← Tilbake til «Hvor går grensen? (rovere)»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Hvor går grensen? – rollespill og diskusjon for rovere

Endrede felt

Tittel

Hvor går grensen? (rovere) – rollespill og diskusjon for rovere

Beskrivelse

Hva er en uakseptabel oppførsel? Bruk rollespill som metode for å starte en diskusjon om hva som oppleves som en uakseptabel oppførsel i forskjellige sammenhenger.

En aktivitet der rovere og ledere bruker rollespill og strukturert diskusjon for å utforske hva som er uakseptabel oppførsel og grenseoverskridende adferd i ulike sammenhenger. Å reflektere over egne og andres grenser er viktig for å bygge trygge og respektfulle miljøer – i speideren og ellers.

Fremgangsmåte

Greit/ugreit (10 min)

Greit/ugreit (10 min)Fremfør noen korte rollespill om mulig grenseoverskridende adferd (se vedlegget Caser om grenser). Har dere ikke mulighet til å spille situasjonene, kan dere forberede noen situasjoner/caser på små lapper og legge dem i en hatt eller eske. Roverne trekker én og én lapp og diskuterer dem. Har dere noen rovere som er flinke til å improvisere, kan de spille situasjonene for de andre.

Fremfør noen korte rollespill om mulig grenseoverskridende adferd (se vedlegget Caser om grenser). Har dere ikke mulighet til å spille situasjonene, kan dere forberede noen situasjoner/caser på små lapper, og legge dem i en hatt/eske. Roverne trekker en og en lapp og diskuterer dem. Har dere noen rovere som er flinke til å improvisere, kan de spille situasjonene for de andre.

Etter hver situasjon blir de som så på bedt om å vise med et tegn (for eksempel tommel opp/ned) om de synes oppførselen var grei/innafor eller ugrei/utenfor. Det kan også være en idé å bruke stemmeskilt med «INN» og «UT» på hver sin side av arket.

Etter hver situasjon blir de som så på bedt om å vise med et tegn (for eksempel tommel opp/ned) om de synes oppførselen de så, var grei/innafor eller ugrei/utenfor. Det kan også være en ide å bruke stemmeskilt hvor det står for eksempel INN og UT på hver sin side av arket.

Etter avstemningen, følg opp med spørsmål:

Etter avstemningen følg opp med spørsmål:

• Er dette en krenkelse av andres personlige grenser?
• Hvem er det som tråkker over hvem sine grenser?
• Hva ville dere gjort i denne situasjonen?
• Er dette akseptabelt – i speideren, på skolen, i vennekretsen, hjemme eller andre steder?

• Er dette en krenkelse av andres personlige grenser?

Når dere diskuterer i plenum, involver alle ved å sende ordet fra den ene til den andre. Bruk for eksempel en liten ball eller rispose som du kaster til den som skal ha ordet.

• Hvem er det som tråkker over hvem sine grenser?

Diskusjon (10 min)Gå videre til en strukturert diskusjon: alle tenker et par minutter individuelt, så diskuterer de i par eller små grupper, deretter oppsummering i plenum.

• Hva ville dere gjort i denne situasjonen?

Spørsmål til diskusjonen:

• Er dette akseptabelt – i speideren, på skolen, i vennekretsen, hjemme eller andre steder?

• I hvilke situasjoner kan det skje at du tråkker over andres grenser?
• Har dere opplevd at ledere tråkker over noens grenser?
• Er det forskjell på hvordan vi oppfører oss på speideren og ellers?
• Kan noe av denne type oppførsel knyttes til stereotype kjønnsroller eller relasjoner mellom kjønnene?

Når dere diskuterer i plenum, involver alle i diskusjonen ved å sende ordet fra den ene til den andre. Bruk for eksempel en liten ball eller rispose som du kaster til den som skal ha ordet.

Digital tilpasningEn gjennomføring på videomøte kan gjøres ved å be roverne lage korte videoer som spiller situasjonene. Dette krever at man jobber fysisk sammen i par eller små grupper.

Diskusjon (10 min)

Et heldigitalt alternativ er å finne relevante videosnutter på nett/film (undersøk gjerne på forhånd hvilke trygge kilder som finnes). Videosnuttene spilles for alle og diskuteres som beskrevet ovenfor.

Gå videre til diskusjon som gjennomføres på følgende måte: alle tenker et par minutter individuelt, så diskuterer de i par eller små grupper, deretter er det oppsummering i plenum.

Kobling til FNs bærekraftsmålDenne aktiviteten bidrar til å jobbe for FNs bærekraftsmål 5 (Likestilling mellom kjønnene) og 16 (Fred, rettferdighet og velfungerende institusjoner).

Spørsmål:

• I hvilke situasjoner kan det skje at du tråkker over andres grenser?

• Har dere opplevd at ledere tråkker over noens grenser?

• Er det forskjell på hvordan vi oppfører oss på speideren og ellers?

• Kan noe av denne type oppførsel knyttes til de stereotype kjønnsrollene eller relasjonene mellom kjønnene?

Digital tilpasning

En gjennomføring på et videomøte kan gjøres for eksempel ved å be roverne om å lage korte videoer som spiller situasjonen. Dette krever at man må jobbe fysisk sammen i par eller små grupper.

Et heldigitalt alternativt er å finne dem på nett/film (undersøk gjerne på forhånd hvilke trygge kilder for slike videoer som finnes, siden det finnes veldig mye på nett som man skal holde seg langt unna).

Videosnuttene spilles for alle, så diskuteres som beskrevet ovenfor.

Denne aktiviteten bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål:

Les mer om FNs bærekraftsmål på fn.no

Forberedelser

• Les gjennom vedlegget Caser om grenser og velg ut situasjoner som passer gruppen.
• Alternativt: skriv situasjonene på lapper og legg dem i en hatt eller eske.
• Finn frem stemmeskilt (ark med «INN» og «UT») eller avtal et annet tegn for avstemning (f.eks. tommel opp/ned).
• Ha en ball eller rispose klar til å sende ordet rundt i plenum.

Utstyr

Ark og tegnesaker, beskrivelse av forskjellige situasjoner (se vedlegget Caser om grenser) • Ark og tegnesaker • Beskrivelse av situasjoner/caser (se vedlegget Caser om grenser) • Stemmeskilt eller annet tegn for avstemning (valgfritt) • En liten ball eller rispose til å sende ordet (valgfritt)

Utfordringer og erfaringer

Temaet kan oppleves personlig og sensitivt for noen deltakere. Sørg for en trygg og åpen atmosfære der alle føler seg komfortable med å dele. Det er viktig at leder/fasilitator er forberedt på å håndtere sterke reaksjoner eller personlige erfaringer som kan komme opp i diskusjonen. Unngå å peke ut enkeltpersoner – la alle velge selv om og hva de vil dele.

Mål

Opprinnelig Forslag
V-12 Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.
V-12 Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker. V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre. L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.

Varighet

Opprinnelig Forslag
0 - 30 min 25 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig Forslag
Ikke satt Fysisk lav intensitet

Uendrede felt

Aldersgrupper — Rover, Leder
Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute