← Tilbake til «Praktisk aktivitet om speiderlovens paragraf 8 og 9»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Finn på en lek som passer på flukt

Endrede felt

Tittel

Praktisk aktivitet om speiderlovens paragraf 8 og 9

Finn på en lek som passer på flukt

Beskrivelse

Speiderne skal lage noe av det de har og snakke sammen om noen spørsmål for å få en forståelse for hvordan det er å være på flukt. Denne aktiviteten ble laget i forbindelse med Speideraksjonen 2019.

Patruljene finner på og leker en lek som passer å leke mens man er på flukt – uten gjenstander, på et avgrenset område og uten å lage bråk. En kreativ og innlevende aktivitet som kobler speiderlovens §8 og §9 til flyktningers hverdag.

Fremgangsmåte

TaBakgrunnTa utgangspunkt i speiderlovens paragraf 8 og 99: til denne praktiske aktiviteten.

• § 8: En speider gjør sitt beste i motgang og vansker. • § 9: En speider er nøysom og prøver å klare seg selv.

• § 9: En speider er nøysom og prøver å klare seg selv.

Mennesker på flukt har svært begrensede ressurser – men barn leker uansett. Hva slags lek er mulig når man ikke har noe utstyr, ikke kan lage bråk og ikke har mye plass?

Lederen kan ta med en pose som inneholder forskjellige husholdningsting, hvor innholdet legges utover bordet. Speiderne kan velge seg 3 ting og lage noe av dette. De kan lage noe som de vil få bruk for på flukt eller noe de trenger dit de flykter. 

GjennomføringSpeiderne deles inn i patruljer. Hver patrulje skal:

Mennesker som rammes av krig og uroligheter blir ofte nødt til å flykte fordi det det er for utrygt og/eller for krevende å bli boende på hjemstedet. Prøv å forestille dere hvordan det oppleves for dem som er omtrent like gamle som dere:

1. Finne på en lek som oppfyller disse kravene:

Velg noen av spørsmålene og diskuter i troppen, del eventuelt opp i mindre grupper. Bruk gjerne en snakkepinne.

• Kan gjøres på et avgrenset område
• Krever ingen gjenstander – kun det man har på seg
• Skaper ikke mye oppmerksomhet eller bråk
2. Leke leken i patruljen
3. Dele leken med resten av troppen (valgfritt)

• Hvordan oppleves det å måtte forlate huset man bor i, skolen man går på og vennene man har og begi seg ut på en usikker og vanskelig reise med bare de tingene man klarer å bære med seg?

Refleksjon (valgfritt)Etter leken kan dere snakke kort om:

• Hva tror dere er det vanskeligste med ikke å vite hva som kommer til å skje?

- Hva var vanskelig med å finne på en lek med så mange begrensninger?

• Hvilke ting er det vanskeligst å reise fra? Hva ville du selv tatt med?

- Hva tror dere barn på flukt gjør for å holde humøret oppe?

• Hvordan går det med drømmene man har om framtiden?

- Hva sier speiderlovens §8 og §9 om å klare seg i slike situasjoner?

• Hvordan kjennes det ikke å vite hvordan det går med vennene dine du måtte forlate?

• Hvordan klarer man å holdet motet oppe hvis man er redd og kanskje sulten eller fryser over lengre tid?

• Kan det komme noe positivt ut av å måtte leve som flyktning?

• Hva kan gjøre livet i en flyktningleir litt enklere?

 

Alternative aktiviteterLederen kan ta med seg noen matvarer, så kan speiderne lage noe de kan spise, men få ingredienser. Kanskje er det noe som kan tilbredes på bål. De kan selvfølgelig ikke bruke noen redskaper, de må være kreative. Det kan være matvarer som: Poteter, mais, havregryn, løk, oregano og salt, vann. 

Lederen kan også be speiderne om å finne på en lek som passer å leke mens man er på flukt, og leke den i patruljen. Det må være en lek som kan gjøres på et avgrenset område, det må ikke kreve noen gjenstander annet enn det de står og går i. Leken må heller ikke skape mye oppmerksomhet og bråk. 

Forberedelser

Hvis denne aktiviteten skal brukes i forbindelse med Speideraksjonen, bør dere forberede dere litt på tema til årets aksjon. 

Ingen spesielle forberedelser nødvendig. Aktiviteten kan gjøres spontant som del av et møte om flyktninger eller Speideraksjonen.

Utstyr

• Noe tilfeldig husholdningsutstyr

Ingen utstyr nødvendig.

• Eventuelt noe enkel mat.

Utfordringer og erfaringer

Noen patruljer kan synes det er vanskelig å finne på noe innenfor de strenge rammene. Det er en del av poenget – la dem kjenne på begrensningene. Gi dem gjerne 5 minutter til å tenke, og hjelp dem i gang med et eksempel om de står fast (f.eks. «Hvem er det?» eller «Stiv heks»).

Kilder Fjernet felt

Foto: Thomas Markento Andresen

Mål

Opprinnelig Forslag
S-14 Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt. L-1 Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon.
K-13 Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon. L-1 Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon. S-14 Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt. V-1 Utvikle dine samarbeidsevner.

Varighet

Opprinnelig Forslag
30 - 60 min 20 min

Uendrede felt

Aldersgrupper — Stifinner, Vandrer, Rover
Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute