Speiderne forsker selv på vann og lager egne spørsmål til en quiz – og utfordrer hverandre. En engasjerende måte å lære om vannets egenskaper, vannets rolle i naturen og hvordan mennesket påvirker vannressursene.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Fysisk intensitet
Bidrar til følgende mål
- S-7Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.68
Forberedelser
Finn frem gode informasjonskilder om vann som speiderne kan bruke til å lage spørsmål. Dette kan være nettsider, bøker eller utskrifter. Se ressurser for forslag.
Utstyr
- Papir og penner til alle grupper
- Informasjonskilder om vann (nettsider, bøker, utskrifter)
- Valgfritt: liten premie til vinnerlaget
Fremgangsmåte
Del speiderne inn i grupper på 3–5 personer (bruk gjerne etablerte patruljer)
Gi alle gruppene tilgang til informasjon om vann og dets egenskaper (se ressurser). Be dem lage et avtalt antall spørsmål – for eksempel 5–10 spørsmål per gruppe – om temaer som:
- Vannets egenskaper (f.eks. overflatespenning, kokepunkt, aggregattilstander (gass, væske, fast))
- Vann som næringskilde for mennesker, dyr og planter
- Vann som energikilde (vannkraft)
- Vann som transportvei
- Vannforurensning og menneskelig påvirkning
Når alle gruppene er ferdige, leser én og én gruppe opp sine spørsmål til de andre. De andre gruppene svarer, og man holder regnskap over hvem som svarer riktig.
Oppsummer til slutt hvem som har flest riktige svar. Gi vinnerlaget en liten premie – for eksempel ei flaske vann til hver!
Ressurser
- Hodet over vannet – ressursperm om vann for ungdomsskolen (aktiviteten er basert på denne)
- Store norske leksikon – Vann
- NVE – Norges vassdrags- og energidirektorat
- FN-sambandet – Vann
Aktiviteten mangler konkrete eksempelspørsmål om vann som speiderne kan bruke som inspirasjon eller mal. Det ville gjort det mye enklere for en leder å gjennomføre aktiviteten, særlig for yngre stifinnere. Ressurspermen «Hodet over vannet» er referert til, men er ikke digitalt tilgjengelig – det hadde vært nyttig med en lenke til digitale ressurser om vannets egenskaper på norsk, tilpasset aldersgruppen. Vurder også om det bør lages en enklere variant for Bever/Småspeider der lederen stiller ferdiglagde spørsmål i stedet for at speiderne lager dem selv.
Kanskje litt vel skole-aktig oppgave?