Patruljene planlegger og bygger sin drømmeby med utgangspunkt i FNs bærekraftsmål – fra idé til ferdig modell. Speiderne tar aktiv del i alle faser: valg av fokus, planlegging, bygging og presentasjon. Aktiviteten inviterer til refleksjon over hva som er viktig i et framtidsrettet, bærekraftig bysamfunn.
Aldersgruppe
Årstid
Sted
Bidrar til følgende mål
- S-11Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg.32
- S-14Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.64
- V-1Utvikle dine samarbeidsevner.217
- K-7Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.203
- K-9Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.123
- K-13Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.82
Forberedelser
Speiderne deltar aktivt i planleggingen og forberedelsene. Det må lages en plan for hva som skal gjøres, med oversikt over utstyrsbehov og ansvarsfordeling i patruljen.
Lederen bør sørge for at refleksjonsspørsmålene og en oversikt over FNs bærekraftsmål er tilgjengelig for patruljene.
Utstyr
- Naturmaterialer eller andre materialer til å bygge
- Tau
- Kniv
- Evt. maling
- Ark og skrivesaker
- Oversikt over FNs bærekraftsmål
- Refleksjonsspørsmålene (se fremgangsmåte)
Fremgangsmåte
Prosjektet gjennomføres i fire faser. Speiderne leder selv arbeidet – lederen er veileder.
Fase 1: Hva skal vi gjøre?
Patruljen diskuterer hva en drømmeby er for dem. De velger ett av FNs bærekraftsmål som skal være byens viktigste fokus – for eksempel utdanning, klima, rent vann eller rettferdighet.
Spørsmål patruljen kan tenke over:
- Hvem og hvor mange skal bo der?
- Hvilke muligheter har de?
- Hvordan får de mat, vann og energi?
- Hva jobber de med?
- Hvordan styres byen?
- Hva er byens tilknytning til andre byer?
- Hvordan er det fred og orden i byen?
- Hvor gjør de av avfall og spillvann?
- Hvordan utdannes innbyggerne?
- Hvordan sikres god helse i byen?
- Er byen kun for mennesker?
- Hvordan reiser man mellom hjemmet og jobb/skole/butikker/aktiviteter?
- Er det fritidstilbud for alle aldre og funksjonsnivå?
- Er det tilgang til naturen/turområder?
Fase 2: Planlegge og forberede
Patruljen skisserer opp byen de vil bygge: skoler, veier, butikker, sykehus, speiderhus, fabrikker, søppelinnsamlingsstasjoner osv. De lager en plan for hva som skal bygges, hvem som har ansvar for hva, og hva slags materialer de trenger.
Fase 3: Gjennomføre
Patruljen bygger en modell av (en del av) byen med naturmaterialer eller andre materialer – gjerne den delen som best presenterer tankene deres rundt bærekraftsmålet de valgte.
Fase 4: Evaluere og feire
Patruljene presenterer byene sine for hverandre og forteller om tankene bak. Avslutt med en felles refleksjon:
- Hvordan kan vi leve mer bærekraftig i byene?
- Hva lærte vi av å planlegge og bygge sammen?
Refleksjonsspørsmål knyttet til bærekraftsmålene (velg noen)
- Har alle råd til å være med på fritidsaktiviteter, for eksempel speideren?
- Hvordan sikrer man at alle får mat i samfunnet?
- Hvordan kan utformingen av en by bidra til at folk har god helse?
- Hva betyr det at alle skal ha god utdanning?
- Har alle de samme mulighetene til å bli det de vil?
- Har alle tilgang til rent vann?
- Hvor kommer strømmen fra?
- Har alle en jobb de kan leve av?
- Hvordan kan teknologi bidra til et bedre samfunn?
- Er det viktig at alle har det like bra?
- Hva vil det si at byen/samfunnet er bærekraftig?
- Hvordan kan man unngå å bruke opp ressurser som skog eller metaller?
- Hvordan unngår vi at byen ødelegger klimaet?
- Havner søppel og forurensing i elver, innsjøer eller hav?
- Ødelegger utbygging av byen for dyr og fugler?
- Har utvikling i deres by noen negative virkninger på andre byer?
Ressurser
- Aktiviteten er hentet fra spejderne.dk – Bedre verden i forbindelse med Leirsommer 2021 (Agenda 2021).
- Les mer om FNs bærekraftsmål på fn.no
Prosjektet er komplett og klar til bruk. Noen ting som kan forbedre det: