KI-samtale: Analog koding

Analyser dette innholdet og opprett passende SuggestedContent-post(er): TITLE: Analog koding ACTIVITY TYPES: Aktivitet AGE GROUPS: Stifinner, Vandrer, Rover DEVELOPMENT AREAS: V-1: Utvikle dine samarbeidsevner.; V-4: Utvikle dine kommunikasjonsevner.; K-4: Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.; K-7: Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy. SEASONS: Hele året DURATION: 90 min +++, 60 - 90 min PLACE: Både inne og ute DESCRIPTION: Aktivitet der speiderne skal kode en instruks for hvordan man tenner et bål.  AUTHOR: NSF HVORFOR: <p>La speiderne bygge forståelse om den algoritmiske tankegangen som er basis for mye av den teknologien vi omgås med i hverdagen.</p> FORBEREDELSER: <p>Vitenparken Campus Ås har utviklet en egen veileder til lederne som skal gjennomføre økten. Denne bør leses gjennom før gjennomføring.</p> UTSTYR: <ul> <li dir="ltr"> <p dir="ltr">Veileder fra Vitenparken Campus Ås.&nbsp;</p> </li> <li dir="ltr"> <p dir="ltr">Laserkuttede brikker til bruk i oppgaven.&nbsp;</p> </li> <li dir="ltr"> <p dir="ltr">Nødvendig utstyr til å tenne bål.</p> </li> </ul> RESSURSER: <p dir="ltr">Denne økten er utviklet i samarbeid med Vitenparken Campus Ås i forbindelse med Leirsommer Agenda 2021.&nbsp;</p> <p dir="ltr"><em>Foto: Janne K. Fongen&nbsp;</em></p> MAIN IMAGE: This content has a main/hero image (see attached image). INLINE IMAGES: The body contains 1 embedded image(s) (see attached images). LENKER I INNHOLDET: Følgende lenker er referert til i innholdet. Bruk read_url-verktøyet for å lese innhold fra relevante lenker: 1. https://admin.speiding.no/sites/default/files/Dokumenter/speiderbasen/Veiledning%20-%20Speiderkoding.pdf 2. https://www.fn.no/om-fn/fns-baerekraftsmaal FREMGANGSMÅTE: Oppgaven går ut på at speiderne skal benytte seg av laserkuttede brikkene&nbsp;og de enkelte begrepene som står på hver brikke til å lage en instruks for hvordan man tenner et bål.&nbsp; 1. Introduser økten og start med noen fysisk “kom i gang” aktiviteter. Dette er for å introdusere speiderne til den algoritmiske tankegangen bak koding. (Tips til dette ligger i [veilederen fra Vitenparken](https://admin.speiding.no/sites/default/files/Dokumenter/speiderbasen/Veiledning%20-%20Speiderkoding.pdf)). 2. Patruljene får utdelt brikker med begreper på som de skal bruke til å lage sin egen “kode”. De må samarbeide, og tenke nøye igjennom hvilke instrukser som er relevante å bruke når de skal instruere en robot vs. et menneske. I tillegg skal de prøve å finne de beste og mest effektive løsningene og snarveiene, og ikke minst tenke kritisk. 3. Etter at alle patruljene har “kodet” løsningen sin skal de bytte instrukser med en annen patrulje og bruke den til å tenne et bål. **Refleksjon** Det er mange muligheter til videre diskusjon. Lederne finner forslag til ulike tema og diskusjoner i veilederen.&nbsp; I veilederen er det også avsluttende eksempler som bidrar til å sette aktiviteten i kontekst, tenke det større bilde og hvordan forståelse for teknologi og innovasjon kan bidra til å skape fremtidens løsninger. **Denne aktiviteten&nbsp;bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål:**   Aktiviteten er utviklet i forbindelse med leirsommer _Agenda 2021,_ der speidere i hele landet jobbet med bærekraftsmålene på speiderleir for å skape en bedre verden. Les mer om bærekraftsmålene på [fn.no](https://www.fn.no/om-fn/fns-baerekraftsmaal)&nbsp;

Analyser dette innholdet og opprett passende SuggestedContent-post(er): TITLE: Analog koding ACTIVITY TYPES: Aktivitet AGE GROUPS: Stifinner, Vandrer, Rover DEVELOPMENT AREAS: V-1: Utvikle dine samarbeidsevner.; V-4: Utvikle dine kommunikasjonsevner.; K-4: Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.; K-7: Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy. SEASONS: Hele året DURATION: 90 min +++, 60 - 90 min PLACE: Både inne og ute DESCRIPTION: Aktivitet der speiderne skal kode en instruks for hvordan man tenner et bål.  AUTHOR: NSF HVORFOR: <p>La speiderne bygge forståelse om den algoritmiske tankegangen som er basis for mye av den teknologien vi omgås med i hverdagen.</p> FORBEREDELSER: <p>Vitenparken Campus Ås har utviklet en egen veileder til lederne som skal gjennomføre økten. Denne bør leses gjennom før gjennomføring.</p> UTSTYR: <ul> <li dir="ltr"> <p dir="ltr">Veileder fra Vitenparken Campus Ås.&nbsp;</p> </li> <li dir="ltr"> <p dir="ltr">Laserkuttede brikker til bruk i oppgaven.&nbsp;</p> </li> <li dir="ltr"> <p dir="ltr">Nødvendig utstyr til å tenne bål.</p> </li> </ul> RESSURSER: <p dir="ltr">Denne økten er utviklet i samarbeid med Vitenparken Campus Ås i forbindelse med Leirsommer Agenda 2021.&nbsp;</p> <p dir="ltr"><em>Foto: Janne K. Fongen&nbsp;</em></p> MAIN IMAGE: This content has a main/hero image (see attached image). INLINE IMAGES: The body contains 1 embedded image(s) (see attached images). LENKER I INNHOLDET: Følgende lenker er referert til i innholdet. Bruk read_url-verktøyet for å lese innhold fra relevante lenker: 1. https://admin.speiding.no/sites/default/files/Dokumenter/speiderbasen/Veiledning%20-%20Speiderkoding.pdf 2. https://www.fn.no/om-fn/fns-baerekraftsmaal FREMGANGSMÅTE: Oppgaven går ut på at speiderne skal benytte seg av laserkuttede brikkene&nbsp;og de enkelte begrepene som står på hver brikke til å lage en instruks for hvordan man tenner et bål.&nbsp; 1. Introduser økten og start med noen fysisk “kom i gang” aktiviteter. Dette er for å introdusere speiderne til den algoritmiske tankegangen bak koding. (Tips til dette ligger i [veilederen fra Vitenparken](https://admin.speiding.no/sites/default/files/Dokumenter/speiderbasen/Veiledning%20-%20Speiderkoding.pdf)). 2. Patruljene får utdelt brikker med begreper på som de skal bruke til å lage sin egen “kode”. De må samarbeide, og tenke nøye igjennom hvilke instrukser som er relevante å bruke når de skal instruere en robot vs. et menneske. I tillegg skal de prøve å finne de beste og mest effektive løsningene og snarveiene, og ikke minst tenke kritisk. 3. Etter at alle patruljene har “kodet” løsningen sin skal de bytte instrukser med en annen patrulje og bruke den til å tenne et bål. **Refleksjon** Det er mange muligheter til videre diskusjon. Lederne finner forslag til ulike tema og diskusjoner i veilederen.&nbsp; I veilederen er det også avsluttende eksempler som bidrar til å sette aktiviteten i kontekst, tenke det større bilde og hvordan forståelse for teknologi og innovasjon kan bidra til å skape fremtidens løsninger. **Denne aktiviteten&nbsp;bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål:**   Aktiviteten er utviklet i forbindelse med leirsommer _Agenda 2021,_ der speidere i hele landet jobbet med bærekraftsmålene på speiderleir for å skape en bedre verden. Les mer om bærekraftsmålene på [fn.no](https://www.fn.no/om-fn/fns-baerekraftsmaal)&nbsp;