Pippi-møte Pippi-møte – møteforslag for flokken

Møteopplegg med Pippi-ramme

Et fullstendig møteforslag for flokken/småspeidere med Pippi Langstrømpe som ramme. Gjennom historien om Pippi møter speiderne observasjonsoppgaver, kreative utfordringer, samtale om mobbing og knuteøvelse – alt pakket inn i en kjent og engasjerende fortelling.

<>< /><><>

Innledning – Hvem er Pippi?Les eller fortell historien om Pippi for kullet:

 Pippi“Pippi hadde gått i land etter å ha seilt til sjøs lenge. Faren hennes hadde falt over bord, og Pippi trodde han var landet på en øy i StillehavetStillehavet. og blitt neger-konge. Moren hennes var død for mange år siden. Nå var hun flyttet inn i villa ”Utsikten”Utsikten. som faren hadde kjøpt. Sammen med henne var hesten hennes og en ape som hette herr Nilson.

Da hun gikk ut av huset traff hun barna i nabovillaen, Tommy og Annika. De ble svært forundret over å se Pippi. De hadde aldri sett en sånn rar jente før. Håret hadde samme farge som en gulrot. ”

• To fletter som sto rett ut
• Nesen liknet en potet
• Hun var full av fregner
• Kjolen var blå med røde tøystykker
• En brun og en svart strømpe
• Svarte sko

Beskriv hvordan Pippi ser ut:

Hvordan så Pippi ut? Tegne eller forklare

- Hår med samme farge som en gulrot

Neste morgen gikk Tommy og Annika for å leke med Pippi. Pippi foreslo at de skulle være tingletere, noe Tommy og Annika ikke forsto. De skyndte seg av gårde, og Pippi løp fra den ene kanten av veien til den andre og syntes stadig hun så en gullklomp.
Først fant de en gammel mann som lå i gresset, men han kunne de jo ikke ta. Så fant Pippi en gammel rusten blikkboks, den kunne brukes til mye rart, som å ha kaker i . Neste gang fant hun en tom trådsnelle som hun kunne blåse såpebobler i.

- To fletter som sto rett ut

Finne så mange bilder som mulig gjemt i rommet. Ha flere bilder enn antall uu. Bildene kan være av alt mulig. Få uu til å finne på hva de kan brukes til.

- Nesen liknet en potet

På veien hjem kom de over en guttegjeng som forfulgte en gutt. De trengte han opp mot et gjerde og begynte å slå på han. Pippi gikk bort til guttene og de fant ut at de ville ta henne isteden. De gjorde narr av henne og utseende hennes, men det skulle de ikke gjort. Pippi tok lederen og løftet han opp og hengte han på en grein. Hun gjorde det samme med noen av de andre og en kastet hun over gjerdet.

- Hun var full av fregner

Samtale om mobbing og å ta ansvar og hjelpe hverandre.

- Kjolen var blå med røde tøystykker

Det ble snart kjent i den lille byen at det bodde ei jente helt alene som ingen passet på og som ikke gikk på skolen. Det likte ikke de voksne og en dag kom det to politikonstabler for å hente henne og flytte henne til et barnehjem. Dett ville Pippi ikke ha noe av. Da de prøvde å ta henne, dasket hun til dem og ropte ”sisten” og så løp hun fra dem, hoppet opp på verandaen og videre opp på taket.
Og de løp etter henne, rundt busker, inn i huset, ut gjennom vinduet, over taket.

- En brun og en svart strømpe

Stafettlek.
Rundt bærbusker (erteposer), gjennom vinduet (tauring) balansere 10 skritt (på en strek) og tilbake.
Politimennene måtte gi seg til slutt.

- Svarte sko

 

Oppgave 1 – Hvordan så Pippi ut?Tegne eller forklare Pippi

Tommy og Annika gikk på skolen hver dag og de prøvde å få Pippi med men hun ville ikke. En dag fortalte de at de skulle snart ha juleferie og da ble Pippi trist. Hun fikk jo ikke ferie når hun ikke gikk på skolen så hun bestemte seg for at hun ville prøve. En dag kom hun ridende og rev opp døren til klasserommet og slengte seg ned ved en pult. Frøken hadde jo hørt om henne og ønsket henne velkommen.

Hvert barn tegner Pippi slik de ser henne for seg, eller beskriver henne med ord. Sammenlign tegningene etterpå – er de like?

Hun måtte fortelle at hun het Pippilotta Viktualia Rullegardina Krusemynte Efraimsdatter Langstrømpe, men hadde klengenavnet Pippi. Så skulle frøken se hva Pippi kunne, regne kunne hun ikke og frøken prøvde med noen bokstaver. Frøken tok fram en tegning av en orm, men da begynte Pippi å skrøne igjen.

Oppgave 2 – Tingletere (observasjon og kreativitet)Fortell videre:

Kullet skriver ned så mange ting de kan finne på som begynner med O i løpet av et visst antall minutter.

“Neste morgen gikk Tommy og Annika for å leke med Pippi. Pippi foreslo at de skulle være tingletere – noe Tommy og Annika ikke forsto. De skyndte seg av gårde, og Pippi løp fra den ene kanten av veien til den andre og syntes stadig hun så en gullklomp. Først fant de en gammel mann som lå i gresset, men han kunne de jo ikke ta. Så fant Pippi en gammel rusten blikkboks – den kunne brukes til mye rart, som å ha kaker i. Neste gang fant hun en tom trådsnelle som hun kunne blåse såpebobler i.”

En søndag ettermiddag som Tommy og Annika var med foreldrene sine, tok Pippi seg en tur på hesten sin inn til byen. På torget i byen var et stort hus som nå sto i brann. Brannmenne prøvde å slokke men brannen bredte seg oppover, og oppe i vinduet i øverste etasje stod det to små gutter og ropte om hjelp. Pippi forsto ikke hvorfor de ropte, for om de ville ned måtte da være noen som kunne hjelp dem, men det var det ikke. Stigen var for kort. Pippi ropte at noen måtte skaffe henne et tau, og hun fikk det. Hun bandt tauet til halen på herr Nilson og bad han klatre opp i treet ved siden av huset, han la tauet over en gren og kom så ned igjen med tauet på den andre siden. Nå kunne Pippi klatre opp og redde guttene, Det er lurt å kunne behandle tau og lære knuter.

Finn gjemte bilder i rommet

Kullet skal skjøte sammen knutetauene sine til et langt rep med båtmannsknop.
Kan de dette, kan de få noe tau av annen tykkelse og knyte dem sammen med flaggstikk.

Gjem flere bilder rundt i rommet enn det er barn (bildene kan være av hva som helst). Kullet skal finne så mange bilder som mulig, og deretter finne på hva hvert bilde kan brukes til – akkurat som Pippi fant på bruksområder for tingene hun fant.

Pippi har fødselsdag! Møtet kan avsluttes med "en liten fest".

Samtale om mobbingFortell videre:

“På veien hjem kom de over en guttegjeng som forfulgte en gutt. De trengte han opp mot et gjerde og begynte å slå på han. Pippi gikk bort til guttene og de fant ut at de ville ta henne isteden. De gjorde narr av henne og utseendet hennes, men det skulle de ikke gjort. Pippi tok lederen og løftet han opp og hengte han på en grein. Hun gjorde det samme med noen av de andre.”

Ha en samtale med kullet om:

- Hva er mobbing?

- Hva gjorde Pippi da hun så at noen ble plaget?

- Hva kan vi gjøre om vi ser at noen blir plaget?

- Hvorfor er det viktig å hjelpe hverandre?

Lek – Stafett: Pippi og politimenneneFortell videre:

“Det ble snart kjent i den lille byen at det bodde ei jente helt alene som ingen passet på og som ikke gikk på skolen. En dag kom det to politikonstabler for å hente henne og flytte henne til et barnehjem. Pippi ville ikke ha noe av det. Da de prøvde å ta henne, dasket hun til dem og ropte sisten – og så løp hun fra dem, hoppet opp på verandaen og videre opp på taket. Og de løp etter henne, rundt busker, inn i huset, ut gjennom vinduet, over taket.”

Stafettlek:

Lag en stafettbane der deltakerne skal:

1. Løpe rundt bærbusker (eller erteposer lagt i en sirkel)

2. Gjennom «vinduet» (en tauring/hula-hoop)

3. Balansere 10 skritt på en strek

4. Løpe tilbake og gi stafettpinnen videre

Politimennene måtte gi seg til slutt!

Oppgave 3 – O-ord på skolenFortell videre:

“Tommy og Annika gikk på skolen hver dag og prøvde å få Pippi med, men hun ville ikke. En dag kom hun ridende og rev opp døren til klasserommet. Frøken prøvde med noen bokstaver og tok fram en tegning av en orm – men da begynte Pippi å skrøne igjen.”

Kullet skriver ned så mange ting som mulig som begynner på O i løpet av et bestemt antall minutter. Sammenlign listene etterpå – hvem fant flest?

Knuteøvelse – Pippi redder gutteneFortell videre:

“En søndag ettermiddag tok Pippi seg en tur på hesten sin inn til byen. På torget stod et stort hus i brann. Oppe i vinduet i øverste etasje stod det to små gutter og ropte om hjelp. Stigen var for kort. Pippi ropte at noen måtte skaffe henne et tau, og hun fikk det. Hun bandt tauet til halen på herr Nilson og bad han klatre opp i treet ved siden av huset. Nå kunne Pippi klatre opp og redde guttene.”

Det er lurt å kunne behandle tau og lære knuter!

Kullet skal skjøte sammen knutetauene sine til et langt rep med båtmannsknop. Kan de dette, kan de få tau av annen tykkelse og knytte dem sammen med flaggstikk.

Avslutning – Pippi har fødselsdag! 🎉Møtet kan avsluttes med en liten fest til ære for Pippi. Ta med noe godt å spise og feire!

• Les gjennom historien om Pippi på forhånd, slik at du kan fortelle den flytende
• Skriv ut eller finn bilder til Oppgave 2 (gjerne 20–30 bilder av ulike ting) og gjem dem rundt i møterommet
• Sett opp stafettbanen: erteposer/kjegler som busker, en tauring/hula-hoop som vindu, tape på gulvet som balansestreken
• Ha knutetau klart til alle deltakerne (ett per barn)
• Eventuelt: ha med noe godt til avslutningsfesten

• Papir og blyanter/fargestifter (til tegneoppgaven)
• 20–30 bilder av ulike gjenstander (til tingletere-oppgaven)
• Erteposer eller kjegler (til stafetten)
• Tauring eller hula-hoop (til stafetten)
• Tape (til balansestreken)
• Knutetau til alle deltakerne
• Eventuelt tau av ulik tykkelse (til flaggstikk-utfordringen)
• Noe godt å spise til avslutningsfesten

Bruk av en kjent fortelling som ramme gjør aktivitetene mer spennende og hjelper å formidle kunnskaper eller verdier. Pippi Langstrømpe er en figur mange barn kjenner og er glad i, og hennes verdier – mot, hjelpsomhet og omsorg for andre – passer godt til speiderens verdier.

Tilpass tempoet etter kullet. Noen oppgaver kan ta lengre tid enn planlagt – det er greit å kutte O-ord-oppgaven eller forkorte samtalen om nødvendig.