Ki Hjelp Til Speiderbasen

Endrede felt

Tittel

~~Konfliktløsning - kappen~~

Kappen – historiefortelling og samtale om vennskap (Bever og Småspeider)

Beskrivelse

~~Bakgrunn for diskusjon omkring konflikter.~~

En leder forteller historien om de to vennene og den tofarget kappen, og leder deretter en enkel samtale om vennskap og krangel. En god aktivitet for å hjelpe de yngste speiderne å sette ord på følelser og forstå at vi kan se ting ulikt.

Fremgangsmåte

~~1. Les historien~~

1. Fortell historienLes eller fortell historien om de to vennene og den røde og blå kappen (se fagstoff: «Den røde og blå kappen»). Bruk gjerne et enkelt rekvisitt: lag en enkel kappe eller et ark som er rødt på den ene siden og blått på den andre – vis det frem mens du forteller.

~~En historie med to sider av samme sak - som basis for moralsk refleksjon:~~

Hold det enkelt og levende. Bruk stemmen aktivt og gjør det dramatisk når de to vennene begynner å krangle.

~~«Det var engang to venner som vokste opp sammen og lovet hverandre evig vennskap. Da de ble voksne, giftet de seg og bygget hvert sitt hus rett ovenfor hverandre med kun en liten sti som skilte dem.~~

2. Vis kappenEtter historien: vis frem «kappen» (arket/rekvisittet) fra begge sider. La barna se at begge vennene hadde rett – de så bare hver sin side.

En dag kom det en luring fra landsbyen. Han hadde fått høre om dette unike vennskapet og bestemte seg for å sette det på prøve. Han kledde seg i en usedvanlig vakker kappe med to farger. Kappen var delt på midten; den var rød på høyre side og blå på venstre side. Ikledd denne vakre kappen vandret han av sted på den smale stien mellom de to vennenes hus. Begge vennene var ute og arbeidet på hver sin lille åker, rett ovenfor hverandre. Luringen plystret høyt der han gikk slik at de to vennene, på akkurat samme tid, måtte heve blikket fra arbeidet og se på ham som vandret mellom husene deres.

Spør: «Hvem hadde rett?» La barna svare og oppdage at begge hadde rett.

På slutten av dagen, da de avsluttet arbeidet, sa den ene vennen til den andre: «Var det ikke en vakker rød kappe den mannen bar i dag?» «Nei,» svarte hans venn; «det var en vakker blå kappe.» «Jeg så mannen helt klart der han gikk imellom oss», sa den første. «Hans kappe var rød». «Du tar feil», sa den andre; «jeg så den også helt tydelig. Den var blå!» «Jeg vet hva jeg så», insisterte den første; «kappen var rød!» «Du vet ingenting,» svarte den andre sint; «den var blå.» «Jaså», ropte den første, «så du syns jeg er dum! Jeg vet hva jeg så. Den var rød!»

3. Enkel samtaleStill noen enkle spørsmål tilpasset gruppen. Velg 2–3 spørsmål som passer:

De begynte å sloss, de sparket og slo hverandre, og rullet rundt på bakken mens de skrek. I det samme kom luringen tilbake. Han stilte seg rett foran de to mennene som slo og sparket hverandre, og som ropte: «Vårt vennskap er over.»

• Har dere noen gang kranglet med en venn? Hva kranglet dere om?
• Kan to personer se det samme og likevel se noe forskjellig?
• Hva gjør vi når vi er uenige med en venn?
• Hva er en god venn?
• Hva kan vi gjøre for å bli venner igjen etter en krangel?

Luringen gikk rett mot dem, og viste frem sin vakre kappe. Han lo høyt av den dumme krangelen deres. De to vennene så kappen hans og hvordan den var delt på midten med en rød og en blå side. De to vennene sluttet å sloss og skrek mot mannen med kappen: «Vi har levd som brødre, side om side i hele våre liv. Det er din skyld at vi begynte å kjempe og sloss mot hverandre. Du startet en krig

Hold samtalen kort og konkret – 5–10 minutter er nok for de yngste.

mellom oss.» «Skyld ikke på meg», svarte luringen; «det var ikke jeg som fikk dere til å krangle. Dere har begge galt og begge rett. Ja, for dere sa begge sannheten. Dere krangler og sloss fordi dere kun så min kappe fra ett synspunkt.»

Tips• For bevere: pakk historien inn i en fortelling – f.eks. at dette skjedde i et land langt borte, og at dere skal høre hva som skjedde. Hold spørsmålene svært enkle og konkrete.
• For småspeidere: la gjerne barna dramatisere historien selv etterpå i par – én er den ene vennen, én er den andre.

~~2. Still spørsmål og oppfølgingsspørsmål.~~

~~Ideer til spørsmål, rangert etter vanskelighetsgrad:~~

~~• Vennene i historien hadde vært venner hele livet; fra de var gutter til de ble voksne menn. Tror dere at dere kommer til å ha vennene deres så lenge?~~

~~• Hva er det som er fint med å være venn med noen lenge?~~

~~• Hvorfor slutter vi å være venner?~~

~~• Hvordan kan vi vite om noen er vennen vår? Er det noe vi blir avtaler eller er det noe vi bare føler på oss?~~

~~• Kan vi være venn med noen som ikke vil være venn med oss? Må vi ha kjent hverandre lenge for å kunne være venner?~~

~~• Hvordan oppfører venner seg mot hverandre? Er det noen ting venner ikke kan gjøre mot hverandre?~~

~~• Er vi ikke lenger venner dersom vi krangler? Eller er det nettopp vennene våre vi krangler mest med?~~

~~• Hvem hadde skylden for at vennene i fortellingen begynte å krangle? Var det riktig av luringen å teste vennene - de hadde det jo så bra før han kom?~~

• Luringen mente de kranglet fordi det ikke falt dem inn at begge kunne ha rett samtidig. Men hadde de nå det? Tok ikke egentlig begge feil: for det er jo ikke riktig å si at «kappen er blå» eller at «kappen er rød» når sannheten er at den er både blå og rød! Hva mener du er sannheten om kappen?

~~• Hva er målet med denne krangelen?~~

~~• Hva er viktigst - å ha rett eller å få frem sannheten og å bli enig?~~

~~• Hvis eneste formålet med krangelen er å bevise at man selv har rett, hvilken verdi har den da? Blir vi smartere av den?~~

~~• Liker vi og forstår vi hverandre bedre?~~

~~• Kjenner dere igjen denne situasjonen? Har dere opplevd eller observert en slik meningsløs krangel i virkeligheten? Hjemme? På skolen? I en politisk debatt? I internasjonale konflikter?~~

~~• Hvem vinner i en slik krangel? Er det riktig å si at begge partene taper?~~

~~Tips!~~

~~Begge disse oppleggene kan også godt brukes for rovere. De kan selv dramatisere~~

~~begge aktivitetene og diskutere etterpå. Om man vil, kan samtalen dreies inn på andre tema, som krangling og mobbing i andre miljø, for eksempel.~~

Forberedelser

• Les gjennom historien på forhånd så du kan fortelle den fritt og levende.
• Lag gjerne et enkelt rekvisitt: et ark eller et stykke stoff som er rødt på den ene siden og blått på den andre – eller del et ark i to og farg det.

Utstyr

• Valgfritt: et ark eller stykke stoff som er rødt på én side og blått på den andre (til å illustrere kappen)

Ressurser Nytt felt

• «Den røde og blå kappen» på Skoletorget.no – historien med filosofiske spørsmål

Kilder Fjernet felt

~~«Den røde og blå kappen» på Skoletorget.no.~~

Aldersgrupper

Opprinnelig	Forslag
Bever Småspeider Stifinner Vandrer Rover	Bever Småspeider

Mål

Opprinnelig	Forslag
V-12 Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker. V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre. L-3 Bli bevisst på dine styrker og utviklingsmuligheter, og arbeid med egenutvikling.	V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre. V-12 Arbeid for likeverd og forståelse mellom mennesker.

Sted

Opprinnelig	Forslag
Både inne og ute	Inne Ute

Varighet

Opprinnelig	Forslag
30 - 60 min	20 min

Kappen – historiefortelling og samtale om vennskap (Bever og Småspeider)