Ki Hjelp Til Speiderbasen

Endrede felt

Tittel

~~CapHandy - syns- og hørselshemminger~~

Kommunikasjon uten ord – beskriv uten å snakke

Beskrivelse

~~Ett eller flere møter om fysiske funksjonshemminger knyttet til syn og hørsel.~~

I denne aktiviteten skal speiderne forklare hva de har bygget med lego eller duplo uten å bruke ord og uten at de andre ser konstruksjonen.

Aktiviteten trener samarbeid, kreativitet og evnen til å kommunisere på andre måter enn med tale.

Fremgangsmåte

Å prøve å forklare noe uten å bruke ord er veldig komisk, når du vet at det bare er en lek. Prøv derfor å gjøre disse aktivitetene til noe mer enn bare en lek. Gjør et forsøk på å sette dere inn i tanken om å være funksjonshemmet hele livet. Er det da fremdeles like morsomt?

Gjennomføring1. Del patruljen i to grupper og gi begge gruppene identiske sett med klosser.
2. Én gruppe, eller én speider, bygger en figur eller konstruksjon i skjul.
3. Byggeren skal vise de andre hvordan figuren ser ut ved hjelp av gester, tegn og kroppsspråk – uten å bruke ord.
4. De andre forsøker å bygge en kopi ut fra det de oppfatter.
5. Når kopien er ferdig, sammenligner dere de to konstruksjonene.
6. Bytt roller og prøv igjen.

~~Speidere skal prøve seg på følgende oppgaver:~~

Variasjon• Gjør aktiviteten vanskeligere ved å begrense hvilke gester som er tillatt.
• Bruk mer komplekse konstruksjoner for vandrere.
• La speiderne jobbe mot klokka for ekstra utfordring.

~~• Ikke se: Føle Kim (se også aktiviteten Blindeløp i Speiderbasen).~~

RefleksjonSnakk sammen etterpå:

• Prøv å gå i blinde med støtte eller veiledning fra en som kan se (se for eksempel aktiviteten Blind stokk eller blindeløypa som er beskrevet i aktiviteten Beverkoloni- og flokkmøte om inkludering).

• Hva var vanskelig med å kommunisere uten ord?
• Hva fungerte bra?
• Hvordan fant dere måter å forstå hverandre på?
• Hvilke andre måter kan vi kommunisere på når vi ikke bruker tale?

• Ikke høre: Kommunikasjons uten ord. Til denne aktiviteten trenger dere to sett med lego/duploklosser. En i patruljen bygger en lego/duplo figur. Uten å bruke ord eller at de andre i patruljen ser den skal han/hun forklare dem hvordan den ser ut og hvordan de skal kunne lage en kopi.

Snakk gjerne også om hvordan kroppsspråk, tegn og mimikk kan bli ekstra viktige når man ikke kan bruke stemmen eller høre det andre sier.

• Ta en tur i sentrum med hørselsvern. Da mister du mange av de inntrykkene du vanligvis får fra verden rundt deg, og du må bruke øynene godt. To av patruljemedlemmene må gå uten hørselsvern! Når man ikke kan høre biler og sykler, kand et oppstå farlige situasjoner. Vær derfor ekstra på vakt.

~~Mer å gjøre?~~

~~• Sett dere inn i døvespråket og døvealfabetet. Lær dere noen tegn.~~

•
Lag en oversikt over berømte personer som har et handikap.

Forberedelser

~~Ingen spesielle forberedelser. Er det noen i troppen som har en funksjonshemming? Ta dem gjerne med på råd når du planlegger aktiviteten.~~

Skaff to identiske sett med lego- eller duploklosser. Sett av et område der én gruppe kan bygge uten at de andre ser konstruksjonen.

Visste du at... Det er mange grunner til at mennesker har fysisk eller psykisk handikap. Noen er født blinde, døve eller uten i stand til å bevege seg. Det kan være noe som skjedde mens de lå i mors mage. Det kan være noe som hindrer kroppen i å utvikle seg. Dette kan skje ved at man tar noen former for medisin eller om en kvinne drikker alkohol når hun er gravid. Men noen ganger vet vi ikke hvorfor et barn er født med handikap.

Hvis noen i gruppa har erfaring med hørselshemming eller tegnspråk, kan deres perspektiver være nyttige når aktiviteten planlegges.

Man kan også bli funksjonshemmet etter å ha blitt utsatt for ei ulykke, for eksempel bilulykke. Det er dessuten mange som blir funksjonshemmet når de blir gamle. De kan for eksempel ha vanskeligheter med å bevege seg eller å se og høre.

Utstyr

~~Forskjellige gjenstander til Kims lek~~

• 2 identiske sett med lego- eller duploklosser

~~Lego/duplo~~

~~Hørselvern (flere)~~

Utfordringer og erfaringer

Aktiviteten fungerer best når konstruksjonene er enkle i starten og gradvis blir mer utfordrende.

Velg gjerne former som er tydelige, men som likevel krever nøyaktighet for å kopiere riktig.

• Gjør aktiviteten vanskeligere ved å begrense hvilke gester som er tillatt.
• Bruk mer komplekse konstruksjoner.
• La speiderne jobbe mot klokka for ekstra utfordring.

Ressurser Nytt felt

• Fagstoff: «Å være døv eller hørselshemmet» – bakgrunnskunnskap om hørselshemming
• Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon: ffo.no

Kilder Fjernet felt

Ta kontakt med lokalavdelingen til Funksjonshemmedes Landsforbund (www.ffo.no) Postboks 4568 Nydalen, 0404 Oslo, Telefon 22 79 91 00.

Sånn er jeg! Skrevet og tegnet av funksjonshemmede barn Redigert av Helen Exlay. Til norsk ved Eva Vinje Aurdal.

Aldersgrupper

Opprinnelig	Forslag
Stifinner Vandrer	Småspeider Stifinner Vandrer

Mål

Opprinnelig	Forslag
V-2 Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit. K-1 Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne. L-8 Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten. S-13 Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.	L-8 Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten. V-1 Utvikle dine samarbeidsevner. V-4 Utvikle dine kommunikasjonsevner.

Sted

Opprinnelig	Forslag
Både inne og ute	Inne

Varighet

Opprinnelig	Forslag
60 - 90 min	25 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig	Forslag
Ikke satt	Fysisk lav intensitet

Kommunikasjon uten ord – beskriv uten å snakke