← Tilbake til «Reflekter over spørsmål om livet, døden og mye mer»
Aktivitet Ikke vurdert
Nytt forslag
Nytt tomt forslag

Refleksjon over eksistensielle spørsmål

Diff
Rediger

En strukturert samtaleøkt der speiderne reflekterer over store spørsmål om liv, død, mening og verden. Aktiviteten trener speiderne i å lytte til andres meninger, dele egne tanker og respektere ulike syn – viktige ferdigheter for å utvikle egne verdier og holdninger.

Aldersgruppe

Bever Småspeider Stifinner Vandrer Rover

Årstid

Hele året

Varighet

0-30 min

Sted

Inne Ute

Fysisk intensitet

Fysisk lav intensitet

Bidrar til følgende mål

  • L-2Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.147
  • L-4Utfordre og forme ditt livssyn.56
  • L-6Få erfaring med verdiformidling og refleksjon.31
  • V-4Utvikle dine kommunikasjonsevner.82
  • V-5Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.63

Forberedelser

  • Velg ut 2–5 spørsmål fra listen som passer aldersgruppen og temaet for møtet.
  • Finn frem et snakkehjelpemiddel (pinne, ball eller lignende).
  • Tenk gjennom hvordan du vil introdusere aktiviteten og skape en trygg stemning.

Utstyr

  • En snakkepinne, snakkeball eller annet snakkehjelpemiddel

Fremgangsmåte

Hva er eksistensielle spørsmål?

Eksistensielle spørsmål handler om grunnleggende ting i livet vårt – som for eksempel liv og død, mening og tro.

Skap et trygt sted å dele meninger

Før dere begynner, forklar spillereglene tydelig:

Det er ingen riktige eller gale svar. Alle skal få si sin mening uten å bli avbrutt. Dere skal høre på hva andre sier og rose dem for at de er ærlige og tør å dele det de mener. Det er greit å være enig og det er greit å være uenig. Vi skal behandle andre slik vi selv ønsker å bli behandlet.

Alderstilpasning

  • Yngre speidere (bevere og småspeidere): Fokuser på selve spørsmålet og det å svare uten å avbryte andre. Velg enkle spørsmål fra listen.
  • Eldre speidere (vandrere og rovere): Legg vekt på å få til en ekte samtale rundt spørsmålene og reflektere over hvordan svarene påvirker livet deres.

Oppvarming

Start med noen enkle, ufarlige spørsmål for å løsne stemningen:

  • Hvilket pålegg liker du på brødskiva?
  • Hva ønsker du deg til bursdag eller jul?
  • Hvilken klasse går du i?

Gjennomføring

  1. Velg ut noen få spørsmål (2–5 stk.) fra listen nedenfor.
  2. Still ett spørsmål om gangen – la det bli stille slik at alle får tenkt litt for seg selv.
  3. Innfør et snakkehjelpemiddel, for eksempel en snakkepinne eller snakkeball. Den sendes rundt i gruppa slik at alle får sagt sin mening.
  4. Lederen oppsummerer kort etter hvert spørsmål og anerkjenner de ulike svarene.

Eksempler på eksistensielle spørsmål

Livet:
- Hva er meningen med livet? / Hva er et meningsfylt liv?
- Er det meningsfylt å bruke mye tid på dataspilling?
- Hva slags liv ønsker du å leve?
- Hva er et godt liv?
- Hvordan bør vi leve?
- Hvorfor eksisterer vi?
- Er det en plan for livet vårt?
- Er man virkelig fri?
- Hva er lykke?
- Hva er kjærlighet?

Lidelse:
- Hva er lidelse?
- Hvor kommer lidelsen fra?

Om en selv:
- Hva er jeg?
- Hvor kommer jeg fra?
- Hva vil det si å være et menneske?
- Hvorfor har jeg egne meninger?

Verden og samfunnet:
- Hva består verden av?
- Hva er et godt samfunn?
- Var Big Bang en tilfeldighet?
- Finnes det flere verdener?
- Er vårt univers ekte?

Religion:
- Finnes Gud?
- Hva ønsker Gud?
- Hvis Gud er god, hvorfor finnes det da ondskap i verden?

Død:
- Hva skjer med oss etter at vi dør?
- Hva betyr det at vi alle engang skal dø?
- Lever vi videre etter døden?

Annet:
- Finnes det spøkelser?

Vurdering

Todo

Kommentarer

KI-assistent 17.04.2026 19:25

Hva som mangler / kan forbedres:

  • Utfordringer og erfaringer: Det hadde vært nyttig med tips om hva som kan gå galt – f.eks. at noen dominerer samtalen, at yngre speidere synes spørsmålene er for abstrakte, eller at det blir pinlig stille. Konkrete råd om hvordan lederen håndterer dette ville gjort aktiviteten lettere å gjennomføre.
  • Alderstilpasning for bevere: Aktiviteten er satt til å passe bevere (6–7 år), men eksistensielle spørsmål er svært abstrakte for denne aldersgruppen. Det bør enten presiseres hvilke spørsmål som faktisk passer for bevere (f.eks. «Hva er lykke?» eller «Finnes det spøkelser?»), eller aldersgruppen bør justeres til å starte fra Småspeider.
  • Ressurser: Ingen lenker til videre lesning om filosofi for barn, sokratisk samtale eller lignende metoder. En lenke til f.eks. P4C (Philosophy for Children) eller lignende ressurser ville berike aktiviteten.
  • Bilde: Ingen bilde – et bilde av en gruppe speidere i samtale ville gjort innholdet mer innbydende.