En aktivitet der rovere og ledere bruker rollespill og strukturert diskusjon for å utforske hva som er uakseptabel oppførsel og grenseoverskridende adferd i ulike sammenhenger. Å reflektere over egne og andres grenser er viktig for å bygge trygge og respektfulle miljøer – i speideren og ellers.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Fysisk intensitet
Bidrar til følgende mål
- V-12Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.47
- V-5Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.63
- L-2Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.147
Forberedelser
- Les gjennom vedlegget Caser om grenser og velg ut situasjoner som passer gruppen.
- Alternativt: skriv situasjonene på lapper og legg dem i en hatt eller eske.
- Finn frem stemmeskilt (ark med «INN» og «UT») eller avtal et annet tegn for avstemning (f.eks. tommel opp/ned).
- Ha en ball eller rispose klar til å sende ordet rundt i plenum.
Utstyr
- Ark og tegnesaker
- Beskrivelse av situasjoner/caser (se vedlegget Caser om grenser)
- Stemmeskilt eller annet tegn for avstemning (valgfritt)
- En liten ball eller rispose til å sende ordet (valgfritt)
Fremgangsmåte
Greit/ugreit (10 min)
Fremfør noen korte rollespill om mulig grenseoverskridende adferd (se vedlegget Caser om grenser). Har dere ikke mulighet til å spille situasjonene, kan dere forberede noen situasjoner/caser på små lapper og legge dem i en hatt eller eske. Roverne trekker én og én lapp og diskuterer dem. Har dere noen rovere som er flinke til å improvisere, kan de spille situasjonene for de andre.
Etter hver situasjon blir de som så på bedt om å vise med et tegn (for eksempel tommel opp/ned) om de synes oppførselen var grei/innafor eller ugrei/utenfor. Det kan også være en idé å bruke stemmeskilt med «INN» og «UT» på hver sin side av arket.
Etter avstemningen, følg opp med spørsmål:
- Er dette en krenkelse av andres personlige grenser?
- Hvem er det som tråkker over hvem sine grenser?
- Hva ville dere gjort i denne situasjonen?
- Er dette akseptabelt – i speideren, på skolen, i vennekretsen, hjemme eller andre steder?
Når dere diskuterer i plenum, involver alle ved å sende ordet fra den ene til den andre. Bruk for eksempel en liten ball eller rispose som du kaster til den som skal ha ordet.
Diskusjon (10 min)
Gå videre til en strukturert diskusjon: alle tenker et par minutter individuelt, så diskuterer de i par eller små grupper, deretter oppsummering i plenum.
Spørsmål til diskusjonen:
- I hvilke situasjoner kan det skje at du tråkker over andres grenser?
- Har dere opplevd at ledere tråkker over noens grenser?
- Er det forskjell på hvordan vi oppfører oss på speideren og ellers?
- Kan noe av denne type oppførsel knyttes til stereotype kjønnsroller eller relasjoner mellom kjønnene?
Digital tilpasning
En gjennomføring på videomøte kan gjøres ved å be roverne lage korte videoer som spiller situasjonene. Dette krever at man jobber fysisk sammen i par eller små grupper.
Et heldigitalt alternativ er å finne relevante videosnutter på nett/film (undersøk gjerne på forhånd hvilke trygge kilder som finnes). Videosnuttene spilles for alle og diskuteres som beskrevet ovenfor.
Kobling til FNs bærekraftsmål
Denne aktiviteten bidrar til å jobbe for FNs bærekraftsmål 5 (Likestilling mellom kjønnene) og 16 (Fred, rettferdighet og velfungerende institusjoner).
Utfordringer og erfaringer
Temaet kan oppleves personlig og sensitivt for noen deltakere. Sørg for en trygg og åpen atmosfære der alle føler seg komfortable med å dele. Det er viktig at leder/fasilitator er forberedt på å håndtere sterke reaksjoner eller personlige erfaringer som kan komme opp i diskusjonen. Unngå å peke ut enkeltpersoner – la alle velge selv om og hva de vil dele.
Vedlegget «Caser om grenser» er referert til flere steder i teksten, men selve casene er ikke inkludert i innholdet. Dette er avgjørende for at aktiviteten skal kunne gjennomføres – uten konkrete situasjoner/caser å spille eller diskutere, er aktiviteten vanskelig å bruke i praksis. Det bør enten:
1. Opprettes et eget fagstoff-innhold med casene, som lenkes til herfra, eller
2. Legges ved som nedlastbar fil/vedlegg.
Det mangler også ressurser/lenker – f.eks. til fn.no om bærekraftsmålene, og eventuelt til NSFs materiell om Trygge møter som dette temaet er en del av.