← Tilbake til «Pocahontas -postløype»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Pocahontas-postløype – tropp og stifinnere

Endrede felt

Tittel

Pocahontas -postløype Pocahontas-postløype – tropp og stifinnere

Beskrivelse

Postløype hvor oppgavene er satt i en indianerramme.

En postløype med ramme rundt Nord-Amerikas urfolk der stifinnerne øver på kompass, naturkunnskap, planter, førstehjelp, knuter og mer. En god måte å trene varierte speiderferdigeter i patruljen på, og reflektere over respekt for naturen og andre kulturer.

Fremgangsmåte

 

Innledning – bakgrunnGi patruljene en kort innføring:

Dette er Pocahontas slik som filmen viser henne.

“Pocahontas levde på østkysten av Amerika for ca. 400 år siden. Hun var datter av høvdingen Powhattan og ble berømt for sin rolle som fredsmekler mellom urfolk og europeiske nybyggere. Urfolk i Nord-Amerika hadde dyp kunnskap om naturen og levde i pakt med den. I dag kjemper mange urfolk for å gjenvinne respekten for sin kultur og sine tradisjoner.”

Innledning:

Forklar at patruljene skal reise gjennom ulike urfolksområder og løse oppgaver inspirert av deres kunnskap og ferdigheter.

Pocahontas har virkelig levd. Det er skrevet om henne i historiebøkene. Hun levde på østkysten av Amerika for ca 400 år siden. Hun var prinsesse, datter av den mektige kong Powhattan.

PostløypenPatruljeføreren leder patruljen. Hvert lag starter på ulike poster og roterer. Les teksten på posten, løs oppgaven, og diskuter gjerne i patruljen.

Da engelskmennene slo seg ned i hennes land og bygde en by der, ble hun fort venner med innbyggerne og lekte med barna der. Hun var da bare 12 år gammel. Hun fikk en spesiell voksen venn som het John Smith. Han var leder for engelskmennene. Pocohontas giftet seg senere med en annen engelskmann. De reiste over til England. Der ble de tatt vel i mot av kongen og dronningen, og hun ble behandlet som en prinsesse. Pocohontas ble en kristen og hun tok navnet Rebecka. De fikk en sønn som ble døpt Thomas. I England ble hun syk og kom aldri tilbake til sitt hjemland. Hun var bare 21 år da hun døde.

Post I – Kompass (Pocahontas' land)John Smith hadde med seg et kompass som gave til høvdingen. Noe slikt hadde han aldri sett før – et instrument som alltid pekte mot nord.

 

Oppgave: Naviger med kompass. Gå i oppgitte retninger og finn neste punkt.

Innledning

Post II – Pictogrammer (Prærien)Præriefolket hadde over 500 forskjellige språk, men ved hjelp av tegnspråk og pictogrammer kunne de kommunisere på tvers av stammegrenser.

John Smith hadde med seg en gave til høvdingen. Det var et kompass. Noe slikt hadde han aldri sett før, og han syntes det var fantastisk at han kunne bruke det når han var på jakt etter bøflene i nord.

Oppgave: Tolk pictogrammene på posten. Lag deretter egne pictogrammer som formidler en beskjed til neste patrulje.

Oppgave: Kompass

Post III – Naturvett (Skogene)Skogfolket hadde regler for hvordan de skulle dyrke og ta vare på jorda og skogen, og de hadde fredningstid for dyra – lenge før moderne naturvern.

 

Oppgave: Svar på spørsmål om allemannsretten og bærekraftig bruk av naturen. Diskuter: Hva kan vi lære av urfolks naturforståelse?

Prærien

Post IV – Planter (Skogene)Urfolkene lærte nybyggerne å dyrke mais og finne mat i naturen. Uten denne kunnskapen hadde mange nybyggere ikke overlevd.

Her bodde indianerne i telt som vi kaller tipi. Det var laget av bøffelskinn og det trengtes 20-30 stykker for å lage et telt.

Oppgave: Gjenkjenn plantene på bildene. Hvilke er spiselige? Hvilke er farlige? Hva brukte urfolket dem til?

Prærieindianerne levde av bøffeljakt, det ga dem mat, klær, bolig og ellers alt de trengte. De hadde klær av skinn, ofte med perlebroderier.

Post V – Førstehjelp (Skogene)Pocahontas' venn John Smith ble hardt såret. Urfolk hadde kunnskap om urter og behandling av skader.

Indianerne hadde mange forskjellig språk,over 500, men ved hjelp av tegnspråk kunne de snakke med hverandre.

Oppgave: Løs et førstehjelpsscenario – f.eks. behandling av brudd, bevisstløs person eller hypotermi.

Oppgave: Pictogrammer

Post VI – Knivbruk/Knuter (Nord-Vesten)Nordvestkystfolket bygde store hus av tømmer og lagde totempåler opp til 20 meter høye – alt med enkle redskaper.

Kan dere finne ut hva noen av disse bildene sier?

Oppgave: Øv på knuter og diskuter riktig og trygg knivbruk.

 

Post VII – Båtvett/Fisker (Nord-Vesten)Nordvestkystfolket dro ut på havet i båter opp til 9 meter lange og fisket laks i elvene.

Skogene

Oppgave: Svar på spørsmål om båtvett og sikkerhet på vannet.

Nå er vi kommet til de store skogene hvor Pocohontas bodde. De som bodde der ble kalt skogindianere. De bodde i langhus som kunne romme 100 mennesker eller i hytter laget av bark. Indianerne hadde regler for hvordan de skulle dyrke og ta vare på jorda og skogen, og de hadde fredningstid for dyra.

Post VIII – Stjernebilder (Inuittene)Inuittene navigerte i mørketiden ved hjelp av stjernene.

Oppgave: Naturvett

Oppgave: Gjenkjenn stjernebildene på bildene. Forklar hvordan Karlsvogna brukes til å finne Nordstjernen.

 

Post IX – Navigasjon etter stjernene (Inuittene)I de nordligste strøk, uten kart og kompass, var kunnskap om stjernene livsviktig.

Skogene

Oppgave: Forklar for hverandre hvordan man navigerer etter Nordstjernen. Hva er fordelene og ulempene sammenlignet med kompass?

Indianerne var fredelige folk som tok vare på nybyggerne som egentlig var kommet dit for å grave etter gull. Indianerne måtte lære dem hvordan de kunne finne mat og lære dem å dyrke mais slik at de kunne overleve.

Post X – Verdier og speiderloven (Pocahontas)Pocahontas sto alltid på og meklet for fred mellom de hvite og urfolkene. Hun ga aldri opp kampen for å forsone menneskene.

Oppgave: Planter

“En speider arbeider for fred og forståelse mellom mennesker.”

 

Oppgave: Diskuter i patruljen: Hva betyr dette punktet i speiderloven for dere? Hva kan Pocahontas lære oss om å stå opp for det man tror på?

Skogene

AvslutningSamle alle patruljene. La patruljeførerne oppsummere hva patruljen lærte og diskuterte. Snakk om hva urfolks kunnskap og verdier kan lære oss i dag.

Pocohontas gode venn John Smith ble engang hardt såret og måtte reise tilbake til England. Mens han ventet på båten som skulle frakte han over havet, fikk han hjelp.

Oppgave: Førstehjelp

 

Nord-Vesten

Nordvestkystindianerne hadde store skoger rundt seg. De bygde seg store hus av tømmer. De var de eneste som hadde totempåler, og disse kunne bli 20 meter høye. Her malte og skar de ut slektshistorien sin.

Oppgave: Knivbruk/Knuter

 

Nord-Vesten

Her levde indianerne for det meste av fiske. De dro ut på havet i båter opp til 9 meter lange.

De dro også oppover elvene etter laks.

De brukte lite klær til vanlig, men ble det kalt hadde de kapper av geiteull eller barkebast og stråhatter.

Oppgaver: Båtvett/Fisker

 

Inuittene-eskimoene

Eskimoene var det navn de fikk av engelsk-mennene og det betyr de som spiser rådt kjøtt. Selv kaller de seg inuitter. De bygde runde hytter av snø som kalles iglo, men også av stein og torv. Om sommeren bodde de i telt.

Inuittene fanger fisk, sel, hval og hvalross, dyr og fugler som de spiser alt på. De har et sunt kosthold.

Inuittene bor i de nordligste strøk og det kunne være godt å kjenne til stjernene når de skulle på fangst.

Oppgave: Kjenne stjernebilder

 

Inuittene

Inuittene bor i de nordligste strøk og det kunne være godt å kjenne til stjernene når de skulle på fangst.

Oppgave: Kjenne stjernebilder

 

Pocahontas

Det ble kriger mellom de hvite og indianerne mange ganger. Hele tiden sto Pocohontas på og meklet for fred. Hun ble berømt for at hun aldri ga opp kampen med å forsone menneskene.

Vi har noe om dette i speiderloven:

“En speider arbeider for
fred og forståelse

mellom mennesker.”

Derfor kan Pocahontas være et forbilde for oss.

Oppgave: (Speiderloven.) Kan du nevne noe annet en

speider skal være?

Forberedelser

Walt Disney-filmen om Pocahontas har skapt stor interesse for indianerne. Vi vil benytte denne interessen til å lære speiderne litt mer om indianernes liv og levesett før europeerne kom. Vi kan vel bli spurt om vitsen med dette. Det vi formidler er kunnskaper fra en fortid - indianerne har det ikke slik i dag. Men indianerne selv prøver i dag å vinne tilbake respekten for sitt folk og stoltheten over sine stammetilhørigheter. Ved å lære våre speidere litt om dette, håper vi å kunne gi dem respekt for indianerne som folk og gi dem et litt annet syn enn kanskje indianerbøker og filmer har gjort tidligere. Indianere var også i besittelse av mye viktige kunnskaper og ferdigheter knyttet til naturen. Og dette åpner for mange spennende speideraktiviteter. Det vi kan gi dere med dette opplegget er en liten bit som vi håper dere vil spinne videre på siden. Det finnes uendelig mye litteratur om dette.

Sett opp 10 poster ute i terrenget. Hver post har et skilt med postnummer og en kort tekst om en urfolksstamme, samt en oppgave. Forbered oppgavemateriell til hver post:

I Speiderbasen finner du kunnskap om de forskjellige indianerstammene, leker, oppgaver mm. Opplegget kan brukes som et prosjekt over f. eks. et halvt år. På noen møter kan man fortelle litt om de forskjellige indianerstammene og knytte dette sammen med punkter fra vårt treningsprogram. Vi knytter også nevenyttighetstips og leker sammen med dette. Det praktiske opplegget er tilpasset flokken, men det gir rom for egne tilpasninger og kan med visse modifikasjoner brukes også i troppen.

• Post I – Kompass: Forbered en kompassoppgave der patruljen navigerer mellom punkter med kompasskurs og skritt.
• Post II – Pictogrammer: Skriv ut eller tegn pictogrammer (urfolks bildesymboler). Patruljen skal tolke og lage egne.
• Post III – Naturvett: Forbered spørsmål om allemannsretten, fredningstid og bærekraftig bruk av naturen.
• Post IV – Planter: Samle eller tegn bilder av vanlige planter. Patruljen skal gjenkjenne og forklare bruken av dem.
• Post V – Førstehjelp: Forbered en mer krevende førstehjelpsscenario (f.eks. brudd, bevisstløshet, hypotermi).
• Post VI – Knivbruk/Knuter: Ha med tau. Patruljen øver på knuter og diskuterer riktig knivbruk.
• Post VII – Båtvett/Fisker: Forbered spørsmål om båtvett og sikkerhet på vannet.
• Post VIII – Stjernebilder: Forbered bilder av stjernebilder. Patruljen skal gjenkjenne og forklare hvordan de brukes til navigasjon.
• Post IX – Stjernebilder (navigasjon): Patruljen skal forklare hvordan man finner Nordstjernen og bruker den til å orientere seg.
• Post X – Verdier og speiderloven: Patruljen diskuterer speiderloven og Pocahontas som fredsmekler.

Indianerne er delt i mange områder. Vi har derfor valgt ut 5 som vi har konsentrert oss om.

Lag en rute mellom postene. Patruljeføreren leder patruljen gjennom løypen.

Utstyr

• Kompass (ett per patrulje)
• Pictogrammer (utskrift eller tegnet)
• Bilder av planter
• Bilder av stjernebilder (f.eks. Karlsvogna)
• Tau til knuteøvelse
• Kniv til demonstrasjon av riktig bruk
• Forberedte spørsmålsark til naturvett, båtvett og speiderloven
• Førstehjelpsutstyr til øvelse (bandasje, plaster, trekantbind)
• Postskilter med tekst og oppgavebeskrivelse

Utfordringer og erfaringer

Opplegget er opprinnelig tilpasset flokken, men kan brukes i troppen med mer krevende oppgaver på hver post. Gi patruljeførerne ansvar for å lede patruljen gjennom løypen – lederne veileder fra sidelinjen.

Det finnes mye litteratur om urfolk i Nord-Amerika. Bruk gjerne noen møter i forkant til å fortelle om de ulike stammene og knytte dette til speiderprogrammet. Opplegget kan brukes som del av et lengre prosjekt over et halvt år.

Selve oppgavene på postene må tilpasses og utarbeides av lederen. Se gjerne på relatert innhold om tegn, pictogrammer og de ulike stammene for inspirasjon.

Ressurser Nytt felt

• Historien om Pocahontas (fagstoff) – bakgrunnsinfo om den historiske Pocahontas
• Indianernes tegnspråk og pictogrammer – ressurs om urfolks kommunikasjon
• Indianernes skriftspråk – eksempler på pictogrammer
• Kart over indianerområder i Nord-Amerika – oversikt over stammenes områder
• Inuittene (eskimoene) – tropp – mer om inuittene for troppen
• Nordøstlige skogsindianere – tropp – mer om skogsindianerne

Aldersgrupper

Opprinnelig Forslag
Småspeider Stifinner
Stifinner

Varighet

Opprinnelig Forslag
90 min +++ 90 min

Uendrede felt

Mål — F-2 Utvikle ferdigheter innen orientering., F-12 Utvikle og vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader., K-2 Utvikle hukommelsen din., L-1 Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon., S-6 Tilegne deg naturkunnskap., V-1 Utvikle dine samarbeidsevner.
Årstid — Hele året
Sted — Ute