Patruljen utforsker hvorfor mangfold i gruppen er en styrke, og hva synergieffekten betyr i praksis. Gjennom fruktsalat-metaforen og et konkret case om å bygge fuglekasser oppdager speiderne at de oppnår mer sammen enn alene – og at ulike styrker gjør patruljen bedre.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Fysisk intensitet
Bidrar til følgende mål
- V-1Utvikle dine samarbeidsevner.217
- V-8Utvikle forståelse for fellesskapets verdi, og vis vilje til å bidra i fellesskapet.40
- S-3Ta ansvar i speidersammenheng.19
Forberedelser
Ingen spesielle forberedelser nødvendig. Aktiviteten er samtalebasert og kan gjennomføres uten materiell.
Utstyr
Ingen utstyr nødvendig.
Fremgangsmåte
Del 1: Fruktsalat-samtalen
- Spør speiderne: «Hva skal til for å lage en god fruktsalat?» Veiled dem til å forstå at det trengs flere ulike frukter for at den skal bli god.
- Fortell at fruktene er forskjellige: «Noen er søte, noen er syrlige, noen er harde, noen er myke.»
- Spør videre: «Dersom jeg sier at frukttypene representerer hver og en av dere – hva tenker dere da?» Veiled speiderne til å forstå at frukten er en metafor for dem selv og deres egenskaper.
- Snakk om hvorfor mangfold i gruppen er viktig: «Hvorfor trenger vi ulike egenskaper for å bli gode som gruppe?»
Del gjerne ett eller flere av disse eksemplene:
Eksempel 1: Patruljen skal på telttur. Ole liker ikke å sette opp telt, men er veldig glad i å lage mat. Elias liker ikke å lage mat, men er veldig glad i å sette opp telt. Da utfyller de hverandre!
Eksempel 2: Patruljen skal ut på orientering. Petter er flink til å lese kart og Ragnhild er god til å bære tungt. Da kan Petter navigere og Ragnhild bære utstyret. De bruker sine styrker og gjør patruljen bedre.
Del 2: Hva er du god på?
Gå sammen i patruljen og snakk om hva dere er gode på. Kom frem til én god egenskap per speider. Hvis noen synes det er vanskelig, kan dere hjelpe hverandre.
- «Hva er det som er så bra med at dere har forskjellige ting dere er gode på?»
- «Hvordan kan dere bruke dette til deres fordel?»
Del 3: Synergieffekten – case i patruljen
For å lage en fuglekasse må man:
1. Lese oppskriften (~10 min)
2. Kappe planker (~15 min)
3. Bore ut hull (~5 min)
4. Spikre i spiker (~20 min)
Totalt alene: ca. 50 minutter per fuglekasse.
Still patruljen disse spørsmålene:
- «Hvor lang tid vil du bruke for å lage en fuglekasse alene?»
- «Dersom dere skulle bygget en fuglekasse sammen med patruljen, hvordan ville dere løst oppgaven og hvorfor?»
- «Hvor lang tid hadde dere brukt da?»
- «Hvor mange fuglekasser kan dere bygge på den tiden dere trodde dere ville brukt på én alene?»
La patruljen diskutere og komme frem til svar selv. Poenget er at når alle gjør det de er best på samtidig, kan patruljen produsere langt mer enn summen av det hver enkelt ville klart alene – det er synergieffekten.
Mangler:
- Et bilde ville styrket innholdet. Et bilde av en patrulje som samarbeider, eller en illustrasjon av synergieffekten, ville passet godt.
- Synergieffekt-casen med fuglekasse er god, men det hadde vært nyttig med et konkret oppfølgingsspørsmål for refleksjon etter diskusjonen – f.eks. «Hva betyr dette for hvordan vi organiserer oss i patruljen?»
- Utfordringer/erfaringer-feltet er tomt – tips om at diskusjonen kan bli overfladisk og hvordan man kan dype den, ville vært nyttig for lederen.