Hvor går grensen? Publisert på speiding.no ↗
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Type
Hvorfor
For å forstå hva som menes med grenser, og å tenke over hva vi synes er uakseptabel oppførsel i omgang med andre.
Bidrar til følgende mål
- V-12Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.47
Utstyr
Ark og tegnesaker, beskrivelse av forskjellige situasjoner (se vedlegget Caser om grenser).
Fremgangsmåte
Tegneoppgave (5 min)
Tegn grenser, altså individuelle grenser og ikke landegrenser. Speiderne går sammen i små grupper (enten i patruljer eller etter kjønn/alder) og prøver å sette ord på og visualisere hva som menes med grenser. Grenser kan f. eks. være fysiske, psykiske/emosjonelle, moralske. Følg opp med et spørsmål:
• Er grenser individuelle? Altså er det forskjell på dine og mine grenser?
De yngste i troppen trenger tettere veiledning underveis, og kanskje noen eksempler på grenser.
Rollespill (10 min)
Speiderne sitter på gulvet i en sirkel eller hestesko. Ledere eller rovere fremfører noen korte rollespill om grenseoverskridende adferd (se vedlegget Caser om grenser). Har dere ikke mulighet til å spille situasjonene, kan dere forberede noen situasjoner/caser på små lapper, og legge dem i en hatt/eske. Speiderne trekker ett og ett kort og diskuterer dem. Har dere noen speidere som er flinke til å improvisere, kan de spille situasjonene for de andre speiderne.
Etter hver situasjon blir speiderne bedt om å vise med et tegn (for eksempel tommel opp/ned) om de synes oppførselen de så, var grei/innafor eller ugrei/utenfor. Det kan eventuelt være morsomt å bruke stemmeskilt hvor det står for eksempel INN og UT på hver sin side av arket.
Etter avstemningen følg opp med spørsmål:
• Er dette en krenkelse av andres personlige grenser?
• Hvem er det som tråkker over hvem sine grenser?
• Hva ville dere gjort i denne situasjonen?
• Er dette akseptabelt – i speideren, på skolen, i vennekretsen, hjemme eller andre steder?
Når dere diskuterer i plenum, involver alle speiderne i diskusjonen ved å sende ordet fra den ene til den andre. Bruk for eksempel en liten ball eller rispose som du kaster til den som skal ha ordet.
Diskusjon (10 min)
Gå videre til diskusjon som gjennomføres på følgende måte: alle tenker et par minutter individuelt, så diskuterer i grupper, så oppsummerer i plenum.
Spørsmål:
• I hvilke situasjoner kan det skje at du tråkker over andres grenser?
• Har dere opplevd at ledere tråkker over noens grenser?
• Er det forskjell på hvordan vi oppfører oss på speideren og ellers?
Denne aktiviteten bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål:
Les mer om FNs bærekraftsmål på fn.no
Sidestatistikk
Prioritering
Todo
Kommentarer
Laster forslag…
Opprettet én SuggestedContent-post (aktivitet #1412) «Hvor går grensen?» for Stifinner og Vandrer. Innholdet er én sammenhengende aktivitet med tre faser (tegning, rollespill, diskusjon) og egner seg godt som én enhet – ingen oppdeling var nødvendig. Aktiviteten er tydelig avgrenset fra eksisterende innhold: «Diskusjon: Grenseoverskridende adferd» (SuggestedContent #304) er for Rover/Leder, og de øvrige grense-aktivitetene er for yngre aldersgrupper. Det finnes en søsterversjon for rovere (OriginalContent #1430 «Hvor går grensen? (rovere)») som ikke er behandlet ennå. Inline-bildet i originalen (base64-kodet bærekraftsmål-ikon) er utelatt da det ikke er meningsbærende innhold – bærekraftsmål 5 og 16 er relevante for temaet, men ikonene trenger ikke gjentas i det nye systemet.