Speiderne bygger biler drevet av strikkmotor og lærer grunnprinsippene i vitenskapelig metode – hypotese, forsøk og konklusjon. En morsom og praktisk aktivitet som kombinerer kreativ problemløsning med utforskning av fysikk.
Aldersgruppe
Stifinner
Vandrer
Årstid
Hele året
Varighet
60-90 min
Sted
Inne
Bidrar til følgende mål
- K-4Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.170
- K-8Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.157
- K-12Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.56
Forberedelser
Sett sammen én pose med materialer til hver gruppe/patrulje før møtet.
Utstyr
Innhold i pose per gruppe:
- Hjul – f.eks. skrukorker fra brusflasker
- Aksler – f.eks. pinner eller sugerør
- Materiale til selve bilen – f.eks. papp
- Plastelina – fint for å gi tyngde på bilen og i hjulene
- Strikker (tynne) – til motor og til å ha rundt hjulene
- Lim – helst limpistol
Fremgangsmåte
- Del speiderne inn i små grupper (f.eks. patruljer).
- Hver gruppe får utdelt en pose med materialer.
- Gruppen setter opp en hypotese: Hvordan tror du man best kan lage en bil med strikkmotor ved å bruke de materialene du har fått utdelt?
- Speiderne prøver seg frem – bygg bilen og test den!
- Avslutt med et billøp: Hvilken bil kom lengst?
- Gå sammen gjennom bilmodellene og finn ut hvilken type bil/motor som fungerte best (konklusjon).
- Diskuter: Hadde noen av speiderne tippet dette på forhånd? Stemte hypotesen?
Sikkerhet
Limpistol kan bli varm og forårsake brannskader. Vær forsiktig og gi speiderne opplæring i riktig bruk før de tar den i bruk.
Innholdet ser bra ut, men noen ting kan forbedres:
- Det mangler en forklaring på hvordan strikkmotoren faktisk fungerer – en kort forklaring på prinsippet (strikken vrir seg opp og frigjør energi) ville gjøre det lettere for ledere å svare på spørsmål fra speiderne.
- Det kan være nyttig med et bilde eller en illustrasjon som viser et eksempel på en ferdig bil med strikkmotor, slik at ledere og speidere har noe å se til.
- Utfordringer/tips-feltet er tomt – det hadde vært nyttig med tips om vanlige feil (f.eks. at hjulene sklir, at strikken er for løs/stram) og hvordan man kan løse dem.
- Ressurser-feltet er tomt – en lenke til en video eller instruksjon om strikkmotorbiler ville vært nyttig.
Aktiviteten i seg selv er fin, men synes det er tynt rundt vitenskapelig metode. Da må den bygges opp annerledes, slik at hver gruppe setter opp en hypotese og tester ut x antall varianter. Usikker på om den er god nok nå til at hensikten er å lære vitenskapelig metode.