Speiderne utforsker at vann kan finnes som is, flytende vann og damp – og ser det skje med egne øyne. En enkel og konkret introduksjon til vannets aggregattilstander som vekker undring og nysgjerrighet.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Fysisk intensitet
Bidrar til følgende mål
- K-12Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.56
- S-6Tilegne deg naturkunnskap.100
Forberedelser
- Legg isbiter i en beholder i god tid (eller kjøp is) – ha nok til at alle speiderne kan holde en isbit.
- Sett opp kokeplate og kjele på et trygt sted, gjerne på et bord der speiderne kan se på avstand.
- Ha et kaldt lokk eller en tallerken klar til å holde over kjelen for å vise kondensasjon.
Utstyr
- Isbiter (nok til én per speider)
- Kjele
- Kokeplate
- Vann
- Kaldt lokk eller tallerken (til å vise kondensasjon)
- Valgfritt: tavle eller stort papir og tusj til oppsummering
Fremgangsmåte
Innledning
Fortell speiderne at vann er litt magisk – det er ett av svært få stoffer vi møter i hverdagen i alle tre former: fast, flytende og gass. Spør: «Har dere sett vann som ikke er flytende? Hva med damp?»
Forklar at is, flytende vann og damp kalles vannets tre aggregattilstander.
Gjennomføring
Del 1 – Fra is til vann:
Ta frem isbiter. La speiderne holde dem i hendene og kjenne at de smelter. Still spørsmål underveis:
- Hva skjer med isen?
- Hva trengs for at isen skal smelte? (Varme/energi)
Del 2 – Fra vann til damp:
Kok opp en liten mengde vann i kjelen (kun noen desiliter – det går fort). La speiderne observere dampen som stiger opp. Hold et kaldt lokk eller en tallerken over kjelen og vis at dampen kondenserer tilbake til vanndråper.
Still spørsmål:
- Hva skjer med vannet når det koker?
- Hvor forsvinner det hen?
- Hva skjer på lokket?
Oppsummering
Tegn eller skriv på tavle/papir de tre tilstandene: Is → Vann → Damp. La speiderne fortelle hva som trengs for å gå fra én tilstand til den neste (varme/energi for å smelte og fordampe, kulde for å fryse og kondensere).
Sikkerhet
Voksne håndterer kokeplate og kjele. Speiderne observerer dampen på trygg avstand – damp kan brenne. Bruk kun små mengder vann slik at det koker raskt og ikke er unødvendig mye varm damp.
Utfordringer og erfaringer
Kondensasjon på lokket kan være vanskelig å se tydelig – bruk et mørkt lokk eller hold en kald metallskje over dampen for å gjøre effekten tydeligere. Hvis speiderne er veldig engasjerte, kan du la dem prøve å «fange» dampen med hånden (på trygg avstand) og kjenne at den er varm og fuktig.
Aktiviteten er komplett. Mulige forbedringer: Det hadde vært fint med et bilde som illustrerer kondensasjon på et lokk eller isbiter som smelter. Kan med fordel lenkes til fagstoffet «Visste du at? – Fakta om vann» (SuggestedContent #648) som ressurs.