Stå opp for inkludering
Endrede felt
Beskrivelse
En kroppslig diskusjonsøvelse der rovere og ledere deler erfaringer med utfordrende situasjoner knyttet til trygghet og inkludering i speidergruppen. Ved å reise seg eller bevege seg fysisk ved ulike utsagn, skapes engasjement og åpner for refleksjon og gode løsninger.
Fremgangsmåte
Dette er en god måte å diskutere vanskelige spørsmål på. I dette tilfellet bruker vi inkludering som tema.
Deltakerne sitter rundt et bord. Lederen kommer med et utsagn om noen konkrete situasjoner. De som har opplevd slike situasjoner, reiser seg, resten sitter. Alternativ måte å gjøre det på er at alle står på rekke foran en strek på bakken, og de som er enige går nærmere eller krysser streken. Så ber man man dem som har beveget seg om å fortelle mer om situasjonen. Målet er å dele erfaringer og kanskje komme med eksempler på noen gode løsninger.
GjennomføringDeltakerne sitter rundt et bord. Lederen kommer med et utsagn om noen konkrete situasjoner. De som har opplevd slike situasjoner, reiser seg – resten sitter.
Begynn med noen enkle innledende utsagn, for eksempel: Jeg liker sjokolade eller jeg har opplevd å bli solbrent. Før hvert nye utsagn skal deltakerne returnere til opprinnelig stilling/posisjon. Gå så over til mer alvorlige situasjoner for å høre hvorvidt deltakerne har opplevd dem i egen gruppe. Eksemplene nedenfor illustrerer forskjellige utfordrende situasjoner som vi mener at speiderledere bør kunne håndtere på en god måte.
Alternativ gjennomføring: Alle står på rekke foran en strek på bakken, og de som er enige går nærmere eller krysser streken.
Utsagn: I min gruppe har vi opplevd...
Etter hvert utsagn ber man dem som har beveget seg om å fortelle mer om situasjonen. Målet er å dele erfaringer og kanskje komme med eksempler på noen gode løsninger.
• bruk av rusmidler i hjemmet/ i speidergruppa
Før hvert nye utsagn skal deltakerne returnere til opprinnelig stilling/posisjon.
• barn med diagnoser (såkalte bokstavbarn)
OppvarmingBegynn med noen enkle innledende utsagn for å bli varm i trøya, for eksempel:
• funksjonshemmede speider/leder
- «Jeg liker sjokolade»
• etnisk/religiøs minoritet
- «Jeg har opplevd å bli solbrent»
• «usynlig» barn
Utsagn om inkluderingGå så over til mer alvorlige situasjoner for å høre hvorvidt deltakerne har opplevd dem i egen gruppe.
• vold i hjemmet/ i speidergruppa
I min gruppe har vi opplevd...
• barn fra en fattig familie
• bruk av rusmidler i hjemmet / i speidergruppa
• barn med diagnoser (såkalte bokstavbarn)
• funksjonshemmede speider/leder
• etnisk/religiøs minoritet
• «usynlig» barn
• vold i hjemmet / i speidergruppa
• barn fra en fattig familie
DiskuterDiskusjonDiskuter disse situasjonene hver for seg ved å spørre dem som har beveget seg: Hva opplevde dere i gruppa? Hvordan reagerte dere? Hvordan kan vi håndtere dette på en god måte og eventuelt tilrettelegge for dette (hvis positivt) eller forebygge dette (hvis negativt)?
- Hva opplevde dere i gruppa?
Denne aktiviteten bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål:
- Hvordan reagerte dere?
Les mer om bærekraftsmålene på fn.no
- Hvordan kan vi håndtere dette på en god måte og eventuelt tilrettelegge for dette (hvis positivt) eller forebygge dette (hvis negativt)?
GjennomføringDeltakerne sitter rundt et bord. Lederen kommer med et utsagn om noen konkrete situasjoner. De som har opplevd slike situasjoner, reiser seg – resten sitter.
Alternativ gjennomføring: Alle står på rekke foran en strek på bakken, og de som er enige går nærmere eller krysser streken.
Etter hvert utsagn ber man dem som har beveget seg om å fortelle mer om situasjonen. Målet er å dele erfaringer og kanskje komme med eksempler på noen gode løsninger.
Før hvert nye utsagn skal deltakerne returnere til opprinnelig stilling/posisjon.
OppvarmingBegynn med noen enkle innledende utsagn for å bli varm i trøya, for eksempel:
- «Jeg liker sjokolade»
- «Jeg har opplevd å bli solbrent»
Utsagn om inkluderingGå så over til mer alvorlige situasjoner for å høre hvorvidt deltakerne har opplevd dem i egen gruppe.
I min gruppe har vi opplevd...
• bruk av rusmidler i hjemmet / i speidergruppa
• barn med diagnoser (såkalte bokstavbarn)
• funksjonshemmede speider/leder
• etnisk/religiøs minoritet
• «usynlig» barn
• vold i hjemmet / i speidergruppa
• barn fra en fattig familie
- Hva opplevde dere i gruppa?
- Hvordan reagerte dere?
- Hvordan kan vi håndtere dette på en god måte og eventuelt tilrettelegge for dette (hvis positivt) eller forebygge dette (hvis negativt)?
Forberedelser
Forbered en liste med utsagn tilpasset gruppen. Begynn alltid med noen lette, ufarlige utsagn for å varme opp stemningen før de mer alvorlige temaene introduseres.
Årstid
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| Ingen |
Hele året
|
Varighet
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| 30 - 60 min | 45 min |
Fysisk intensitet
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| Ikke satt | Fysisk lav intensitet |
Uendrede felt
Tittel
—
Stå opp for inkludering
Aldersgrupper
—
Rover, Leder
Mål
—
V-12 Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker., L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
Sted
—
Både inne og ute