← Tilbake til «CapHandy - syns- og hørselshemminger»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Føle-Kim – gjenkjenn gjenstander uten å se

Endrede felt

Tittel

CapHandy - syns- og hørselshemminger

Føle-Kim – gjenkjenn gjenstander uten å se

Beskrivelse

Ett eller flere møter om fysiske funksjonshemminger knyttet til syn og hørsel.

I Føle-Kim skal speiderne gjenkjenne gjenstander kun ved hjelp av berøring – uten å se. Aktiviteten gir en konkret opplevelse av hvordan det er å miste synet, og åpner for refleksjon om hva det vil si å leve med synshemming.

Fremgangsmåte

Å prøve å forklare noe uten å bruke ord er veldig komisk, når du vet at det bare er en lek. Prøv derfor å gjøre disse aktivitetene til noe mer enn bare en lek. Gjør et forsøk på å sette dere inn i tanken om å være funksjonshemmet hele livet. Er det da fremdeles like morsomt?

Gjennomføring1. Samle 10–15 ulike gjenstander. Velg gjenstander med ulik form, tekstur og størrelse – noen enkle, noen mer utfordrende å kjenne igjen.
2. Legg gjenstandene i en pose eller boks slik at de ikke er synlige.
3. Speiderne bytter på å stikke hånden ned i posen og kjenne på én gjenstand om gangen – uten å se.
4. Hver speider skriver ned (eller sier stille til lederen) hva de tror gjenstanden er.
5. Når alle har kjent på gjenstandene, avsløres svarene og dere ser hvem som hadde flest riktige.

Speidere skal prøve seg på følgende oppgaver:

RefleksjonAvslutt med en kort samtale i patruljen:

• Ikke se: Føle Kim (se også aktiviteten Blindeløp i Speiderbasen).

• Hvordan var det å ikke kunne bruke synet?
• Hva ble vanskelig? Hva ble overraskende lett?
• Hvordan tror dere hverdagen blir annerledes når man ikke kan bruke synet?

• Prøv å gå i blinde med støtte eller veiledning fra en som kan se (se for eksempel aktiviteten Blind stokk eller blindeløypa som er beskrevet i aktiviteten Beverkoloni- og flokkmøte om inkludering).

Snakk sammen om hvilke andre sanser som blir ekstra viktige når synet ikke kan brukes, og hvordan mennesker med synshemming finner gode måter å mestre hverdagen på.

• Ikke høre: Kommunikasjons uten ord. Til denne aktiviteten trenger dere to sett med lego/duploklosser. En i patruljen bygger en lego/duplo figur. Uten å bruke ord eller at de andre i patruljen ser den skal han/hun forklare dem hvordan den ser ut og hvordan de skal kunne lage en kopi.

• Ta en tur i sentrum med hørselsvern. Da mister du mange av de inntrykkene du vanligvis får fra verden rundt deg, og du må bruke øynene godt. To av patruljemedlemmene må gå uten hørselsvern! Når man ikke kan høre biler og sykler, kand et oppstå farlige situasjoner. Vær derfor ekstra på vakt.

Mer å gjøre?

• Sett dere inn i døvespråket og døvealfabetet. Lær dere noen tegn.

•
Lag en oversikt over berømte personer som har et handikap.

Forberedelser

Ingen spesielle forberedelser. Er det noen i troppen som har en funksjonshemming? Ta dem gjerne med på råd når du planlegger aktiviteten.

Samle 10–15 gjenstander med ulik form og tekstur. Legg dem i en pose eller boks. Lag gjerne en liste over gjenstandene som fasit.

Visste du at... Det er mange grunner til at mennesker har fysisk eller psykisk handikap. Noen er født blinde, døve eller uten i stand til å bevege seg. Det kan være noe som skjedde mens de lå i mors mage. Det kan være noe som hindrer kroppen i å utvikle seg. Dette kan skje ved at man tar noen former for medisin eller om en kvinne drikker alkohol når hun er gravid. Men noen ganger vet vi ikke hvorfor et barn er født med handikap.

Tips: Bruk gjenstander fra naturen, som kongler, steiner, mose eller bark, og hverdagsgjenstander som nøkler, blyant eller skje. Velg gjerne også noen gjenstander som er litt vanskeligere å kjenne igjen.

Man kan også bli funksjonshemmet etter å ha blitt utsatt for ei ulykke, for eksempel bilulykke. Det er dessuten mange som blir funksjonshemmet når de blir gamle. De kan for eksempel ha vanskeligheter med å bevege seg eller å se og høre.

Hvis det er noen i gruppa som har erfaring med synshemming, kan deres perspektiver være nyttige når aktiviteten planlegges.

Utstyr

Forskjellige gjenstander til Kims lek

• 10–15 ulike gjenstander (variert form, tekstur og størrelse)
• En pose, boks eller sekk som skjuler gjenstandene
• Papir og penn til å skrive ned svar (valgfritt)

Lego/duplo

Hørselvern (flere)

Utfordringer og erfaringer

Aktiviteten fungerer godt både inne og ute, og kan enkelt tilpasses aldersgruppen ved å velge enklere eller vanskeligere gjenstander. For å gjøre aktiviteten mer utfordrende, kan dere bruke gjenstander som ligner mer på hverandre og derfor krever ekstra konsentrasjon.

Ressurser Nytt felt

• Fagstoff: «Å være blind eller svaksynt» – bakgrunnskunnskap om synshemming
• Norges Blindeforbund: blindeforbundet.no

Kilder Fjernet felt

Ta kontakt med lokalavdelingen til Funksjonshemmedes Landsforbund (www.ffo.no) Postboks 4568 Nydalen, 0404 Oslo, Telefon 22 79 91 00.

Sånn er jeg! Skrevet og tegnet av funksjonshemmede barn Redigert av Helen Exlay. Til norsk ved Eva Vinje Aurdal. 

Aldersgrupper

Opprinnelig Forslag
Stifinner Vandrer
Småspeider Stifinner Vandrer

Mål

Opprinnelig Forslag
V-2 Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit. K-1 Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne. L-8 Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten. S-13 Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.
K-1 Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne. L-8 Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.

Varighet

Opprinnelig Forslag
60 - 90 min 20 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig Forslag
Ikke satt Fysisk lav intensitet

Uendrede felt

Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute