Kafédialog om forebygging og bevisstgjøring om verdighet og respekt Publisert på speiding.no ↗

Forbered utskrift av punktene fra listen på hvert sitt ark og legg dem ut på hvert sitt "kafebord". Lag/ skriv ut like mange ark som det er poster ("kafebord") med eksempler på verktøy og programmateriell. Finn gjerne fram loggbøker og annet programmateriell dere eventuelt har i gruppa, slik at deltakerne kan titte i dem.

Gjør det koselig i lokalet: tenn telys, legg fram servietter og sett fram kaffe, te, kaker, kjeks eller annet godt.

Telys, fyrstikker, servietter, kaker/kjeks, kaffe/te, kopper og fat, penn, papir, post-it-lapper, ark med eksempler på relevante programverktøy, punkter om forebygging.
 

Deltakerne skal gjennom denne øvelsen forstå verdien av forebyggende arbeid, og reflektere over hvilke verktøy og påvirkningsmuligheter vi har som speiderledere. Dette er spesielt nyttig for ledere som ikke er vant til å jobbe bevisst med de "mykere" og mer holdningsrettede delene av speiderprogrammet.

Innledning fra aktivitetsleder
Forklar at å arbeide forebyggende mot ekskludering, krenkelser og overgrep handler om å skape et åpent klima. Både speidere og ledere må være i stand til å sette ord på opplevelser og tanker og tørre å gjøre det, Speiderne trenger hjelp til å utvikle respekt for andres verdighet og grenser. Forebygging handler med andre ord om å hjelpe barn og unge med å

• bygge opp selvfølelse og selvtillit
• utvikle respekt for andres verdighet og grenser
• forstå hva en krenkende handling er og lære å se og oppdage krenkende handlinger
• forstå hva som er akseptert og ikke akseptert, og tørre å si fra og sette grenser
• forstå forskjellen mellom gode og dårlige hemmeligheter, og vite hvem de kan snakke med hvis de selv eller noen andre er utsatt for noe ubehagelig/skadelig

Diskusjon innledningsvis
Begynn med en diskusjon to og to: Hvordan kan vi hjelpe speiderne å forstå sin egen og andres verdi og verdighet? Del evt ut punktene ovenfor om forebygging for å fremme diskusjon.

Kafédialog
Resten av øvelsen gjennomføres som en kafédialog, dvs parene går fra bord til bord, og diskuterer. På hvert av bordene er det lagt ut ett eller to punkter fra lista ovenfor, samt noen blanke ark, diverse programmateriell og post-it-lapper/ark med eksempler på relevante programrelaterte verktøy og aktiviteter.

Relevante programelementer:

• Programområde Livskvalitet
• Programområde Samfunnsengasjement
• Programområde Vennskap
• Relevante fordypningsmerker
• Prosjekter
• Utfordringen

Andre relevante verktøy i programmet:

• Speidermetoden
• Leirbålsprat og ord for dagen
• Seremonier
• Rollespill og skuespill
• Kunst og kreativitet
• Speiderspillet
• Spillet Speiding for alle
• Andre bevisstgjørende aktiviteter

Parene setter seg ned ved bordet og prøver å finne ut hvilke deler av speiderprogrammet som omhandler temaene ovenfor. På arket som ligger på bordet skal de skrive hvilke programmål og merker, og hvilke verktøy og aktiviteter de kan tenke seg å ta i bruk for å jobbe med disse holdningene og verdiene i speideren. Når de er ferdige, går de til et annet bord.

Hvis dere har ca like mange grupper som det er bord, kan det være nødvendig at aktivitetslederen styrer tidsbruken ved å gi signal om når det er på tide å bevege seg videre.

Denne aktiviteten bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål:

Les mer om bærekraftsmålene på fn.no