Krigen i Gaza Publisert på speiding.no ↗
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Type
Hvorfor
Hjelpe speiderne til å sette seg inn i og prøve å forstå denne konflikten og konsekvensene av den for begge parter og for verdenssituasjonen.
Bidrar til følgende mål
- S-12Utvikle forståelse for hvordan likheter og forskjeller påvirker samfunnet.63
- S-13Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.59
- S-14Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.64
- V-6Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på.21
- V-7Utvikle evne til empati og solidaritet.58
Forberedelser og forkunnskaper
Siden dette er et prosjekt, betyr det at alt skal planlegges og gjennomføres av speiderne selv. Man kan lese mer om å lage et prosjekt på prosjektsidene i Speiderbasen. Finn informasjon om konflikten på internett, i bøker eller andre steder. Hvordan og når begynte den? Hvem var involvert i dannelsen av den israelske staten? Hvorfor ble den opprettet og hva skjedde som resultat av dette? Hva skjedde i 1967 og hvordan utviklet konflikten seg etter det?
Fremgangsmåte
Dette møtet blir enklere å gjennomføre hvis dere har tilgang til PC og Internett.
DISKUSJON:
Når dere har funnet nok informasjon om temaet, kan dere diskutere spørsmålene nedenfor i patruljen eller troppen. Prøv å finne svar på følgende:
- Hvem er det som kriger mot hvem?
- Hva ønsker palestinerne?
- Hva ønsker israelerne?
- Hvem bestemmer i Palestina og Israel?
- Hva er Hamas?
- Hvilken rolle har USA?
- Er det andre land i verden som også har en rolle i denne krigen?
- Hva er, og har vært, Norges rolle i konflikten mellom Israel og Palestina? Hva vet du om Oslo-avtalen fra 1993?
- Hvordan påvirker konflikten og krigen israelske og palestinske barn? Blir barn i Norge påvirket?
OPPGAVER:
1. Denne konflikten påvirker mange land og kan derfor kalles en internasjonal konflikt. I oversikten nedenfor har vi samlet noen land som på en eller annen måte er involvert i eller påvirket av denne konflikten. Velg tre av disse og finn ut hvorfor og hvordan.
- Egypt
- USA
- Norge
- Iran
- Libanon
2. Lag deres egen definisjon av fred. Er fred det samme som ikke krig? Kjenner du en situasjon der det ikke er krig, men heller ikke er fred? Er fred og frihet det samme? Lag en fin plakat med deres egen definisjon på fred og heng den opp i speiderlokalet.
3. Har dere forslag til en løsning på denne konflikten? Hvis dere har flere forslag, sammenlign dem ved å stille følgende spørsmål: Hva skal til for å få til denne løsningen? Blir begge partene fornøyde med den? Er den rettferdig? Tror du at denne løsningen kan forhindre nye voldelige konflikter? Er det en fredelig løsning? For å lære mer om konfliktløsning, gjennomfør noen av konfliktløsningsoppgavene som du finner i Speiderbasen. Har øvelsene gitt dere noen nye tanker om hvordan konflikten bør løses?
4. Hva kan Norge bidra med? Hva kan speideren bidra med? Hva kan du/dere bidra med? Få med flere og prøv å gjøre noe! For eksempel samle inn penger og gi dem til Flyktninghjelpen, Norsk Folkehjelp eller Kirkens Nødhjelp som er i Gaza i disse dager og gjør en kjempeinnsats for menneskene der.
Referanser
Wikipedia har lenker til flere nettsteder som forteller om konflikten mellom Palestina og Israel Gi penger til Flyktninghjelpen, Norsk Folkehjelp eller Kirkens Nødhjelp som prøver å hjelpe sivilbefolkningen i Gaza i disse dager.
Sidestatistikk
Prioritering
Todo
Kommentarer
Laster forslag…
Oppsummering av arbeidet med OriginalContent #847 – "Krigen i Gaza"
Originalen er et aktualitetsprosjekt om Israel-Palestina-konflikten og krigen i Gaza, merket som Møteforslag og Prosjekt for Stifinner, Vandrer og Rover.
Jeg opprettet to SuggestedContent-poster:
Prosjekt #1658 – "Aktualitetsprosjekt: Krigen i Gaza og Israel-Palestina-konflikten"
Beholder kjernen i originalen som et prosjekt strukturert etter prosjektmetoden (5 faser). Diskusjonsspørsmålene og oppgavene fra originalen er bevart og utvidet. Ressurslenkene er oppdatert med bedre og mer aktuelle URL-er (bl.a. NRC, SNL, Norgeshistorie) i stedet for de utdaterte lenkene i originalen.
Fagstoff #1678 – "Bakgrunn: Israel-Palestina-konflikten"
Originalen var svært tynn på faktainformasjon – den ba speiderne finne informasjon selv, men ga lite bakgrunn. Jeg opprettet et eget fagstoff med en innføring i konfliktens historiske røtter, Oslo-avtalen, Hamas, den humanitære situasjonen og de ulike partenes interesser. Dette fagstoffet kan lenkes til fra prosjektet og fra andre aktiviteter om fred og konflikt.
Hvorfor delt opp:
Originalen inneholdt to distinkte innholdstyper: selve prosjektopplegget (aktiviteter, diskusjon, oppgaver) og behovet for faktabakgrunn om konflikten. Ved å skille disse kan fagstoffet gjenbrukes selvstendig i andre sammenhenger (f.eks. fredsmøter, konfliktløsningsaktiviteter), mens prosjektet kan stå på egne ben.
Relatert innhold i databasen:
- OriginalContent #848 – "Land, mennesker, konflikter" (lignende tema, rollespill om konflikter)
- OriginalContent #1592 – "Hvordan snakke med barn om krig" (relevant fagstoff)
- SuggestedContent #1448 – "Konflikten i Nord-Uganda – Patricks historie" (lignende fagstoff om krig og konflikt)