen (tråkk på den, sett deg på den, kast den i veggen i sinne ...).

Situasjon 2

Scene 3 – Del og bli enige
De to lederne kommer inn og ser appelsinen. De prøver begge å ta tak i den, men legger merke til hverandre. Etter en liten prat finner de ut at de kan dele appelsinen i to. Gjerne med en morsom vri: den ene vil spise den fordi hen er sulten, mens den andre bare trenger skallet til å lage noe snacks!

Utvikler seg på samme måte, men denne gangen resulterer slåsskampen i at appelsinen blir ødelagt (bruk fantasien her - en av skuespillerne tråkker på den, setter seg på den, kaster den i veggen i sinne -)

Scene 4 – Samarbeid og fremtidstenking
Som scene 3, men denne gangen deler de appelsinen, tar ut frøene og planter dem – og bestemmer seg for å stelle planten sammen så de kan få enda flere appelsiner senere.

Situasjon 3

Snakk om det etterpåStill enkle spørsmål tilpasset alderen. Hold det konkret og nært:

Skuespillerne kommer inn og ser appelsinen. De prøver begge to å ta tak i den, men legger merke til motstanderen. Etter en kort diskusjon finner de ut at den beste måten å løse problemet på er å dele appelsinen i to. Her kan man lage en enda mer interessant vri ved å la det komme frem som resultat av diskusjonen, at de to trenger appelsinen av forskjellige grunner. Den ene er bare veldig sulten (eller forkjølet) og vil spise den, mens den andre trenger skallet til f.eks. potpurri, gelé eller kakepynt.

• Hva skjedde i de ulike scenene?
• Hvilken scene likte dere best? Hvorfor?
• Har dere noen gang kranglet om noe med en venn? Hva skjedde?
• Hva tror dere er lurt å gjøre når to vil ha det samme?
• Hva er det å dele?

Situasjon 4

For småspeidere kan man også spørre:
- Hva er en konflikt?
- Hva er viktig for å løse en krangel på en god måte?

Utvikler seg på samme måte som situasjon 3. Til slutt deler de to skuespillerne appelsinen mellom seg og tar dessuten ut frøene, planter dem og blir enige om å passe på planten sammen slik at de kan få nytte av den om noen år.

Diskusjon

Etter dette kan lederen innlede en diskusjon om hvordan speiderne forsto og opplevde det de fikk se. Bruk gjerne de veiledende spørsmålene nedenfor. Spørsmålene er rangert etter vanskelighetsgrad, så velg de som passer for målgruppen du skal jobbe med.

• Hva var det vi så? Hva skjedde i disse situasjonene?

• Kan dere tenke på lignende situasjoner dere har opplevd selv eller hørt om?

• Hvilket utfall synes dere var best? Hvorfor?

• På hvilken måte klarte skuespillerne i situasjon 3 og 4 å komme seg ut av den vanskelige situasjonen?

• Hva er en konflikt?

• Hva er viktig for å kunne løse en konflikt eller vanskelig situasjon på en fredelig måte?

• Kan dere gi eksempler på noen reelle konflikter som utvikler seg / blir løst som i disse situasjonene?

• Kan alle konflikter løses uten at noen utenforstående blander seg inn? Gi gjerne eksempler.

• Når bør vi blande oss inn i en pågående konflikt og når bør vi la være? Hvorfor (ikke)? Gi gjerne eksempler.

Alternativt

I troppen kan speiderne selv dramatisere de forskjellige situasjonene. Bruk gjerne 8 speidere - to på hver situasjon. Denne tilnærmingsmåten vil kreve at speiderne får noe tid på møtet til å forberede seg på.

Forberedelser

To ledere skal dramatisere en konfliktsituasjon og vise fire forskjellige utfall av denne situasjonen. Lederne må øve litt i forkant av møtet. Fyll ut situasjonene med deres egne replikker og detaljer for å gjøre dem mer troverdige. Dere vil trenge 3-4 appelsiner eller klementiner. Lag en «scene» - sett av nok plass i lokalene til at de som spiller kan bevege seg fritt og bli sett.

To ledere øver på å spille fire korte scener om en appelsin. Gjør scenene levende med tydelige ansiktsuttrykk, overdrevne bevegelser og enkle replikker – jo mer dramatisk, jo bedre for de yngste!

Dere vil trenge 3–4 appelsiner eller klementiner.

Lag en liten «scene» – rydd nok plass til at de to lederne kan bevege seg fritt og bli sett av alle barna.

Tips: Pakk gjerne aktiviteten inn i en liten fortelling: «I dag skal vi se hva som skjer når to venner begge vil ha den samme appelsinen ...»

Utstyr

• 3–4 appelsiner eller klementiner
• Nok gulvplass til en liten scene

Utfordringer og erfaringer

Bevere kan bli urolige under diskusjonsdelen – hold den kort (5 minutter maks for bevere). Bruk gjerne tommelen opp/ned eller «hvilken scene var best?» som en enkel stemmegivning for å engasjere alle. For småspeidere kan diskusjonen vare litt lenger og gå litt dypere.

Aldersgrupper

Opprinnelig Forslag
Bever Småspeider Stifinner Vandrer Rover
Småspeider Bever

Mål

Opprinnelig Forslag
K-13 Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon. K-15 Få erfaring med å spille teater, mime, dramatisere eller lignende. L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for. V-6 Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på. V-7 Utvikle evne til empati og solidaritet.
L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for. V-6 Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på. V-7 Utvikle evne til empati og solidaritet.

Varighet

Opprinnelig Forslag
30 - 60 min 20 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig Forslag
Ikke satt Fysisk lav intensitet

Uendrede felt

Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute