Møte om grenser – for bevere og småspeidere
Endrede felt
Tittel
Møte om grenser – for bevere og småspeidere
Beskrivelse
Et møteforslag der bevere og småspeidere utforsker egne og andres grenser gjennom tegning, samtale og lek. Å bli bevisst på personlige grenser tidlig er viktig for barns trygghet og evne til å si ifra.
Fremgangsmåte
Åpning av møtetÅpningssangen eller en annen måte å åpne møtet på.
Tegneoppgave om å ta egne valgGi alle speiderne et A4-ark og fargeblyanter. Be dem tegne:
Tegneoppgave om å ta egne valgTegn hva du kan bestemme over i ditt liv og hva andre kan bestemme for deg (for eksempel hva du skal ha på deg, hva du skal være med på, hva du skal spise osv.). Snakk om hva av dette som endrer seg med alderen, og hva som er likt for voksne og barn. Her er det viktig å få fram at det finnes ting som ingen kan tvinge eller true deg til å gjøre.
- Hva de selv kan bestemme over i livet sitt
- Hva andre kan bestemme for dem (f.eks. hva de skal ha på seg, hva de skal være med på, hva de skal spise)
LekLek en aktiv lek der man kommer tett på hverandre, som slurp, isflak eller hender og føtter
Snakk etterpå om hva av dette som endrer seg med alderen, og hva som er likt for voksne og barn. Her er det viktig å få fram at det finnes ting som ingen kan tvinge eller true deg til å gjøre.
Oppsummer hvordan leken gikk. Var det rart å være så tett på hverandre? Var det noe som opplevdes mer ubehagelig enn annet? For eksempel hvis noen tok deg på rompa eller i ansiktet?
Lek – tett på hverandreLek en aktiv lek der man kommer tett på hverandre, som slurp, isflak eller hender og føtter.
Oppsummer hvordan leken gikk:
GrenserSnakk om synlige og usynlige grenser, f.eks, mellom land, dyrenes revir, personlige grenser, intimsone.
- Var det rart å være så tett på hverandre?
- Var det noe som opplevdes mer ubehagelig enn annet?
LekLek om grenser
- For eksempel hvis noen tok deg på rompa eller i ansiktet?
Samtale om grenserSnakk om synlige og usynlige grenser, for eksempel:
- Grenser mellom land
- Dyrenes revir
- Personlige grenser
- Intimsone
Lek om grenserPass på grensene!
Oppsummer etter leken:
Hva betyr å bryte de usynlige grensene? Hvordan føles det og hva kan du gjøre hvis noen bryter dine grenser med ord eller handling? Hvordan kan du oppføre deg for å unngå å tråkke over andres grenser? Hjelp speiderne å komme på noen konkrete eksempler. Et god huskeregel kan være: Oppfør deg slik mot andre som du vil at andre skal være mot deg. Her kan det også være fint å vise til vennskapsreglene dere har i enheten eller andre regler for oppførsel.
- Hva betyr det å bryte de usynlige grensene?
AvslutningOppsummer kort hva dere har gjort på møtet og lært om grenser. Fortell at hvis de opplever noe som gjør dem ukomfortable eller usikre, kan speiderne snakke med en av lederne. Det kan ofte være vanskelig/flaut å si ifra. Avtalt et trygt sted speiderne kan gå til på speidermøtet, hvis de vil vise at de er lei seg, utrygge e.l. På dette stedet skal de få lov til å være i fred for andre, men lederen kan komme for å sjekke hvordan det går. Si at du blir igjen litt lenger etter møtet, slik at de som vil snakke om noe de ikke vil si foran andre, kan gjøre det.
- Hvordan føles det, og hva kan du gjøre hvis noen bryter dine grenser med ord eller handling?
- Hvordan kan du oppføre deg for å unngå å tråkke over andres grenser?
Hjelp speiderne å komme på noen konkrete eksempler. En god huskeregel kan være: Oppfør deg slik mot andre som du vil at andre skal være mot deg. Her kan det også være fint å vise til vennskapsreglene dere har i enheten eller andre regler for oppførsel.
AvslutningOppsummer kort hva dere har gjort på møtet og lært om grenser. Fortell at hvis de opplever noe som gjør dem ukomfortable eller usikre, kan speiderne snakke med en av lederne. Det kan ofte være vanskelig eller flaut å si ifra.
Avtal et trygt sted speiderne kan gå til på speidermøtet, hvis de vil vise at de er lei seg, utrygge e.l. På dette stedet skal de få lov til å være i fred for andre, men lederen kan komme for å sjekke hvordan det går. Si at du blir igjen litt lenger etter møtet, slik at de som vil snakke om noe de ikke vil si foran andre, kan gjøre det.
Avslutningssangen eller en annen måte å avslutte møtet på.
Tegneoppgave om å ta egne valgGi alle speiderne et A4-ark og fargeblyanter. Be dem tegne:
- Hva de selv kan bestemme over i livet sitt
- Hva andre kan bestemme for dem (f.eks. hva de skal ha på seg, hva de skal være med på, hva de skal spise)
Snakk etterpå om hva av dette som endrer seg med alderen, og hva som er likt for voksne og barn. Her er det viktig å få fram at det finnes ting som ingen kan tvinge eller true deg til å gjøre.
Lek – tett på hverandreLek en aktiv lek der man kommer tett på hverandre, som slurp, isflak eller hender og føtter.
Oppsummer hvordan leken gikk:
- Var det rart å være så tett på hverandre?
- Var det noe som opplevdes mer ubehagelig enn annet?
- For eksempel hvis noen tok deg på rompa eller i ansiktet?
Samtale om grenserSnakk om synlige og usynlige grenser, for eksempel:
- Grenser mellom land
- Dyrenes revir
- Personlige grenser
- Intimsone
Lek om grenserPass på grensene!
Oppsummer etter leken:
- Hva betyr det å bryte de usynlige grensene?
- Hvordan føles det, og hva kan du gjøre hvis noen bryter dine grenser med ord eller handling?
- Hvordan kan du oppføre deg for å unngå å tråkke over andres grenser?
Hjelp speiderne å komme på noen konkrete eksempler. En god huskeregel kan være: Oppfør deg slik mot andre som du vil at andre skal være mot deg. Her kan det også være fint å vise til vennskapsreglene dere har i enheten eller andre regler for oppførsel.
AvslutningOppsummer kort hva dere har gjort på møtet og lært om grenser. Fortell at hvis de opplever noe som gjør dem ukomfortable eller usikre, kan speiderne snakke med en av lederne. Det kan ofte være vanskelig eller flaut å si ifra.
Avtal et trygt sted speiderne kan gå til på speidermøtet, hvis de vil vise at de er lei seg, utrygge e.l. På dette stedet skal de få lov til å være i fred for andre, men lederen kan komme for å sjekke hvordan det går. Si at du blir igjen litt lenger etter møtet, slik at de som vil snakke om noe de ikke vil si foran andre, kan gjøre det.
Avslutningssangen eller en annen måte å avslutte møtet på.
Forberedelser
• Les gjennom møteopplegget og gjør deg kjent med de ulike delene
• Tenk gjennom hvordan du vil lede samtalene om grenser på en trygg og alderstilpasset måte
• Avtal med medledere hvem som leder hvilke deler
• Bestem deg for et trygt sted i lokalet som speiderne kan gå til hvis de trenger det
• Tenk gjennom hvordan du vil lede samtalene om grenser på en trygg og alderstilpasset måte
• Avtal med medledere hvem som leder hvilke deler
• Bestem deg for et trygt sted i lokalet som speiderne kan gå til hvis de trenger det
Utstyr
• A4A4-ark ark til alle + noen ekstra • Fargeblyanter til alle • Tau til ring-lek (til "Pass på grensene! ")
• Fargeblyanter til all
• Tau til ring-lek
Kilder Fjernet felt
Mål
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
|
V-9 Opplev, og bidra til, godt samhold i enheten.
V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
|
V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
V-9 Opplev, og bidra til, godt samhold i enheten.
|
Varighet
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| 60 - 90 min | 75 min |
Fysisk intensitet
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| Ikke satt | Fysisk høy intensitet |
Uendrede felt
Utfordringer og erfaringer
—
Det kan være et vanskelig tema å diskutere med de yngste speiderne. Prøv å gj...
Aldersgrupper
—
Bever, Småspeider
Årstid
—
Hele året
Sted
—
Både inne og ute