Ki Hjelp Til Speiderbasen

Endrede felt

Tittel

~~Pippi-møte~~

Samtale om mobbing – ta ansvar og hjelp hverandre

Beskrivelse

~~Møteopplegg med Pippi-ramme~~

En enkel og konkret samtale om mobbing tilpasset flokken/småspeidere. Med utgangspunkt i en situasjon der noen blir plaget, reflekterer speiderne over hva mobbing er, hvorfor det er galt, og hva man kan gjøre for å hjelpe. Passer godt som del av et møte med Pippi-ramme, men kan også brukes selvstendig.

Fremgangsmåte

~~<>< /><><>~~

Innledning – fortell historienFortell (eller les) denne historien for kullet:

Pippi hadde gått i land etter å ha seilt til sjøs lenge. Faren hennes hadde falt over bord, og Pippi trodde han var landet på en øy i Stillehavet og blitt neger-konge. Moren hennes var død for mange år siden. Nå var hun flyttet inn i villa Utsikten som faren hadde kjøpt. Sammen med henne var hesten hennes og en ape som hette herr Nilson.

“På veien hjem kom Pippi, Tommy og Annika over en guttegjeng som forfulgte en gutt. De trengte han opp mot et gjerde og begynte å slå på han. Pippi gikk bort til guttene og de fant ut at de ville ta henne isteden. De gjorde narr av henne og utseendet hennes, men det skulle de ikke gjort. Pippi tok lederen og løftet han opp og hengte han på en grein. Hun gjorde det samme med noen av de andre.”

Da hun gikk ut av huset traff hun barna i nabovillaen, Tommy og Annika. De ble svært forundret over å se Pippi. De hadde aldri sett en sånn rar jente før.
Håret hadde samme farge som en gulrot.

SamtaleStill spørsmålene ett om gangen og la barna svare fritt. Lytt til svarene og bygg videre på det de sier.

• To fletter som sto rett ut
• Nesen liknet en potet
• Hun var full av fregner
• Kjolen var blå med røde tøystykker
• En brun og en svart strømpe
• Svarte sko

Spørsmål til samtalen:

~~Hvordan så Pippi ut? Tegne eller forklare~~

1. Hva skjedde i historien? Hva gjorde guttegjengen?

Neste morgen gikk Tommy og Annika for å leke med Pippi. Pippi foreslo at de skulle være tingletere, noe Tommy og Annika ikke forsto. De skyndte seg av gårde, og Pippi løp fra den ene kanten av veien til den andre og syntes stadig hun så en gullklomp.
Først fant de en gammel mann som lå i gresset, men han kunne de jo ikke ta. Så fant Pippi en gammel rusten blikkboks, den kunne brukes til mye rart, som å ha kaker i . Neste gang fant hun en tom trådsnelle som hun kunne blåse såpebobler i.

2. Hvordan tror dere gutten som ble forfulgt hadde det?

~~Finne så mange bilder som mulig gjemt i rommet. Ha flere bilder enn antall uu. Bildene kan være av alt mulig. Få uu til å finne på hva de kan brukes til.~~

3. Hva gjorde Pippi da hun så det? Var det riktig av henne?

På veien hjem kom de over en guttegjeng som forfulgte en gutt. De trengte han opp mot et gjerde og begynte å slå på han. Pippi gikk bort til guttene og de fant ut at de ville ta henne isteden. De gjorde narr av henne og utseende hennes, men det skulle de ikke gjort. Pippi tok lederen og løftet han opp og hengte han på en grein. Hun gjorde det samme med noen av de andre og en kastet hun over gjerdet.

4. Hva kan vi gjøre om vi ser at noen blir plaget eller holdt utenfor?

~~Samtale om mobbing og å ta ansvar og hjelpe hverandre.~~ 5. Hva betyr det å hjelpe hverandre?

Det ble snart kjent i den lille byen at det bodde ei jente helt alene som ingen passet på og som ikke gikk på skolen. Det likte ikke de voksne og en dag kom det to politikonstabler for å hente henne og flytte henne til et barnehjem. Dett ville Pippi ikke ha noe av. Da de prøvde å ta henne, dasket hun til dem og ropte sisten og så løp hun fra dem, hoppet opp på verandaen og videre opp på taket.
Og de løp etter henne, rundt busker, inn i huset, ut gjennom vinduet, over taket.

AvslutningAvslutt med å si noe om at i speiderflokken passer vi på hverandre. Alle hører til, og vi sier ifra om noen blir plaget.

Stafettlek.
Rundt bærbusker (erteposer), gjennom vinduet (tauring) balansere 10 skritt (på en strek) og tilbake.
Politimennene måtte gi seg til slutt.

Du kan gjerne lage en felles «regel» for kullet: «I vår flokk hjelper vi hverandre» – og la alle si det høyt sammen.

Tommy og Annika gikk på skolen hver dag og de prøvde å få Pippi med men hun ville ikke. En dag fortalte de at de skulle snart ha juleferie og da ble Pippi trist. Hun fikk jo ikke ferie når hun ikke gikk på skolen så hun bestemte seg for at hun ville prøve. En dag kom hun ridende og rev opp døren til klasserommet og slengte seg ned ved en pult. Frøken hadde jo hørt om henne og ønsket henne velkommen.

Hun måtte fortelle at hun het Pippilotta Viktualia Rullegardina Krusemynte Efraimsdatter Langstrømpe, men hadde klengenavnet Pippi. Så skulle frøken se hva Pippi kunne, regne kunne hun ikke og frøken prøvde med noen bokstaver. Frøken tok fram en tegning av en orm, men da begynte Pippi å skrøne igjen.

~~Kullet skriver ned så mange ting de kan finne på som begynner med O i løpet av et visst antall minutter.~~

En søndag ettermiddag som Tommy og Annika var med foreldrene sine, tok Pippi seg en tur på hesten sin inn til byen. På torget i byen var et stort hus som nå sto i brann. Brannmenne prøvde å slokke men brannen bredte seg oppover, og oppe i vinduet i øverste etasje stod det to små gutter og ropte om hjelp. Pippi forsto ikke hvorfor de ropte, for om de ville ned måtte da være noen som kunne hjelp dem, men det var det ikke. Stigen var for kort. Pippi ropte at noen måtte skaffe henne et tau, og hun fikk det. Hun bandt tauet til halen på herr Nilson og bad han klatre opp i treet ved siden av huset, han la tauet over en gren og kom så ned igjen med tauet på den andre siden. Nå kunne Pippi klatre opp og redde guttene, Det er lurt å kunne behandle tau og lære knuter.

Kullet skal skjøte sammen knutetauene sine til et langt rep med båtmannsknop.
Kan de dette, kan de få noe tau av annen tykkelse og knyte dem sammen med flaggstikk.

~~Pippi har fødselsdag! Møtet kan avsluttes med "en liten fest".~~

Forberedelser

• Les gjennom spørsmålene på forhånd og tenk over hva du vil si om noen sier noe overraskende
• Vær forberedt på at noen barn kan ha egne erfaringer med å bli plaget – ta det på alvor og følg opp etter møtet om nødvendig

Utfordringer og erfaringer

Noen barn kan ha egne erfaringer med mobbing. Vær sensitiv og la samtalen gå i barnets tempo. Det er ikke nødvendig å presse frem svar – det viktigste er at barna kjenner at dette er et trygt tema å snakke om.

Unngå å moralisere for mye. La barna selv komme frem til at det er viktig å hjelpe hverandre.

Mål

Opprinnelig	Forslag
K-2 Utvikle hukommelsen din. K-3 Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse. K-4 Utvikle evner til logisk og taktisk tenking. K-10 Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau. L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for. V-1 Utvikle dine samarbeidsevner. V-7 Utvikle evne til empati og solidaritet.	L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for. V-7 Utvikle evne til empati og solidaritet. V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.

Sted

Opprinnelig	Forslag
Både inne og ute	Inne Ute

Varighet

Opprinnelig	Forslag
60 - 90 min	15 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig	Forslag
Ikke satt	Fysisk lav intensitet

Samtale om mobbing – ta ansvar og hjelp hverandre