← Tilbake til «Energikilder»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Sammenlign energikilder – hva skåner miljøet mest?

Endrede felt

Tittel

Energikilder

Sammenlign energikilder – hva skåner miljøet mest?

Beskrivelse

Sammenligne energikilder.

Speiderne undersøker og sammenligner ulike energikilder – fornybare og ikke-fornybare – og diskuterer hvilke som er best for miljøet. En god aktivitet for å bygge kunnskap om klimaendringer, CO₂-utslipp og bærekraftig energi, og for å trene på å argumentere og ta standpunkt.

Fremgangsmåte

Finn faktaopplysninger om de forskjellige energikildene, om hva som bruker mest av miljøet og klimaet vårt for å produsere energi.

1. Introduksjon (5–10 min)Start med en kort samtale i patruljen eller gruppen:

Sammenligne energikildene og se hvilke av dem som skåner naturen mest og hva som anbefales for å ha et renest miljø. Sammenlign forskjellene i f.eks. CO2-utslipp.

- Hva er en energikilde?

- Hva er forskjellen på fornybar og ikke-fornybar energi?

- Hvilke energikilder kjenner dere til?

Skriv svarene på tavle eller papir.

2. Fordel energikilder (5 min)Del gruppen i par eller smågrupper. Gi hver gruppe én eller to energikilder å undersøke. Eksempler på energikilder å fordele:

Fornybare:

- Vannkraft

- Vindkraft

- Solenergi

- Geotermisk energi (jordvarme)

- Biomasse/biogass

Ikke-fornybare:

- Olje

- Naturgass

- Kull

- Kjernekraft (uran)

3. Undersøk og sammenlign (10–15 min)Hver gruppe bruker tilgjengelig faktamateriell til å finne ut:

- Hvordan produseres energien?

- Er kilden fornybar eller ikke-fornybar?

- Hvor mye CO₂-utslipp gir den per produsert kWh? (Eksempel: vannkraft ≈ 4 g CO₂/kWh, vindkraft ≈ 14–21 g, solceller ≈ 60–106 g, kullkraft ≈ 400–577 g)

- Hvilke andre miljøkonsekvenser har den?

- Hva er fordelene og ulempene?

Gruppen noterer funnene på et ark eller en plakat.

4. Presentasjon og diskusjon (10–15 min)Hver gruppe presenterer sin energikilde kort for resten. Etter alle presentasjonene, diskuter i fellesskap:

- Hvilke energikilder er best for miljøet?

- Hvorfor bruker vi fortsatt fossile brensler hvis fornybar energi er bedre?

- Hva kan vi selv gjøre for å bidra til en renere energifremtid?

5. Rangering (valgfritt, 5 min)Lag en felles rangering av energikildene fra «mest miljøvennlig» til «minst miljøvennlig». Diskuter om dere er enige – og om det finnes andre faktorer enn CO₂ som bør telle med (f.eks. naturinngrep, avfall, pris).

Forberedelser

Finne faktaopplysninger om de forskjellige energi-kildene, ha dette tilgjengelig for speiderne.

• Finn faktaopplysninger om de ulike energikildene og skriv dem ut eller gjør dem tilgjengelig digitalt. Gode kilder: Store norske leksikon (snl.no), NVE (nve.no), Framtiden i våre hender (framtiden.no).
• Forbered lapper eller ark med én energikilde per gruppe, gjerne med noen starthjelp-spørsmål.
• Vurder å lage en enkel sammenligningstabell som speiderne kan fylle ut.

Utstyr

Informasjon om energikilder.

• Faktaark eller tilgang til internett for å slå opp informasjon om energikilder
• Penn og papir (eller plakater og tusjer) til å notere og presentere funn
• Eventuelt: whiteboard eller flippover til felles oppsummering

Utfordringer og erfaringer

• Aktiviteten kan utvides ved å koble den til et konkret prosjekt, f.eks. å beregne energiforbruket til speiderhytta og vurdere om noe kan erstattes med fornybar energi.
• For vandrere og rovere: La speiderne selv finne fakta og velge hvilke energikilder de vil sammenligne, uten at lederen styrer for mye.
• Diskusjonen om kjernekraft kan bli engasjert – det er bra! Kjernekraft er ikke-fornybar, men har svært lave CO₂-utslipp. Dette er et godt eksempel på at «miljøvennlig» er mer sammensatt enn det ser ut til.

Ressurser Nytt felt

• Store norske leksikon – Energi
• NVE – Norges vassdrags- og energidirektorat
• Framtiden i våre hender – faktaark om klimagassutslipp
• Basert på en aktivitet i Hodet over vannet – ressursperm om vann for ungdomsskolen

Kilder Fjernet felt

Basert på en aktivitet i Hodet over vannet – ressursperm om vann for ungdomskolen.

Varighet

Opprinnelig Forslag
30 - 60 min 45 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig Forslag
Ikke satt Fysisk lav intensitet

Uendrede felt

Aldersgrupper — Stifinner, Vandrer, Rover
Mål — L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for., S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning., V-4 Utvikle dine kommunikasjonsevner.
Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute