← Tilbake til «Lanterneføring på ulike båter»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Lanterneføring på ulike båter

Endrede felt

Beskrivelse

Lære om laterneføringene på båter.

Patruljene drar ut på sjøen for å fotografere og observere lanterner på ulike fartøy – og diskuterer etterpå hva de ulike lysene betyr. En praktisk og observasjonsbasert aktivitet som gir kunnskap om sikker ferdsel på sjøen.

Fremgangsmåte

Hver patrulje tar med seg et kamera. Reis ut på sjøen og ta bilder av ulike skip med henblikk på lanternene. På neste møte ser man på bildene og diskuterer hvorfor skipene har ulike lanterner og skriver ned hva dette betyr.

Del 1 – Ute på sjøen (observasjon og fotografering)1. Del speiderne inn i patruljer. Hver patrulje får med seg et kamera (eller mobiltelefon).
2. Dra ut til et sted med god utsikt over sjøen – en brygge, en molo eller et høydedrag ved kysten.
3. Patruljene observerer og fotograferer ulike fartøy med fokus på lanternene. Prøv å få bilder av:
• Ulike typer fartøy (motorbåt, seilbåt, større skip, fiskebåt)
• Fartøy sett fra ulike vinkler (forfra, bakfra, fra siden)
4. Speiderne noterer ned hva de observerer: Hvilke farger ser de? Hvor sitter lanternene? Hva slags fartøy er det?

Denne aktiviteten kan med fordel utføres når det er mørkt, da lanternene vil synes bedre.

“Tips: Aktiviteten fungerer best i mørket, da lanternene synes mye bedre. Planlegg gjerne turen til etter solnedgang.”

Del 2 – Gjennomgang og diskusjon (neste møte eller etterpå)1. Se gjennom bildene som ble tatt, gjerne på storskjerm eller projektor.
2. Diskuter bilde for bilde:
• Hva slags fartøy er dette?
• Hvilke lanterner viser det?
• Hva forteller lanternene oss om fartøyets retning og type?
3. Skriv ned hva de ulike lanternene betyr. Bruk gjerne fagstoffet om lanterneføring som referanse.
4. Avslutt med en oppsummering: Hvorfor er det viktig å kjenne lanterneføringen?

Variasjon• Gjennomfør aktiviteten fra en båt for å se lanternene enda tettere på.
• Lag en quiz basert på bildene: Vis et bilde og la patruljene gjette hva fartøyet gjør og hvilken retning det beveger seg.

Forberedelser

• Finn et egnet sted med god utsikt over sjøen og trafikk av ulike fartøy.
• Sjekk tidspunkt for solnedgang om dere planlegger å gjøre aktiviteten i mørket.
• Sørg for at alle patruljer har kamera eller mobiltelefon med nok batteri og lagringsplass.
• Ha gjerne fagstoffet om lanterneføring tilgjengelig som referanse til diskusjonsdelen.

Utstyr

Et kamera pr. patrulje, Speiderboka.

• Kamera eller mobiltelefon per patrulje
• Notatbok og penn
• Speiderboka (eller fagstoff om lanterneføring)
• Lommelykt (ved aktivitet i mørket)
• Projektor eller storskjerm til gjennomgangen (valgfritt)

Sikkerhet

• Vær ekstra forsiktig ved brygger og moloer i mørket – bruk lommelykter og hold avstand til kanten.
• Dersom aktiviteten gjennomføres fra båt, skal alle ha på seg redningsvest.
• Gjennomfør en risikovurdering av stedet dere velger, særlig med tanke på glatte overflater og fall i vannet.

Utfordringer og erfaringer

Aktiviteten er todelt og strekker seg over to møter, noe som krever at bildene tas vare på og at speiderne husker observasjonene sine. Vurder å la patruljene skrive korte notater underveis for å gjøre diskusjonsdelen enklere.

Dersom det er lite båttrafikk i området, kan det være vanskelig å få bilder av mange ulike fartøytyper. Vurder å supplere med bilder fra internett eller fagstoff.

Ressurser Nytt felt

• Fagstoff: Lanterneføring på båter – hva betyr lysene? – Les opp om de ulike lanternetypene og hva de betyr før eller etter aktiviteten
• Sjøveisreglene – Lovdata – De offisielle reglene for ferdsel til sjøs
• Lanterner og lanterneregler – Maritim.no – Enkel oversikt over lanterneregler for fritidsbåter

Varighet

Opprinnelig Forslag
90 min +++ 90 min

Uendrede felt

Tittel — Lanterneføring på ulike båter
Aldersgrupper — Stifinner, Vandrer
Mål — F-7 Få erfaring med ferdsel i ulike naturmiljø og utforsking av kjente eller nye områder., F-11 Tilegne deg kunnskap og erfaring innen forebygging av skader og ulykker., K-3 Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
Årstid — Vår, Sommer, Høst
Sted — Ute