Patruljer velger hvert sitt land eller kontinent, forsker på kulturen og presenterer det de har lært på et internasjonalt karneval – gjerne til Tenkedagen. Dette er et morsomt prosjekt som gir speiderne innsikt i likheter og forskjeller mellom kulturer, og øver opp samarbeid og formidling.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Fysisk intensitet
Bidrar til følgende mål
- S-12Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.63
- V-1Utvikle dine samarbeidsevner.217
- V-4Utvikle dine kommunikasjonsevner.82
Forberedelser
- Finn frem kart eller globus for å velge land.
- Skaff informasjon om ulike land/kontinenter (bøker, internett, bibliotek).
- Skaff materiell til veggavis: store ark/papp, tusjer, lim, saks, bilder.
- Avtal med patruljene når de skal jobbe med prosjektet (gjerne over 2–4 møter).
- Bestem dato for karnevalet og informer foreldre/foresatte i god tid.
- Vurder om dere vil ha mat/smaksprøver – avklar eventuelle allergier.
Utstyr
- Kart eller globus
- Informasjonskilder om land og kontinenter (bøker, utskrifter, internett)
- Store ark eller papp til veggavis
- Tusjer, fargeblyanter, lim, saks
- Bilder og illustrasjoner (kan skrives ut)
- Karnevalsklær eller farger som representerer landet (valgfritt)
- Ingredienser til mat fra landet (valgfritt)
Fremgangsmåte
Fase 1: Velge land og sette mål
Hver patrulje velger et land eller kontinent de vil representere. Gjerne trekk lodd eller bruk et kart/globus for å gjøre valget spennende. Sett et felles mål for prosjektet: Hva skal vi lære? Hva skal vi vise frem på karnevalet?
Fase 2: Planlegging
Patruljen planlegger hva de vil formidle om landet sitt:
– geografi og natur
– kultur, tradisjoner og høytider
– mat og drikke
– speiding i landet (finnes det speidere der?)
– morsomme fakta
Bestem hvem som har ansvar for hva, og hva dere trenger av materiell.
Fase 3: Forberedelser
Patruljemedlemmene samler informasjon om landet sitt – fra bøker, internett, bibliotek eller ved å snakke med noen som kjenner landet. De lager en veggavis som presenterer det de har funnet ut. Veggavisen kan inneholde tekst, tegninger, bilder, kart og fakta.
Valgfrie tillegg:
– Lag en enkel rett fra landet som kan smakes på karnevalet
– Finn eller lag en enkel dans eller sang fra landet
– Kle seg i farger eller klær som representerer landet
Fase 4: Gjennomføring – karnevalet
På karnevalsdagen setter hver patrulje opp sin «stand» med veggavis og eventuelle smaksprøver, gjenstander eller annet de har laget. Alle vandrer rundt og besøker de andre patruljestandene. Patruljemedlemmene presenterer landet sitt for de besøkende.
Tips: Sett av tid til at alle får besøkt alle standene. Bruk gjerne karnevalet som en del av Tenkedagen (22. februar) eller en annen speiderhøytidsdag.
Fase 5: Avslutning og evaluering
Samle alle etter karnevalet til en felles refleksjon:
– Hva lærte vi om de ulike landene?
– Hva overrasket oss?
– Hva er likt og hva er forskjellig fra Norge?
– Hva var gøy med prosjektet? Hva ville vi gjort annerledes?
Utfordringer og erfaringer
- Noen patruljene kan synes det er vanskelig å finne nok informasjon om landet sitt. Tips: Hjelp dem å avgrense til 3–5 konkrete temaer de vil formidle.
- Veggavisen kan bli veldig teksttung. Oppmuntre til bruk av bilder, tegninger og kart.
- Sørg for at alle i patruljen bidrar – fordel oppgaver tydelig i planleggingsfasen.
- Om dere har mat: sjekk allergier og matpreferanser i god tid.
Innholdet er skrevet ut fra en veldig tynn original. Det som mangler for å gjøre dette komplett:
- Konkrete eksempler på informasjonsark eller ressurser speiderne kan bruke til å finne ut om land (f.eks. lenke til WAGGGS-landsoversikt, Store norske leksikon, eller lignende)
- Forslag til hvilke land/kontinenter som egner seg godt (gjerne med speiderkobling)
- Eksempel på hvordan en ferdig veggavis kan se ut (bilde eller mal)
- Klarere tidsramme: prosjektet er satt til 180 min, men i praksis strekker det seg over flere møter – dette bør presiseres tydeligere i fremgangsmåten