Patruljen lager et tredimensjonalt norgeskart i målestokk ved hjelp av modelleire, maling og egne geografikunnskaper. En kreativ og lærerik oppgave som trener samarbeid, planlegging og kunnskap om norsk geografi – og som opprinnelig ble brukt på NM i speiding 2008.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Bidrar til følgende mål
- K-7Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.203
- K-8Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.157
- K-13Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.82
- V-1Utvikle dine samarbeidsevner.217
Forberedelser
- Skaff treplate (24×70 cm) per patrulje
- Skaff modelleire, maling (ulike farger) og trepinner
- Skriv ut eller heng opp en liste over de geografiske elementene kartet skal inneholde
- Forbered eventuelt et poengskjema for bedømming om aktiviteten skal konkurransesettes
- Sørg for at det er tilgang til vann for å vaske pensler og hender
Utstyr
Utlevert per patrulje:
- Treplate (24×70 cm)
- Modelleire
- Maling (ulike farger)
- Trepinne
Patruljens eget ansvar:
- Skrivesaker
- Metermål
- Kniv
- Kalkulator
- Pensler
- Kopp (til vann/penselvask)
Fremgangsmåte
Oppgaven
Patruljen får utlevert en treplate (24×70 cm), modelleire, maling og en trepinne. Med dette utstyret – og eget patruljeutstyr – skal de lage et 3-dimensjonalt norgeskart i målestokk 1:3 000 000.
Nyttige avstander
Bruk disse til å hjelpe patruljen i gang med å beregne målestokk og plassering:
| Strekning | Avstand |
|---|---|
| Norge på det bredeste | 420 km |
| Lindesnes–Nordkapp | 1 710 km |
| Tromsø–Vardø | 453 km |
| Tromsø–Trondheim | 801 km |
| Oslo–Trondheim | 411 km |
| Oslo–Bergen | 294 km |
Kartet skal inneholde
- De 5 største fjellområdene
- De 5 lengste fjordene
- De 5 største øyene
- De 5 største innsjøene
- De 4 største isbreene
- De 5 største byene
Gjennomføring
- Planlegg – Regn ut hva de ulike avstandene tilsvarer i målestokk 1:3 000 000. Bruk metermål og kalkulator.
- Tegn opp – Skisser Norges omriss på treplaten som grunnlag.
- Form terrenget – Bruk modelleiren til å bygge opp fjell, fjorder og kystlinje i tre dimensjoner.
- Detaljer – Merk av de påkrevde geografiske elementene.
- Mal – Bruk maling til å fargelegge kartet (f.eks. blått for vann, grønt for lavland, brunt/hvitt for fjell).
- Presenter – Patruljen presenterer kartet og forklarer valgene sine.
Bedømming
Kartet kan bedømmes etter nøyaktighet (målestokk og plassering), detaljer (alle påkrevde elementer), håndverk (finish og utseende) og presentasjon. Se poengskjema fra NM 2008 for inspirasjon til bedømmingskriterier.
Utfordringer og erfaringer
- Å beregne riktig målestokk kan være utfordrende – la patruljene jobbe med dette selv, men vær klar til å veilede om de setter seg fast
- Modelleire kan være krevende å forme presist; oppmuntre til kreativitet fremfor perfeksjonisme
- Aktiviteten kan ta lengre tid enn 90 minutter om patruljene er grundige – sett av god tid eller avklar på forhånd hva som er «godt nok»
- Aktiviteten egner seg godt som konkurranseoppgave (slik den ble brukt på NM 2008), men fungerer like bra som en ren læringsaktivitet
Mangler ressurser/dokumenter: Originalen refererer til to PDF-filer fra NM 2008 – oppgavebeskrivelsen og poengskjemaet – men lenkene (speiderbasen.no) er ikke lenger tilgjengelige (HTTP 301). Det hadde vært nyttig å:
1. Finne eller gjenskape poengskjemaet og legge det til som vedlegg/ressurs, slik at aktiviteten kan brukes som konkurranseoppgave.
2. Legge til et bilde av et ferdig 3D-norgeskart som illustrasjon.
3. Vurdere om varigheten bør justeres – originalen sier «90 min +++», noe som antyder at aktiviteten gjerne tar lengre tid. Kanskje sette 120–180 min som mer realistisk estimat.