← Tilbake

KI-samtale: Rundløype (NM 2008)

Analyser dette innholdet og opprett passende SuggestedContent-post(er): TITLE: Rundløype (NM 2008) ACTIVITY TYPES: Aktivitet AGE GROUPS: Stifinner, Vandrer, Rover DEVELOPMENT AREAS: F-12: Utvikle og vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader.; K-5: Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.; K-10: Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.; S-6: Tilegne deg naturkunnskap.; V-4: Utvikle dine kommunikasjonsevner. SEASONS: Vår, Sommer, Høst DURATION: 90 min +++ PLACE: Ute DESCRIPTION: Rundløypeaktivitetene som ble brukt under NM i speiding 2008. AUTHOR: NSF HVORFOR: <p>For å ha varierte aktiviteter, og for å trene til NM i speiding.</p> FORBEREDELSER: <p>Se poengskjemaene under «Dokumenter» for hjelp til bedømming av oppgavene. Det er tenkt at patruljen har 35 minutter på hver post (utenom hemmelig, der man har 40 min).</p> LENKER I INNHOLDET: Følgende lenker er referert til i innholdet. Bruk read_url-verktøyet for å lese innhold fra relevante lenker: 1. https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/ FREMGANGSMÅTE: Pionering: På poststedet ligger det tre røde og ett hvitt tau i forskjellige lengder. _Del 1:_ Patruljen skal med den hvite (5 mm Ø og 5 m lange) flagglinen lage: En _tyrkermatte_ i størrelse minimum 10×10cm. Det er tillatt å kappe flagglinen, men det er ikke nødvendig å skjule endestykkene. _Del 2:_ Patruljen skal med de 3 røde (6 mm Ø og 2,2 m lange) tauene lage følgende knuter: _flaggstikk med lås (sikring), pålestikk, bardunstikk og en knute/knop/stikk for å skjøte vedlagte to like tykke tau_. Det er ikke tillatt å kappe tauene. Lykke til. **Bidrar til mål:** K-17 Førstehjelp: _Hjelpemidler:_ Førstehjelpsutstyr, patruljesekken og skrivesaker (patruljens ansvar). Situasjon: Patruljen (6-8 speidere) er på telttur i høyfjellet rundt sommerstid, og har slått leir like øst for Damfjelltoppen. Været er kjølig, med regn i luften og det begynner å bli mørkt. Idet et av patruljemedlemmene skal hoppe over en bekk for å fylle vann, snubler han og havner i bekken. Dere ser det, løper bort for å hjelpe til, da han ikke umiddelbart reiser seg opp igjen. Når dere kommer bort ligger han med hodet over vannet, men alt av klær er gjennomvått og han svarer ikke på tilrop. Dere løfter ham opp, og da våkner han. Han snakker utydelig, og er omtåket. Han har fått ett åpent brudd i venstre legg, og ett stort kutt i pannen som blør kraftig. Han er blek og pulsen er rask, men bløt. Han husker ikke hva som har skjedd og har voldsomme smerter i foten, han skriker mye. Han forteller at han føler seg kvalm. Dere har ikke mobildekning, og må derfor varsle på annet vis, samt klargjøre pasienten for henting med helikopter. Vis nødvendig førstehjelp, og forklar alt dere mener må gjøres fra dere har fått pasienten opp av vannet til helikopteret har hentet pasienten. Markøren spiller patruljemedlemmet som falt i vannet. Selv om markøren i dag har tørre klær, spiller vi at han er gjennomvått. Oppgaven løses som om den skulle ha skjedd i virkeligheten. Lykke til. **Bidrar til mål:** F-5 Naturkunnskap: _Hjelpemidler:_ Utstyr utlevert på posten. Kniv, kompass og skrivesaker (patruljens ansvar). _Del 1:_ I terrenget rundt NM-området kan man ofte møte på elg, hare og rev. Tegn et så nøyaktig som mulig et avtrykk av disse dyrenes forfot. Bruk riktig målestokk. (Utleverte ark har påtrykt fyrstikker i riktig lengde). Tegn også det sporet disse dyrene etterlater når de går (for eksempel i snøen, eller våt sand). Tegn en pil som viser hvilken vei dyret beveger seg. _Del 2:_ Bedøm høyden i meter og centimeter på nærmeste lyktestolpe: Bedøm avstanden i meter mellom de to lyktestolpene. _Del 3:_ Finn 5 blad fra forskjellige løvtrær og navngi dem. Lykke til. **Bidrar til mål:** F-2, F-7 **Hemmelig oppgave:** _Hjelpemidler:_ Utstyr utlevert på posten. Avbitertang, kniv, tape og skrivesaker (patruljens ansvar). På poststedet ligger det sølvpapir, en lyspære, ett batteri og en lang ledning. _Del 1:_ Patruljen skal av utlevert utstyr lage en enveis informasjonstransmitter og et system (kode) for transmittering (sending) av informasjon. Patruljen har 30 min på å løse oppgaven. _Del 2:_ Etter at oppgaven er løst, deles patruljen i 2 grupper. Patruljen velger selv hvem som går i hver gruppe. En gruppe er ved sende-enden, en gruppe ved mottaker-enden. Dommeren gir sendegruppen en tekst som skal transmitteres gjennom informasjons-transmitteren. Mottakergruppen skriver så ned ned mottatte teksten og gir denne skriftlig til dommeren. Patruljen har 10 min til å transmittere og skrive ned teksten. Det selvfølgelig **ikke tillatt** med noen form for kommunikasjon mellom de to gruppene utenom gjennom informasjonstransmitteren. Lykke til. **Bidrar til mål:** V-4, K-13 Dokumenter: [Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her.](https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/)
Du
Analyser dette innholdet og opprett passende SuggestedContent-post(er): TITLE: Rundløype (NM 2008) ACTIVITY TYPES: Aktivitet AGE GROUPS: Stifinner, Vandrer, Rover DEVELOPMENT AREAS: F-12: Utvikle og vedlikeholde ferdigheter innen førstehjelp og håndtering av ulykker og skader.; K-5: Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.; K-10: Tilegne deg kunnskap og ferdigheter innen bruk av tau.; S-6: Tilegne deg naturkunnskap.; V-4: Utvikle dine kommunikasjonsevner. SEASONS: Vår, Sommer, Høst DURATION: 90 min +++ PLACE: Ute DESCRIPTION: Rundløypeaktivitetene som ble brukt under NM i speiding 2008. AUTHOR: NSF HVORFOR: <p>For å ha varierte aktiviteter, og for å trene til NM i speiding.</p> FORBEREDELSER: <p>Se poengskjemaene under «Dokumenter» for hjelp til bedømming av oppgavene. Det er tenkt at patruljen har 35 minutter på hver post (utenom hemmelig, der man har 40 min).</p> LENKER I INNHOLDET: Følgende lenker er referert til i innholdet. Bruk read_url-verktøyet for å lese innhold fra relevante lenker: 1. https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/ FREMGANGSMÅTE: Pionering: På poststedet ligger det tre røde og ett hvitt tau i forskjellige lengder. _Del 1:_ Patruljen skal med den hvite (5 mm Ø og 5 m lange) flagglinen lage: En _tyrkermatte_ i størrelse minimum 10×10cm. Det er tillatt å kappe flagglinen, men det er ikke nødvendig å skjule endestykkene. _Del 2:_ Patruljen skal med de 3 røde (6 mm Ø og 2,2 m lange) tauene lage følgende knuter: _flaggstikk med lås (sikring), pålestikk, bardunstikk og en knute/knop/stikk for å skjøte vedlagte to like tykke tau_. Det er ikke tillatt å kappe tauene. Lykke til. **Bidrar til mål:** K-17 Førstehjelp: _Hjelpemidler:_ Førstehjelpsutstyr, patruljesekken og skrivesaker (patruljens ansvar). Situasjon: Patruljen (6-8 speidere) er på telttur i høyfjellet rundt sommerstid, og har slått leir like øst for Damfjelltoppen. Været er kjølig, med regn i luften og det begynner å bli mørkt. Idet et av patruljemedlemmene skal hoppe over en bekk for å fylle vann, snubler han og havner i bekken. Dere ser det, løper bort for å hjelpe til, da han ikke umiddelbart reiser seg opp igjen. Når dere kommer bort ligger han med hodet over vannet, men alt av klær er gjennomvått og han svarer ikke på tilrop. Dere løfter ham opp, og da våkner han. Han snakker utydelig, og er omtåket. Han har fått ett åpent brudd i venstre legg, og ett stort kutt i pannen som blør kraftig. Han er blek og pulsen er rask, men bløt. Han husker ikke hva som har skjedd og har voldsomme smerter i foten, han skriker mye. Han forteller at han føler seg kvalm. Dere har ikke mobildekning, og må derfor varsle på annet vis, samt klargjøre pasienten for henting med helikopter. Vis nødvendig førstehjelp, og forklar alt dere mener må gjøres fra dere har fått pasienten opp av vannet til helikopteret har hentet pasienten. Markøren spiller patruljemedlemmet som falt i vannet. Selv om markøren i dag har tørre klær, spiller vi at han er gjennomvått. Oppgaven løses som om den skulle ha skjedd i virkeligheten. Lykke til. **Bidrar til mål:** F-5 Naturkunnskap: _Hjelpemidler:_ Utstyr utlevert på posten. Kniv, kompass og skrivesaker (patruljens ansvar). _Del 1:_ I terrenget rundt NM-området kan man ofte møte på elg, hare og rev. Tegn et så nøyaktig som mulig et avtrykk av disse dyrenes forfot. Bruk riktig målestokk. (Utleverte ark har påtrykt fyrstikker i riktig lengde). Tegn også det sporet disse dyrene etterlater når de går (for eksempel i snøen, eller våt sand). Tegn en pil som viser hvilken vei dyret beveger seg. _Del 2:_ Bedøm høyden i meter og centimeter på nærmeste lyktestolpe: Bedøm avstanden i meter mellom de to lyktestolpene. _Del 3:_ Finn 5 blad fra forskjellige løvtrær og navngi dem. Lykke til. **Bidrar til mål:** F-2, F-7 **Hemmelig oppgave:** _Hjelpemidler:_ Utstyr utlevert på posten. Avbitertang, kniv, tape og skrivesaker (patruljens ansvar). På poststedet ligger det sølvpapir, en lyspære, ett batteri og en lang ledning. _Del 1:_ Patruljen skal av utlevert utstyr lage en enveis informasjonstransmitter og et system (kode) for transmittering (sending) av informasjon. Patruljen har 30 min på å løse oppgaven. _Del 2:_ Etter at oppgaven er løst, deles patruljen i 2 grupper. Patruljen velger selv hvem som går i hver gruppe. En gruppe er ved sende-enden, en gruppe ved mottaker-enden. Dommeren gir sendegruppen en tekst som skal transmitteres gjennom informasjons-transmitteren. Mottakergruppen skriver så ned ned mottatte teksten og gir denne skriftlig til dommeren. Patruljen har 10 min til å transmittere og skrive ned teksten. Det selvfølgelig **ikke tillatt** med noen form for kommunikasjon mellom de to gruppene utenom gjennom informasjonstransmitteren. Lykke til. **Bidrar til mål:** V-4, K-13 Dokumenter: [Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her.](https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/)
Du
Analyser dette innholdet og opprett passende SuggestedContent-post(er).
Du
AI
search_content
{ "query":"pionering" }
search_content
{ "query":"førstehjelp" }
search_content
{ "query":"naturkunnskap" }
search_content
{ "query":"rundløype" }
read_url
{ "url":"https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/" }

Jeg starter med å søke etter eksisterende innhold og lese den eksterne lenken parallelt.

V
Verktøykall:

{found: true, count: 16, results: [{source: "OriginalContent", id: 1655, title: "Alltid beredt - Episode 2", contenttypes: "Aktivitet, Fagstoff", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "", seasons: "Hele året", description: "Her finner du aktivitetene som ble brukt i episode 2 av serien \"Alltid beredt\" på TVNorge. Hver episode er basert på forskjellige fordypningsmerker med en egen \"reality-vri\", og i den andre episoden s...", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 1616, title: "Bygg en flåte", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-9, V-1, K-10", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "En morsom vannaktivitet som krever pionering og samarbeid.", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 1009, title: "Dagstur med orientering", contenttypes: "", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-2, K-10", seasons: "Hele året", description: "Forslag til en dagstur for troppen med oppgaver innen orientering og pionering.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 131, title: "Pionering med en funksjonsnedsettelse", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Vandrer, Rover", developmentareas: "K-10, L-8, V-1", seasons: "Hele året", description: "Lager et byggverk (pionerarbeid) hvor speiderne har en funksjonsnedsettelse.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 872, title: "Pioneringskonkurranse", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-7, K-8, K-9, K-10", seasons: "Hele året", description: "Patruljekonkurranse i pionering.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 1268, title: "Pioneringsmøte", contenttypes: "Aktivitet, Møteforslag", agegroups: "Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-10, K-8, V-1", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "I dette møteforslaget skal troppen lære om pionering med ulike poster.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 827, title: "Pioneringsrundløype - NM 2001", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "K-10", seasons: "Hele året", description: "Oppgave i pionering som ble brukt under NM i speiding 2001.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 708, title: "Sikkerhet ved pionering", contenttypes: "Fagstoff", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-11, K-10", seasons: "", description: "Sikkerhetsregler ved pionering", hassuggestions: false}, {source: "SuggestedContent", id: 324, title: "Bygg en flåte", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-9, V-1, K-10", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "Bygg en flåte av raier, plank og tau – og test om den holder! En praktisk pioneringsaktivitet der patruljen samarbeider om å konstruere en flåte som faktisk kan bære vekt på vannet. Perfekt for å lære...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1616}, {source: "SuggestedContent", id: 789, title: "Bygg en katapult av raier og tau", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-7, K-8, K-10, V-1", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "Patruljen bygger en fungerende trebuchet-katapult av raier og sisaltau – og fyrer løs! En klassisk pioneringsaktivitet som kombinerer surringsferdigheter, konstruksjonstenking og fysikkforståelse. Per...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1038}, {source: "SuggestedContent", id: 609, title: "Bygg en selvbærende bro", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-7, K-9, V-1", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "Bygg en bro av stokker og rajer som holder seg selv oppe uten tau eller spiker – kun ved hjelp av hakk og vektvirkende konstruksjon. En klassisk pioneringsaktivitet som trener samarbeid, planlegging o...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1059}, {source: "SuggestedContent", id: 585, title: "Endespleis (kronespleis)", contenttype: "fagstoff", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-10", seasons: "Hele året", description: "Endespleis (også kalt kronespleis) er en takling som lages på tauenden for å hindre at tauet rakner. Å lære seg å spleise er en grunnleggende ferdighet innen tauarbeid og pionering.", status: "notreviewed", originalcontentid: 831}, {source: "SuggestedContent", id: 751, title: "Karusell av stokker og tauverk", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-8, K-10, V-1", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "Patruljen bygger en selvgående karusell av stokker og tauverk – og rir på den! En morsom pioneringsaktivitet som kombinerer surringsferdigheter, konstruksjonstenking og samarbeid, og som gir en konkre...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1049}, {source: "SuggestedContent", id: 577, title: "Lag en lavvo av raier og presenning", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-3, K-4, K-8, K-10, V-1", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "Bygg en improvisert lavvo av raier, tau og presenning – stor nok til 8–10 personer! En praktisk pioneringsaktivitet som kombinerer surringsferdigheter med samarbeid og konstruksjonstenking. Perfekt fo...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1221}, {source: "SuggestedContent", id: 523, title: "Pionering uten spiker – sett sammen en IKEA-krakk med tau", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-10, V-1, K-4", seasons: "Hele året", description: "Patruljekonkurranse inspirert av TV-serien \"Alltid beredt\": sett sammen en umontert IKEA-krakk uten skruer eller peggs – kun ved hjelp av pionering og tau! En morsom og konkret utfordring som viser at...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1655}, {source: "SuggestedContent", id: 526, title: "Tredelt speiderfinale – pionering, kommunikasjon og kunnskap", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-10, S-6, V-1, V-3", seasons: "Hele året", description: "En spennende tredelt konkurranse der to lag møtes i pionering, kommunikasjon og en naturquiz. Aktiviteten tester brede speiderkunnskaper og samarbeid, og passer godt som avslutning på et arrangement e...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1695}]}

V
Verktøykall:

{found: true, count: 20, results: [{source: "OriginalContent", id: 1654, title: "Alltid beredt - Episode 1", contenttypes: "Aktivitet, Fagstoff", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "", seasons: "Hele året", description: "Her finner du aktivitetene som ble brukt i episode 1 av serien \"Alltid beredt\" på TVNorge. Hver episode er basert på forskjellige fordypningsmerker med en egen \"reality-vri\", og i den første episoden ...", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 639, title: "Egen førstehjelpspose", contenttypes: "Fagstoff", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-10", seasons: "", description: "Oppskrift på egen førstehjelpspose", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 144, title: "Florence Nightingale ", contenttypes: "Aktivitet, Fagstoff, Møteforslag", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-11, F-12", seasons: "Hele året", description: "Møteopplegg om førstehjelp satt i en Florence Nightingale-ramme.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 1200, title: "Førstehjelp med kristen ramme", contenttypes: "Møteforslag", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "K-13, L-2, L-4, V-5", seasons: "Hele året", description: "Øvelse i grunnleggende førstehjelp og fortelling om den barmhjertige samaritan.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 482, title: "Førstehjelp-Kim", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Småspeider, Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-12", seasons: "Hele året", description: "Oppgaveark til Kims lek med førstehjelpsutstyr.", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 1756, title: "Førstehjelpsregelen BLÅS", contenttypes: "Fagstoff", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover, Leder", developmentareas: "", seasons: "Hele året", description: "Finner du en person som ser ut til å falt på bakken ute eller på gulvet inne eller du ser det skjer, bør du huske på BLÅS. Det er en huskeregel for hva du bør sjekke for å redde liv. Her finner du for...", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 288, title: "Førstehjelpsrundløype - NM 2001", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-12", seasons: "Hele året", description: "Rundløype med oppgaver innen førstehjelp som ble brukt under NM i speiding 2001.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 836, title: "Førstehjelpsspørsmål", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-12", seasons: "", description: "Teoretisk oppgave i førstehjelp.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 1234, title: "Førstehjelpsøvelse: Hva nå?", contenttypes: "Aktivitet, Møteforslag", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-12, K-4, V-3", seasons: "Hele året", description: "En øvelse hvor deltagerne stadig møter uventede scenarioer.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 472, title: "Hva ville dere gjøre?", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-12", seasons: "Hele året", description: "Oppgaver i førstehjelp.", hassuggestions: false}, {source: "SuggestedContent", id: 356, title: "Bandasjer – oversikt over de viktigste forbindingene", contenttype: "fagstoff", agegroups: "Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover, Leder", developmentareas: "F-12", seasons: "Hele året", description: "En oversikt over de vanligste bandasjetypene og hvordan de brukes. Nyttig referanse for speidere som øver på førstehjelp eller trenger å forbinde et sår på tur.", status: "notreviewed", originalcontentid: 483}, {source: "SuggestedContent", id: 480, title: "Brannskader med Star Wars-ramme", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-12, K-15, V-2", seasons: "Sommer", description: "En førstehjelpsøvelse der speiderne øver på behandling av brannskader, skoldingsskader og elektriske skader – pakket inn i en Star Wars-ramme med rollespill og sminke. Speidere bør vite hvordan man be...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1245}, {source: "SuggestedContent", id: 435, title: "De røde hundene – sporløype med jungelramme", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Småspeider", developmentareas: "K-1, K-2, K-3, K-10, S-10, V-1", seasons: "Hele året", description: "En utendørs sporløype med 10 poster basert på historien om de røde dholene fra Jungelboken. Småspeiderne følger Mowglis eventyr gjennom jungelen og løser oppgaver underveis som trener observasjon, huk...", status: "notreviewed", originalcontentid: 457}, {source: "SuggestedContent", id: 748, title: "Førstehjelp på tur – småspeider", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Småspeider", developmentareas: "F-11, F-12", seasons: "Hele året", description: "Småspeiderne lærer å forebygge og håndtere skader som kan oppstå på tur: frostskader, nedkjøling, og hva man gjør ved epilepsi og diabetes. De repeterer også BLÅS og nødnumre. Kunnskap om turrelatert ...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1595}, {source: "SuggestedContent", id: 802, title: "Førstehjelp på tur: skader og sykdommer – stifinner/vandrer", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-11, F-12", seasons: "Hele året", description: "Patruljene øver på å behandle skader og sykdommer som kan oppstå på tur: frost- og brannskader, sårbehandling, blødninger, brudd, hjertestarter og akutte sykdomstilstander. De lærer også å lage en imp...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1646}, {source: "SuggestedContent", id: 747, title: "Førstehjelp på ulykkesstedet – småspeider", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Småspeider", developmentareas: "F-11, F-12", seasons: "Hele året", description: "Småspeiderne lærer grunnleggende førstehjelp: vurdere sikkerhet på ulykkesstedet, bruke huskeregelen BLÅS, ringe nødnumre, legge i sideleie, stoppe blødninger og lage fatle. Å lære disse ferdighetene ...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1595}, {source: "SuggestedContent", id: 801, title: "Førstehjelp på ulykkesstedet – stifinner/vandrer", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-11, F-12", seasons: "Hele året", description: "Patruljene øver på å håndtere et konstruert ulykkessted: sikring, varsling, posisjonering på kart, livberging fra vann, BLÅ-regelen, sideleie, HLR og fremmedlegeme i luftveiene. Å trene på realistiske...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1646}, {source: "SuggestedContent", id: 504, title: "Førstehjelp ved sykkelulykke – patruljeøvelse", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-11, F-12, V-1", seasons: "Hele året", description: "Patruljene øver på å håndtere en realistisk sykkelulykke med tre samtidige skader: hodesår, pulsåreblødning og åpent beinbrudd. Øvelsen trener evnen til å prioritere og behandle skader under press – v...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1654}, {source: "SuggestedContent", id: 1092, title: "Førstehjelp-Kim", contenttype: "lek", agegroups: "Småspeider, Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-12, K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "En variant av Kims lek der speiderne studerer og husker gjenstander fra et førstehjelpsskrin. Trener iakttakelsesevnen og observasjon, samtidig som speiderne blir kjent med innholdet i et førstehjelps...", status: "notreviewed", originalcontentid: 482}, {source: "SuggestedContent", id: 803, title: "Førstehjelp: scenarioøvelser og sykdomstilstander – stifinner/vandrer", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-11, F-12, K-4", seasons: "Hele året", description: "Patruljene øver på å håndtere realistiske førstehjelpsscenarioer: nedkjøling, hjernerystelse, akutte sykdomstilstander og dramatiske situasjoner med blødninger og forgiftning. Scenarioøvelser trener e...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1646}]}

V
Verktøykall:

{found: true, count: 10, results: [{source: "SuggestedContent", id: 529, title: "Askepott-tur med naturaktiviteter", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider", developmentareas: "S-6, V-5, V-7", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "En naturtur med Askepott-eventyret som ramme, der historien fortelles underveis og kobles til enkle naturaktiviteter. Bruk av eventyrramme gjør aktivitetene mer spennende og hjelper å formidle naturku...", status: "notreviewed", originalcontentid: 431}, {source: "SuggestedContent", id: 229, title: "Barkebrød", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner", developmentareas: "S-6, S-10, K-7", seasons: "Hele året", description: "Bak brød med innerbark fra skogen og opplev mat slik folk klarte seg i krisetider og nødsituasjoner. En praktisk og historisk aktivitet som kobler naturkunnskap, sanking og matlaging.", status: "notreviewed", originalcontentid: 1800}, {source: "SuggestedContent", id: 231, title: "Barkebrød", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Vandrer", developmentareas: "S-6, S-10, K-7", seasons: "Hele året", description: "Bak brød med innerbark fra skogen og opplev mat slik folk klarte seg i krisetider og nødsituasjoner. En praktisk aktivitet som kobler naturkunnskap, bærekraftig sanking og matlaging.", status: "notreviewed", originalcontentid: 1800}, {source: "SuggestedContent", id: 232, title: "Barkebrød", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Rover", developmentareas: "S-6, S-10, K-7", seasons: "Hele året", description: "Bak brød med innerbark fra skogen og utforsk mat fra krisetider og overlevelse i naturen. En aktivitet som kombinerer naturkunnskap, bærekraftig sanking og praktisk matlaging – og som åpner for dypere...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1800}, {source: "SuggestedContent", id: 435, title: "De røde hundene – sporløype med jungelramme", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Småspeider", developmentareas: "K-1, K-2, K-3, K-10, S-10, V-1", seasons: "Hele året", description: "En utendørs sporløype med 10 poster basert på historien om de røde dholene fra Jungelboken. Småspeiderne følger Mowglis eventyr gjennom jungelen og løser oppgaver underveis som trener observasjon, huk...", status: "notreviewed", originalcontentid: 457}, {source: "SuggestedContent", id: 333, title: "Dyr vi kjenner – postløype om norske dyr", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider", developmentareas: "S-6", seasons: "Hele året", description: "En morsom postløype der bevere og småspeidere lærer om norske dyr gjennom sansene – ved å lytte, lukte, kjenne og gjenkjenne. Aktiviteten gir variert og konkret naturkunnskap på en lekende måte, og pa...", status: "notreviewed", originalcontentid: 993}, {source: "SuggestedContent", id: 400, title: "Dyreliv om vinteren – møteforslag for småspeidere", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Småspeider", developmentareas: "S-6", seasons: "Høst, Vinter", description: "Et komplett møteforslag der småspeiderne lærer om hvordan dyr overlever vinteren – gjennom samtale, lek ute i snøen og høytlesing. Møtet kombinerer naturkunnskap med bevegelse og gir speiderne en leve...", status: "notreviewed", originalcontentid: 533}, {source: "SuggestedContent", id: 409, title: "Dyreliv om vinteren – naturkunnskap for småspeidere", contenttype: "fagstoff", agegroups: "Småspeider, Stifinner", developmentareas: "S-6", seasons: "Høst, Vinter", description: "Fagstoff om hvordan norske dyr tilpasser seg og overlever vinteren – gjennom tykkere pels, vernefarge, dvale og smarte jaktmetoder. Nyttig bakgrunnskunnskap for ledere og speidere som vil lære mer om ...", status: "notreviewed", originalcontentid: 533}, {source: "SuggestedContent", id: 726, title: "Gjenkjenne trær fra bilde", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Småspeider, Stifinner, Vandrer", developmentareas: "K-2, S-6", seasons: "Hele året", description: "Speiderne ser på et bilde med 12 ulike tresorter og forsøker å navngi dem. En enkel og effektiv måte å lære norske tresorter på, samtidig som man trener hukommelsen og naturkunnskapen.", status: "notreviewed", originalcontentid: 610}, {source: "SuggestedContent", id: 682, title: "Hjelpe småfuglene", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "K-7, K-8, S-6, S-7", seasons: "Vår", description: "Speiderne bygger fuglekasse og lager fôringsautomat, henger dem opp og lærer om lokale fuglearter. En praktisk aktivitet som kombinerer håndverk med naturkunnskap – og gjør noe konkret nyttig for fugl...", status: "notreviewed", originalcontentid: 526}]}

V
Verktøykall:

{found: true, count: 12, results: [{source: "OriginalContent", id: 182, title: "Blindeløp", contenttypes: "", agegroups: "Vandrer", developmentareas: "K-1, K-2, K-3, S-13", seasons: "Hele året", description: "Går en rundløype hvor man må bruke sansene.", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 288, title: "Førstehjelpsrundløype - NM 2001", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-12", seasons: "Hele året", description: "Rundløype med oppgaver innen førstehjelp som ble brukt under NM i speiding 2001.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 827, title: "Pioneringsrundløype - NM 2001", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "K-10", seasons: "Hele året", description: "Oppgave i pionering som ble brukt under NM i speiding 2001.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 1540, title: "Quiz om flyktninger (tropp og rover)", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover, Leder", developmentareas: "V-7, S-13", seasons: "Hele året", description: "En quiz eller rundløype om temaet flyktninger for tropp og rover. Den kan brukes i forbindelse med Speideraksjonen.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 1545, title: "Quiz om flyktninger for bever og småspeidere", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider", developmentareas: "S-13, V-7", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "En quiz eller rundløype om temaet flyktninger for bevere og småspeidere. Kan brukes i forbindelse med Speideraksjonen.", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 982, title: "Rundløype", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "V-9, K-1", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "Møteopplegg med rundløype.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 1096, title: "Rundløype (NM 2008)", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "F-12, K-5, K-10, S-6, V-4", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "Rundløypeaktivitetene som ble brukt under NM i speiding 2008.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 599, title: "Rundløype - førstehjelp", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-12", seasons: "Hele året", description: "Oppgave i førstehjelp som ble brukt under NM i speideing 2003.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 1110, title: "Rundløype i førstehjelp", contenttypes: "Møteforslag", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "", seasons: "Vår, Sommer, Høst", description: "Rundløype i førstehjelp med fem forskjellige poster/emner.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 621, title: "Rundløype om Tenkedagen", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "V-11, L-1", seasons: "Vinter", description: "En rundløype med spørsmål / tekster med ramme Tenkedagen", hassuggestions: false}, {source: "SuggestedContent", id: 223, title: "Blindeløp", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Vandrer", developmentareas: "K-1, K-2, K-3, S-13", seasons: "Hele året", description: "Speiderne går en rundløype med bind for øynene og bruker alle andre sanser enn synet. Aktiviteten trener sanseapparatet og gir en konkret opplevelse av hvordan det er å være synshemmet.", status: "notreviewed", originalcontentid: 182}, {source: "SuggestedContent", id: 1063, title: "Utendørs adventrundløype", contenttype: "aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-8, L-2, L-6", seasons: "Vinter", description: "En utendørs rundløype med advent- og juletema der speiderne stopper ved poster med temaord som Jesus, Betlehem, venner, gaver, lys, stjerne og engler. Aktiviteten kombinerer naturopplevelse, refleksjo...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1201}]}

V
Verktøykall:

{url: "https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/", title: "Tidligere NM – NM i speiding", content: "Oppgaver alle år På denne siden finner du oversikt over oppgaver fra NM i speiding de siste årene. Du finner også alle oppgavene fra 2003 til de aller nyeste samlet i denne mappen. 2025 Fellesskap/speiding Førstehjelp Klima og miljø Kreativitet Matoppgave Orientering Patruljedrift – Alle oppgaver 2025 2024 Førstehjelp Klima og miljø Kreativitet Matoppgave Patruljedrift Patruljesærpreg Speiding – Alle oppgaver 2024 2023 Friluftsliv Førstehjelp Klima og miljø Mat og hygiene Nevenyttighet Patruljedrift Samarbeid – Alle oppgaver 2023 2022 Fellesskap Friluftsliv Førstehjelp Klima og miljø Kreativitet Mat Patruljedrift – Alle oppgaver 2022 2021 Felleskap Friluftsferdigheter Klima og miljø Matoppgave – Finale del 1 pionering Finale del 1 teori Finale del 2 lunsjmåltid Finale del 2 redesign Finale del 2 video – Alle oppgaver 2021 2019 Teorioppgave 100 spørsmål Teorioppgave 100 spørsmål (fasit) Orienteringsteori Praktisk oppgave Førstehjelp praktisk Førstehjelp teori Pionering Hemmelig oppgave Matoppgave info 3 Naturkjennskap (fasit) – Alle oppgaver 2019 2018 Teoretisk oppgave (Fasit) Matlagingsoppgave Orienteringsteori (Fasit) Praktisk oppgave Rundløype – Førstehjelp Rundløype – Mission Possible Rundløype – Naturkjennskap (Fasit) Rundløype – Pionering – Alle oppgaver 2018 2017 Teoretisk oppgave Orienteringsteori (Fasit) Praktisk oppgave Matoppgave Rundløype – Naturkjennskap  (Fasit) Rundløype – Førstehjelp teori –  oppgave Rundløype – Hemmelig oppgave Rundløype – Pionering Del 1 – Del 2 – Alle oppgaver 2017 2016 Praktisk oppgave Teorioppgave (FASIT) Orienteringsteori (FASIT) Førstehjelp  (FASIT) Pionering Matoppgave Patruljeområde – Alle oppgaver 2016 2015 Førstehjelp Hemmelig oppgave Matoppgave Naturkjennskap Orientering Patruljedrift Pionering Praktisk oppgave Teorioppgave – Alle oppgaver 2015 2014 Matoppgave Teorioppgave (Patruljeinformasjon) Førstehjelp teori Hemmelig oppgave (Svarark)  (Vedlegg) Orienteringsteori Pionering Praktisk 1 Praktisk 2 – Alle oppgaver 2014"}

AI
create_suggested_content
{ "title":"Pioneringspost: knuter og tyrkermatte (NM 2008)", "suggested_content_type":"aktivitet", "description":"Patruljen lager en tyrkermatte og øver på fire grunnleggende knuter under tidspress. En god konkurransepost som tester praktiske taukunnskaper og er hentet fra NM i speiding 2008.", "fremgangsmate":"### Del 1 – Tyrkermatte\n\nPå poststedet ligger det ett hvitt tau (5 mm Ø, 5 m langt).\n\nPatruljen skal lage en **tyrkermatte** i størrelse minimum 10×10 cm. Det er tillatt å kappe flagglinen, men det er ikke nødvendig å skjule endestykkene.\n\n### Del 2 – Knuter\n\nPå poststedet ligger det tre røde tau (6 mm Ø, 2, 2 m lange).\n\nPatruljen skal med de tre røde tauene lage følgende knuter:\n- **Flaggstikk med lås (sikring)**\n- **Pålestikk**\n- **Bardunstikk**\n- **En knute/knop/stikk for å skjøte to like tykke tau**\n\nDet er ikke tillatt å kappe tauene.\n\n### Gjennomføring\n\nPatruljen har **35 minutter** på å løse begge deloppgavene. En dommer bedømmer resultatet etter fastsatte kriterier – se poengskjema fra NM i speiding 2008 (lenke under ressurser).", "forberedelser":"- Legg frem utstyr på poststedet: tre røde tau (6 mm Ø, 2, 2 m) og ett hvitt tau (5 mm Ø, 5 m).\n- Last ned og skriv ut poengskjema fra NM i speiding 2008 for å ha klare bedømmelseskriterier.\n- Sørg for at dommeren er kjent med hva en tyrkermatte er og hvordan de aktuelle knutene ser ut.", "utstyr":"- 3 røde tau, 6 mm Ø, 2, 2 m lange\n- 1 hvitt tau (flaggline), 5 mm Ø, 5 m langt\n- Poengskjema for bedømming (fra NM 2008)", "ressurser":"[Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her.](https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/)", "age_groups":["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], "development_areas":["K-10"], "seasons":["Vår", "Sommer", "Høst"], "place":["Ute"], "duration":35, "keep_image":false }
create_suggested_content
{ "title":"Førstehjelpspost: ulykke i høyfjellet (NM 2008)", "suggested_content_type":"aktivitet", "description":"Patruljen håndterer et realistisk og krevende førstehjelpsscenario i høyfjellet: et patruljemedlem har falt i en bekk, er nedkjølt og bevisstløs, og har åpent beinbrudd og hodeskade. Øvelsen trener helhetlig førstehjelp under press og er hentet fra NM i speiding 2008.", "fremgangsmate":"### Situasjon\n\nPatruljen (6–8 speidere) er på telttur i høyfjellet rundt sommerstid, og har slått leir like øst for Damfjelltoppen. Været er kjølig, med regn i luften og det begynner å bli mørkt.\n\nIdet et av patruljemedlemmene skal hoppe over en bekk for å fylle vann, snubler han og havner i bekken. Dere ser det, løper bort for å hjelpe til, da han ikke umiddelbart reiser seg opp igjen. Når dere kommer bort, ligger han med hodet over vannet, men alt av klær er gjennomvått og han svarer ikke på tilrop.\n\nDere løfter ham opp, og da våkner han. Han snakker utydelig og er omtåket. Han har fått ett **åpent brudd i venstre legg** og ett **stort kutt i pannen som blør kraftig**. Han er blek og pulsen er rask, men bløt. Han husker ikke hva som har skjedd og har voldsomme smerter i foten. Han forteller at han føler seg kvalm.\n\nDere har **ikke mobildekning**, og må varsle på annet vis, samt klargjøre pasienten for henting med helikopter.\n\n### Oppgave\n\nVis nødvendig førstehjelp, og forklar alt dere mener må gjøres – fra dere har fått pasienten opp av vannet til helikopteret har hentet pasienten.\n\n### Gjennomføring\n\n- En markør spiller patruljemedlemmet som falt i vannet. Selv om markøren har tørre klær, spilles det at han er gjennomvått.\n- Oppgaven løses som om den skulle ha skjedd i virkeligheten.\n- Patruljen har **35 minutter** på å løse oppgaven.\n- En dommer bedømmer gjennomføringen etter poengskjema fra NM i speiding 2008.", "forberedelser":"- Skaff en markør (voksen eller eldre speider) som kan spille den skadede.\n- Skriv ut og gjør deg kjent med poengskjemaet fra NM 2008.\n- Velg et egnet utendørs sted – gjerne nær en bekk eller i kupert terreng for å gjøre scenarioet troverdig.\n- Sørg for at patruljene har med seg eget førstehjelpsutstyr og patruljesekk.", "utstyr":"- Førstehjelpsutstyr (patruljens ansvar)\n- Patruljesekk (patruljens ansvar)\n- Skrivesaker (patruljens ansvar)\n- Poengskjema for bedømming (fra NM 2008)", "sikkerhet":"Markøren bør ikke faktisk legges i kaldt vann. Øvelsen gjennomføres som rollespill. Sørg for at dommeren kan gripe inn om noe går galt under øvelsen.", "ressurser":"[Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her.](https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/)", "age_groups":["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], "development_areas":["F-12", "F-11", "V-1"], "seasons":["Vår", "Sommer", "Høst"], "place":["Ute"], "duration":35, "keep_image":false }
create_suggested_content
{ "title":"Naturkunnskapspost: dyrespor, høydemåling og løvtrær (NM 2008)", "suggested_content_type":"aktivitet", "description":"Patruljen tegner dyrespor, bedømmer høyde og avstand uten hjelpemidler, og identifiserer løvtrær. En allsidig naturkunnskapspost fra NM i speiding 2008 som tester observasjon, naturkjennskap og praktiske ferdigheter.", "fremgangsmate":"### Del 1 – Dyrespor\n\nI terrenget rundt NM-området kan man ofte møte på elg, hare og rev.\n\nTegn så nøyaktig som mulig et **avtrykk av disse dyrenes forfot**. Bruk riktig målestokk (utleverte ark har påtrykt fyrstikker i riktig lengde).\n\nTegn også **sporet** disse dyrene etterlater når de går (for eksempel i snøen eller våt sand). Tegn en pil som viser hvilken vei dyret beveger seg.\n\n### Del 2 – Høyde- og avstandsbedømming\n\n- Bedøm **høyden** i meter og centimeter på nærmeste lyktestolpe.\n- Bedøm **avstanden** i meter mellom de to lyktestolpene.\n\n### Del 3 – Løvtrær\n\nFinn **5 blad fra forskjellige løvtrær** i området og navngi dem.\n\n### Gjennomføring\n\nPatruljen har **35 minutter** på å løse alle tre deloppgavene. En dommer bedømmer svarene etter poengskjema fra NM i speiding 2008.", "forberedelser":"- Skriv ut ark med påtrykte fyrstikker i riktig lengde (til bruk i Del 1).\n- Velg et sted med lyktestolper eller tilsvarende objekter for høyde- og avstandsbedømming.\n- Sørg for at det finnes løvtrær i nærheten av poststedet.\n- Skriv ut og gjør deg kjent med poengskjemaet fra NM 2008 (inkl. fasit for dyrespor og trær).", "utstyr":"- Utleverte ark med påtrykte fyrstikker (til målestokk)\n- Skrivesaker (patruljens ansvar)\n- Kniv (patruljens ansvar)\n- Kompass (patruljens ansvar)\n- Poengskjema med fasit (fra NM 2008)", "ressurser":"[Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her.](https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/)", "age_groups":["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], "development_areas":["S-6", "F-7", "K-3"], "seasons":["Vår", "Sommer", "Høst"], "place":["Ute"], "duration":35, "keep_image":false }
create_suggested_content
{ "title":"Hemmelig post: bygg en informasjonstransmitter (NM 2008)", "suggested_content_type":"aktivitet", "description":"Patruljen bygger en enveis informasjonstransmitter av batteri, lyspære og ledning, og lager et eget kodesystem for å sende en hemmelig tekst. En kreativ og teknisk utfordring fra NM i speiding 2008 som trener kommunikasjon, oppfinnsomhet og samarbeid.", "fremgangsmate":"### Del 1 – Bygg transmitteren (30 minutter)\n\nPå poststedet ligger det: sølvpapir, en lyspære, ett batteri og en lang ledning.\n\nPatruljen skal av utlevert utstyr lage en **enveis informasjonstransmitter** og et **system (kode) for transmittering (sending) av informasjon**.\n\nPatruljen har **30 minutter** på å løse denne delen.\n\n### Del 2 – Send en melding (10 minutter)\n\nEtter at transmitteren er bygget, deles patruljen i **to grupper**. Patruljen velger selv hvem som går i hver gruppe:\n- Én gruppe er ved **sende-enden**\n- Én gruppe er ved **mottaker-enden**\n\nDommeren gir sendegruppen en tekst som skal transmitteres gjennom informasjonstransmitteren. Mottakergruppen skriver ned den mottatte teksten og gir denne skriftlig til dommeren.\n\n**Det er ikke tillatt med noen form for kommunikasjon mellom de to gruppene utenom gjennom informasjonstransmitteren.**\n\nPatruljen har **10 minutter** til å transmittere og skrive ned teksten.\n\n### Tips til gjennomføring\n\nPatruljen må selv finne ut hvordan de vil bruke utstyret – for eksempel ved å lage en enkel elektrisk krets der lyspæren blinker etter et morsekode-lignende system. Dommeren skal ikke hjelpe, men kan bekrefte om kretsen fungerer.", "forberedelser":"- Legg frem utstyr på poststedet: sølvpapir, lyspære, batteri og lang ledning.\n- Forbered en kort tekst (f.eks. 5–10 ord) som sendegruppen skal transmittere.\n- Sørg for at det er tilstrekkelig avstand mellom sende- og mottakerenden slik at gruppene ikke kan kommunisere direkte.\n- Skriv ut og gjør deg kjent med poengskjemaet fra NM 2008.", "utstyr":"- Sølvpapir\n- Lyspære\n- Batteri\n- Lang ledning\n- Avbitertang (patruljens ansvar)\n- Kniv (patruljens ansvar)\n- Tape (patruljens ansvar)\n- Skrivesaker (patruljens ansvar)\n- Poengskjema for bedømming (fra NM 2008)", "ressurser":"[Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her.](https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/)", "age_groups":["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], "development_areas":["V-4", "K-5", "K-13"], "seasons":["Vår", "Sommer", "Høst"], "place":["Ute"], "duration":40, "keep_image":false }

Bra – jeg har god oversikt. Innholdet inneholder fire distinkte aktiviteter/poster fra NM 2008-rundløypen:
1. Pionering – knuter og tyrkermatte
2. Førstehjelp – realistisk scenario i høyfjellet
3. Naturkunnskap – dyrespor, høydemåling, løvtrær
4. Hemmelig oppgave – bygge informasjonstransmitter

Disse er selvstendige aktiviteter som kan brukes uavhengig av hverandre. Jeg oppretter dem som separate poster, pluss én overordnet "samlingspost" for hele rundløypen. La meg opprette alle fire aktivitetene parallelt.

V
Verktøykall:

{success: true, id: 1151, title: "Pioneringspost: knuter og tyrkermatte (NM 2008)", type: "aktivitet", keptimage: false, copiedfields: []}

V
Verktøykall:

{success: true, id: 1152, title: "Førstehjelpspost: ulykke i høyfjellet (NM 2008)", type: "aktivitet", keptimage: false, copiedfields: []}

V
Verktøykall:

{success: true, id: 1153, title: "Naturkunnskapspost: dyrespor, høydemåling og løvtrær (NM 2008)", type: "aktivitet", keptimage: false, copiedfields: []}

V
Verktøykall:

{success: true, id: 1154, title: "Hemmelig post: bygg en informasjonstransmitter (NM 2008)", type: "aktivitet", keptimage: false, copiedfields: []}

AI
read_suggested_content
{ "suggested_content_id":1151 }
read_suggested_content
{ "suggested_content_id":1152 }
read_suggested_content
{ "suggested_content_id":1153 }
read_suggested_content
{ "suggested_content_id":1154 }

Alle fire er opprettet. Nå leser jeg dem for å verifisere innholdet parallelt:

V
Verktøykall:

{id: 1151, title: "Pioneringspost: knuter og tyrkermatte (NM 2008)", type: "aktivitet", status: "notreviewed", description: "Patruljen lager en tyrkermatte og øver på fire grunnleggende knuter under tidspress. En god konkurransepost som tester praktiske taukunnskaper og er hentet fra NM i speiding 2008.", agegroups: ["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], developmentareas: ["K-10"], seasons: ["Vår", "Sommer", "Høst"], duration: 35, place: ["Ute"], intensity: nil, hasmainimage: false, imagealt: nil, richtextcontent: {"fremgangsmate" => "Del 1 – TyrkermattePå poststedet ligger det ett hvitt tau (5 mm Ø, 5 m langt).\n\nPatruljen skal lage en tyrkermatte i størrelse minimum 10×10 cm. Det er tillatt å kappe flagglinen, men det er ikke nødvendig å skjule endestykkene.\n\nDel 2 – KnuterPå poststedet ligger det tre røde tau (6 mm Ø, 2,2 m lange).\n\nPatruljen skal med de tre røde tauene lage følgende knuter:\n\n- Flaggstikk med lås (sikring)\n\n- Pålestikk\n\n- Bardunstikk\n\n- En knute/knop/stikk for å skjøte to like tykke tau\n\nDet er ikke tillatt...", "forberedelser" => "• Legg frem utstyr på poststedet: tre røde tau (6 mm Ø, 2,2 m) og ett hvitt tau (5 mm Ø, 5 m).\n• Last ned og skriv ut poengskjema fra NM i speiding 2008 for å ha klare bedømmelseskriterier.\n• Sørg for at dommeren er kjent med hva en tyrkermatte er og hvordan de aktuelle knutene ser ut.", "utstyr" => "• 3 røde tau, 6 mm Ø, 2,2 m lange\n• 1 hvitt tau (flaggline), 5 mm Ø, 5 m langt\n• Poengskjema for bedømming (fra NM 2008)", "ressurser" => "Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her."}, emptyfields: ["sikkerhet", "utfordringer"], originalcontentavailable: {"hvorfor" => "HAR INNHOLD (71 tegn):

For å ha varierte aktiviteter, og for å trene til NM i speiding.

", "forberedelser" => "HAR INNHOLD (175 tegn):

Se poengskjemaene under «Dokumenter» for hjelp til bedømming av oppgavene. Det er tenkt at patruljen har 35 minutter på hver post (utenom hemmelig, der man har 40 min).

"}, reviewnote: "Vedlagt er felt fra originalen som HAR innhold. Sjekk om viktig innhold fra disse feltene er representert i forslaget. For fagstoff/sangogdikt skal alt relevant innhold syes inn i fremgangsmate-feltet ('Innhold')."}

V
Verktøykall:

{id: 1152, title: "Førstehjelpspost: ulykke i høyfjellet (NM 2008)", type: "aktivitet", status: "notreviewed", description: "Patruljen håndterer et realistisk og krevende førstehjelpsscenario i høyfjellet: et patruljemedlem har falt i en bekk, er nedkjølt og bevisstløs, og har åpent beinbrudd og hodeskade. Øvelsen trener helhetlig førstehjelp under press og er hentet fra NM i speiding 2008.", agegroups: ["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], developmentareas: ["F-12", "F-11", "V-1"], seasons: ["Vår", "Sommer", "Høst"], duration: 35, place: ["Ute"], intensity: nil, hasmainimage: false, imagealt: nil, richtextcontent: {"fremgangsmate" => "SituasjonPatruljen (6–8 speidere) er på telttur i høyfjellet rundt sommerstid, og har slått leir like øst for Damfjelltoppen. Været er kjølig, med regn i luften og det begynner å bli mørkt.\n\nIdet et av patruljemedlemmene skal hoppe over en bekk for å fylle vann, snubler han og havner i bekken. Dere ser det, løper bort for å hjelpe til, da han ikke umiddelbart reiser seg opp igjen. Når dere kommer bort, ligger han med hodet over vannet, men alt av klær er gjennomvått og han svarer ikke på tilrop....", "forberedelser" => "• Skaff en markør (voksen eller eldre speider) som kan spille den skadede.\n• Skriv ut og gjør deg kjent med poengskjemaet fra NM 2008.\n• Velg et egnet utendørs sted – gjerne nær en bekk eller i kupert terreng for å gjøre scenarioet troverdig.\n• Sørg for at patruljene har med seg eget førstehjelpsutstyr og patruljesekk.", "utstyr" => "• Førstehjelpsutstyr (patruljens ansvar)\n• Patruljesekk (patruljens ansvar)\n• Skrivesaker (patruljens ansvar)\n• Poengskjema for bedømming (fra NM 2008)", "sikkerhet" => "Markøren bør ikke faktisk legges i kaldt vann. Øvelsen gjennomføres som rollespill. Sørg for at dommeren kan gripe inn om noe går galt under øvelsen.", "ressurser" => "Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her."}, emptyfields: ["utfordringer"], originalcontentavailable: {"hvorfor" => "HAR INNHOLD (71 tegn):

For å ha varierte aktiviteter, og for å trene til NM i speiding.

", "forberedelser" => "HAR INNHOLD (175 tegn):

Se poengskjemaene under «Dokumenter» for hjelp til bedømming av oppgavene. Det er tenkt at patruljen har 35 minutter på hver post (utenom hemmelig, der man har 40 min).

"}, reviewnote: "Vedlagt er felt fra originalen som HAR innhold. Sjekk om viktig innhold fra disse feltene er representert i forslaget. For fagstoff/sangogdikt skal alt relevant innhold syes inn i fremgangsmate-feltet ('Innhold')."}

V
Verktøykall:

{id: 1153, title: "Naturkunnskapspost: dyrespor, høydemåling og løvtrær (NM 2008)", type: "aktivitet", status: "notreviewed", description: "Patruljen tegner dyrespor, bedømmer høyde og avstand uten hjelpemidler, og identifiserer løvtrær. En allsidig naturkunnskapspost fra NM i speiding 2008 som tester observasjon, naturkjennskap og praktiske ferdigheter.", agegroups: ["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], developmentareas: ["S-6", "F-7", "K-3"], seasons: ["Vår", "Sommer", "Høst"], duration: 35, place: ["Ute"], intensity: nil, hasmainimage: false, imagealt: nil, richtextcontent: {"fremgangsmate" => "Del 1 – DyresporI terrenget rundt NM-området kan man ofte møte på elg, hare og rev.\n\nTegn så nøyaktig som mulig et avtrykk av disse dyrenes forfot. Bruk riktig målestokk (utleverte ark har påtrykt fyrstikker i riktig lengde).\n\nTegn også sporet disse dyrene etterlater når de går (for eksempel i snøen eller våt sand). Tegn en pil som viser hvilken vei dyret beveger seg.\n\nDel 2 – Høyde- og avstandsbedømming• Bedøm høyden i meter og centimeter på nærmeste lyktestolpe.\n• Bedøm avstanden i meter mello...", "forberedelser" => "• Skriv ut ark med påtrykte fyrstikker i riktig lengde (til bruk i Del 1).\n• Velg et sted med lyktestolper eller tilsvarende objekter for høyde- og avstandsbedømming.\n• Sørg for at det finnes løvtrær i nærheten av poststedet.\n• Skriv ut og gjør deg kjent med poengskjemaet fra NM 2008 (inkl. fasit for dyrespor og trær).", "utstyr" => "• Utleverte ark med påtrykte fyrstikker (til målestokk)\n• Skrivesaker (patruljens ansvar)\n• Kniv (patruljens ansvar)\n• Kompass (patruljens ansvar)\n• Poengskjema med fasit (fra NM 2008)", "ressurser" => "Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her."}, emptyfields: ["sikkerhet", "utfordringer"], originalcontentavailable: {"hvorfor" => "HAR INNHOLD (71 tegn):

For å ha varierte aktiviteter, og for å trene til NM i speiding.

", "forberedelser" => "HAR INNHOLD (175 tegn):

Se poengskjemaene under «Dokumenter» for hjelp til bedømming av oppgavene. Det er tenkt at patruljen har 35 minutter på hver post (utenom hemmelig, der man har 40 min).

"}, reviewnote: "Vedlagt er felt fra originalen som HAR innhold. Sjekk om viktig innhold fra disse feltene er representert i forslaget. For fagstoff/sangogdikt skal alt relevant innhold syes inn i fremgangsmate-feltet ('Innhold')."}

V
Verktøykall:

{id: 1154, title: "Hemmelig post: bygg en informasjonstransmitter (NM 2008)", type: "aktivitet", status: "notreviewed", description: "Patruljen bygger en enveis informasjonstransmitter av batteri, lyspære og ledning, og lager et eget kodesystem for å sende en hemmelig tekst. En kreativ og teknisk utfordring fra NM i speiding 2008 som trener kommunikasjon, oppfinnsomhet og samarbeid.", agegroups: ["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], developmentareas: ["V-4", "K-5", "K-13"], seasons: ["Vår", "Sommer", "Høst"], duration: 40, place: ["Ute"], intensity: nil, hasmainimage: false, imagealt: nil, richtextcontent: {"fremgangsmate" => "Del 1 – Bygg transmitteren (30 minutter)På poststedet ligger det: sølvpapir, en lyspære, ett batteri og en lang ledning.\n\nPatruljen skal av utlevert utstyr lage en enveis informasjonstransmitter og et system (kode) for transmittering (sending) av informasjon.\n\nPatruljen har 30 minutter på å løse denne delen.\n\nDel 2 – Send en melding (10 minutter)Etter at transmitteren er bygget, deles patruljen i to grupper. Patruljen velger selv hvem som går i hver gruppe:\n\n- Én gruppe er ved sende-enden\n\n- Én ...", "forberedelser" => "• Legg frem utstyr på poststedet: sølvpapir, lyspære, batteri og lang ledning.\n• Forbered en kort tekst (f.eks. 5–10 ord) som sendegruppen skal transmittere.\n• Sørg for at det er tilstrekkelig avstand mellom sende- og mottakerenden slik at gruppene ikke kan kommunisere direkte.\n• Skriv ut og gjør deg kjent med poengskjemaet fra NM 2008.", "utstyr" => "• Sølvpapir\n• Lyspære\n• Batteri\n• Lang ledning\n• Avbitertang (patruljens ansvar)\n• Kniv (patruljens ansvar)\n• Tape (patruljens ansvar)\n• Skrivesaker (patruljens ansvar)\n• Poengskjema for bedømming (fra NM 2008)", "ressurser" => "Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her."}, emptyfields: ["sikkerhet", "utfordringer"], originalcontentavailable: {"hvorfor" => "HAR INNHOLD (71 tegn):

For å ha varierte aktiviteter, og for å trene til NM i speiding.

", "forberedelser" => "HAR INNHOLD (175 tegn):

Se poengskjemaene under «Dokumenter» for hjelp til bedømming av oppgavene. Det er tenkt at patruljen har 35 minutter på hver post (utenom hemmelig, der man har 40 min).

"}, reviewnote: "Vedlagt er felt fra originalen som HAR innhold. Sjekk om viktig innhold fra disse feltene er representert i forslaget. For fagstoff/sangogdikt skal alt relevant innhold syes inn i fremgangsmate-feltet ('Innhold')."}

AI
create_suggested_content
{ "title":"Rundløype med fire poster (NM 2008)", "suggested_content_type":"aktivitet", "description":"En komplett rundløype med fire poster hentet fra NM i speiding 2008: pionering, førstehjelp, naturkunnskap og en hemmelig teknisk oppgave. Passer som treningsopplegg for tropp og rover som vil øve bredt på speiderkunnskaper under konkurranseliknende forhold.", "fremgangsmate":"Rundløypen består av fire poster som patruljen besøker i rekkefølge. Patruljen har **35 minutter** på hver post (40 minutter på den hemmelige posten).\n\n### Post 1 – Pionering\nPatruljen lager en tyrkermatte og fire knuter (flaggstikk med lås, pålestikk, bardunstikk og skjøteknute) av utlevert tau. Se egen aktivitet: *Pioneringspost: knuter og tyrkermatte (NM 2008)*.\n\n### Post 2 – Førstehjelp\nPatruljen håndterer et realistisk scenario der et patruljemedlem har falt i en bekk i høyfjellet og har åpent beinbrudd og hodeskade. Ingen mobildekning – patruljen må varsle og klargjøre for helikopter. Se egen aktivitet: *Førstehjelpspost: ulykke i høyfjellet (NM 2008)*.\n\n### Post 3 – Naturkunnskap\nPatruljen tegner dyrespor (elg, hare, rev), bedømmer høyde og avstand på lyktestolper, og identifiserer fem løvtrær. Se egen aktivitet: *Naturkunnskapspost: dyrespor, høydemåling og løvtrær (NM 2008)*.\n\n### Post 4 – Hemmelig oppgave\nPatruljen bygger en enveis informasjonstransmitter av batteri, lyspære og ledning, lager et kodesystem og sender en hemmelig tekst mellom to grupper. Se egen aktivitet: *Hemmelig post: bygg en informasjonstransmitter (NM 2008)*.\n\n### Praktisk gjennomføring\n- Sett opp fire poststasjoner med nødvendig utstyr og en dommer på hver post.\n- Patruljene roterer mellom postene etter fastsatt tidsplan.\n- Bruk poengskjemaene fra NM 2008 for å bedømme hver post.\n- Totaltid: ca. 2, 5–3 timer inkludert rotasjon mellom poster.", "forberedelser":"- Last ned og skriv ut poengskjemaer for alle fire poster fra NM i speiding 2008.\n- Sett opp fire poststasjoner med nødvendig utstyr (se utstyrsliste for hver enkelt post).\n- Skaff dommere/markører til hver post – minst én per post, to på førstehjelpsposten (dommer + markør).\n- Lag en rotasjonsplan for patruljene.\n- Sørg for at poststedene er godt merket og at patruljene vet rekkefølgen.", "utstyr":"**Post 1 – Pionering:**\n- 3 røde tau (6 mm Ø, 2, 2 m)\n- 1 hvitt tau/flaggline (5 mm Ø, 5 m)\n\n**Post 2 – Førstehjelp:**\n- Markør\n- Patruljens eget førstehjelpsutstyr og patruljesekk\n\n**Post 3 – Naturkunnskap:**\n- Ark med påtrykte fyrstikker i riktig lengde\n- Lyktestolper eller tilsvarende objekter\n\n**Post 4 – Hemmelig oppgave:**\n- Sølvpapir, lyspære, batteri, lang ledning\n\n**Alle poster:**\n- Poengskjemaer fra NM 2008", "ressurser":"[Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her.](https://www.nmispeiding.no/tidligere-nm/)", "age_groups":["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], "development_areas":["K-10", "F-12", "S-6", "V-4", "K-5"], "seasons":["Vår", "Sommer", "Høst"], "place":["Ute"], "duration":150, "keep_image":false }

Alt ser bra ut. Nå oppretter jeg også en overordnet samlingspost for hele rundløypen, og legger til kommentarer på de fire enkeltpostene:

V
Verktøykall:

{success: true, id: 1161, title: "Rundløype med fire poster (NM 2008)", type: "aktivitet", keptimage: false, copiedfields: []}

AI
read_suggested_content
{ "suggested_content_id":1161 }
V
Verktøykall:

{id: 1161, title: "Rundløype med fire poster (NM 2008)", type: "aktivitet", status: "notreviewed", description: "En komplett rundløype med fire poster hentet fra NM i speiding 2008: pionering, førstehjelp, naturkunnskap og en hemmelig teknisk oppgave. Passer som treningsopplegg for tropp og rover som vil øve bredt på speiderkunnskaper under konkurranseliknende forhold.", agegroups: ["Stifinner", "Vandrer", "Rover"], developmentareas: ["K-10", "F-12", "S-6", "V-4", "K-5"], seasons: ["Vår", "Sommer", "Høst"], duration: 150, place: ["Ute"], intensity: nil, hasmainimage: false, imagealt: nil, richtextcontent: {"fremgangsmate" => "Rundløypen består av fire poster som patruljen besøker i rekkefølge. Patruljen har 35 minutter på hver post (40 minutter på den hemmelige posten).\n\nPost 1 – PioneringPatruljen lager en tyrkermatte og fire knuter (flaggstikk med lås, pålestikk, bardunstikk og skjøteknute) av utlevert tau. Se egen aktivitet: Pioneringspost: knuter og tyrkermatte (NM 2008).\n\nPost 2 – FørstehjelpPatruljen håndterer et realistisk scenario der et patruljemedlem har falt i en bekk i høyfjellet og har åpent beinbrudd og...", "forberedelser" => "• Last ned og skriv ut poengskjemaer for alle fire poster fra NM i speiding 2008.\n• Sett opp fire poststasjoner med nødvendig utstyr (se utstyrsliste for hver enkelt post).\n• Skaff dommere/markører til hver post – minst én per post, to på førstehjelpsposten (dommer + markør).\n• Lag en rotasjonsplan for patruljene.\n• Sørg for at poststedene er godt merket og at patruljene vet rekkefølgen.", "utstyr" => "Post 1 – Pionering:\n\n- 3 røde tau (6 mm Ø, 2,2 m)\n\n- 1 hvitt tau/flaggline (5 mm Ø, 5 m)\n\nPost 2 – Førstehjelp:\n\n- Markør\n\n- Patruljens eget førstehjelpsutstyr og patruljesekk\n\nPost 3 – Naturkunnskap:\n\n- Ark med påtrykte fyrstikker i riktig lengde\n\n- Lyktestolper eller tilsvarende objekter\n\nPost 4 – Hemmelig oppgave:\n\n- Sølvpapir, lyspære, batteri, lang ledning\n\nAlle poster:\n\n- Poengskjemaer fra NM 2008", "ressurser" => "Alle oppgavene fra NM i speiding finner du her."}, emptyfields: ["sikkerhet", "utfordringer"], originalcontentavailable: {"hvorfor" => "HAR INNHOLD (71 tegn):

For å ha varierte aktiviteter, og for å trene til NM i speiding.

", "forberedelser" => "HAR INNHOLD (175 tegn):

Se poengskjemaene under «Dokumenter» for hjelp til bedømming av oppgavene. Det er tenkt at patruljen har 35 minutter på hver post (utenom hemmelig, der man har 40 min).

"}, reviewnote: "Vedlagt er felt fra originalen som HAR innhold. Sjekk om viktig innhold fra disse feltene er representert i forslaget. For fagstoff/sangogdikt skal alt relevant innhold syes inn i fremgangsmate-feltet ('Innhold')."}

AI
add_summary_comment
{ "suggested_content_id":1151, "text":"Mangler: Poengskjema fra NM 2008 for pioneringsposten er ikke tilgjengelig som direkte lenke – kun lenket til oversiktssiden nmispeiding.no/tidligere-nm/. Det hadde vært nyttig med en direkte lenke til selve poengskjemaet for 2008 (PDF). Mangler også illustrasjoner av tyrkermatte og de aktuelle knutene (flaggstikk med lås, pålestikk, bardunstikk, skjøteknute) – dette ville gjøre det mye enklere for en leder å forberede og bedømme posten. Merk: originalen refererer til mål K-17 som ikke er en gyldig kode i nåværende system – erstattet med K-10 (taubruk)." }
add_summary_comment
{ "suggested_content_id":1152, "text":"Mangler: Poengskjema fra NM 2008 for førstehjelpsposten er ikke tilgjengelig som direkte lenke. Det hadde vært svært nyttig med en fasit/poengskjema som viser hva dommeren skal se etter (f.eks. korrekt behandling av åpent brudd, nedkjøling, hodeskade, varsling uten mobildekning). Aktiviteten refererer til mål F-5 i originalen (bål/ild) – dette er åpenbart en feil i originalen, og er erstattet med F-12 (førstehjelp) og F-11 (forebygging av skader)." }
add_summary_comment
{ "suggested_content_id":1153, "text":"Mangler: Poengskjema/fasit fra NM 2008 for naturkunnskapsposten er ikke tilgjengelig som direkte lenke. Fasit for dyrespor (elg, hare, rev) og løvtrær er viktig for at dommeren skal kunne bedømme korrekt. Det hadde vært nyttig med illustrasjoner av dyrespor og løvtreblader som referanse. Ark med påtrykte fyrstikker (til målestokk) er nevnt i oppgaven, men finnes ikke som vedlegg her – dette bør lages eller lenkes til." }
add_summary_comment
{ "suggested_content_id":1154, "text":"Mangler: Poengskjema fra NM 2008 for den hemmelige posten er ikke tilgjengelig som direkte lenke. Det hadde vært nyttig med en forklaring på hva slags krets som forventes (enkel elektrisk krets med lyspære som blinker), og eksempel på kodesystem (f.eks. morsekode). En illustrasjon av en enkel elektrisk krets ville hjulpet ledere som ikke er teknisk kyndige å forstå hva oppgaven går ut på og hva de skal se etter." }
add_summary_comment
{ "suggested_content_id":1161, "text":"Mangler: Direkte lenker til poengskjemaene fra NM 2008 for alle fire poster – kun lenket til oversiktssiden. En rotasjonsplan/timeplan som viser hvordan patruljene fordeles mellom postene ville gjort det enklere å arrangere. Aktiviteten forutsetter tilgang til poengskjemaer som ikke er direkte tilgjengelige i innholdet." }

Samlingsposten ser bra ut. Nå legger jeg til kommentarer på alle fem postene:

V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1876, on: "SuggestedContent#1151"}

V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1877, on: "SuggestedContent#1152"}

V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1878, on: "SuggestedContent#1153"}

V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1879, on: "SuggestedContent#1154"}

V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1880, on: "SuggestedContent#1161"}

AI
add_summary_comment
{ "text":"Originalinnholdet inneholdt fire selvstendige poster fra NM i speiding 2008, samlet i én aktivitet. Disse ble delt opp i fem SuggestedContent-poster:\n\n1. **Pioneringspost: knuter og tyrkermatte (NM 2008)** (#1151) – Tyrkermatte og fire knuter av utlevert tau. Mål: K-10. Merk: originalen refererte til K-17 som ikke er en gyldig kode – erstattet med K-10.\n\n2. **Førstehjelpspost: ulykke i høyfjellet (NM 2008)** (#1152) – Realistisk scenario med nedkjøling, åpent beinbrudd og hodeskade uten mobildekning. Mål: F-12, F-11, V-1. Merk: originalen refererte til F-5 (bål/ild) som åpenbart er en feil – erstattet med relevante mål.\n\n3. **Naturkunnskapspost: dyrespor, høydemåling og løvtrær (NM 2008)** (#1153) – Tegne dyrespor, bedømme høyde/avstand, identifisere løvtrær. Mål: S-6, F-7, K-3.\n\n4. **Hemmelig post: bygg en informasjonstransmitter (NM 2008)** (#1154) – Bygg elektrisk krets og kodesystem for å sende hemmelig tekst. Mål: V-4, K-5, K-13.\n\n5. **Rundløype med fire poster (NM 2008)** (#1161) – Overordnet samlingspost som beskriver hele rundløypen og lenker til de fire enkeltpostene.\n\nInnholdet ble delt opp fordi de fire postene er selvstendige aktiviteter som kan brukes uavhengig av hverandre (f.eks. kun pioneringsposten som en vanlig møteaktivitet), men samlingsposten er nyttig for den som vil arrangere hele NM-rundløypen. Lignende innhold finnes fra NM 2001: OriginalContent #288 (Førstehjelpsrundløype NM 2001) og #827 (Pioneringsrundløype NM 2001) – disse er ikke konvertert til SuggestedContent ennå." }
V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1883, on: "OriginalContent#1096"}

AI

Her er en oppsummering av hva jeg opprettet og hvorfor:

Hva ble opprettet

Originalinnholdet inneholdt fire klart adskilte poster fra NM i speiding 2008, samlet i én aktivitet. Disse ble delt opp i 5 SuggestedContent-poster:

Enkeltposter (kan brukes uavhengig):

  1. Pioneringspost: knuter og tyrkermatte (NM 2008) (#1151) – Tyrkermatte + fire knuter av utlevert tau. 35 min. Merk: originalen refererte til K-17 som ikke er en gyldig kode – erstattet med K-10.

  2. Førstehjelpspost: ulykke i høyfjellet (NM 2008) (#1152) – Realistisk scenario med nedkjøling, åpent beinbrudd og hodeskade uten mobildekning. 35 min. Merk: originalen refererte til F-5 (bål/ild) som åpenbart er en feil – erstattet med F-12 og F-11.

  3. Naturkunnskapspost: dyrespor, høydemåling og løvtrær (NM 2008) (#1153) – Tegne dyrespor, bedømme høyde/avstand, identifisere løvtrær. 35 min.

  4. Hemmelig post: bygg en informasjonstransmitter (NM 2008) (#1154) – Bygg elektrisk krets og kodesystem for å sende hemmelig tekst. 40 min.

Samlingspost:

  1. Rundløype med fire poster (NM 2008) (#1161) – Overordnet post som beskriver hele rundløypen og lenker til de fire enkeltpostene. Ca. 150 min.

Viktigste mangler på tvers av alle poster:

  • Direkte lenker til poengskjemaene fra NM 2008 (kun oversiktssiden er lenket)
  • Illustrasjoner av knuter, dyrespor og elektrisk krets ville gjort postene mye mer brukervennlige

Opprettede forslag (5)

aktivitet Pioneringspost: knuter og tyrkermatte (NM 2008)
aktivitet Førstehjelpspost: ulykke i høyfjellet (NM 2008)
aktivitet Naturkunnskapspost: dyrespor, høydemåling og løvtrær (NM 2008)
aktivitet Hemmelig post: bygg en informasjonstransmitter (NM 2008)
aktivitet Rundløype med fire poster (NM 2008)