• Les gjennom alle seks kapitlene i Bevereventyret på forhånd, slik at du kan fortelle historien levende og engasjerende.
• Velg ut hvilke aktiviteter og leker du vil bruke – du trenger ikke bruke alle. Programmet er beregnet på flere møter.
• Lag fisker av servietter/tynt papir til fiskejagingsleken (ett per lag).
• Samle utstyr til Kim-lekene: frukt/grønnsaker til smake-Kim, glass med kaffe/krydder/såpe til lukte-Kim.
• Klipp ut bilder av klær fra blader til påkledningsoppgaven i kapittel 2.
• Finn frem klyper og en snor til vasketøyleken.
• Finn frem et tau knyttet i ring til «Krype gjennom ringen».
• Sett opp stoler i en rad til «Kryp gjennom tunnelen».
• Ha en tallerken (eller ball) klar til navnelekene.
• Øv gjerne på sangene på forhånd.

• Tallerken (til «Snurre tallerken») eller ball (til «Ballen går»)
• Farget papir i regnbuens farger (til regnbueleken)
• Blader/magasiner med bilder av klær (til påkledningsoppgaven)
• Stoler (til tunnelleken)
• Tau knyttet i ring (til «Krype gjennom ringen»)
• Klyper og snor (til vasketøyleken)
• Servietter/tynt papir og pappplater (til fiskejagingsleken)
• Skjeer og erter/nøtter + tallerken og boks (til «Samle nøtter»)
• Bind for øynene (til Kim-lekene)
• Frukt og grønnsaker i biter (til smake-Kim)
• Små glass med kaffe, krydder, såpe o.l. (til lukte-Kim)
• Lommelykt (til «Flasketuten peker på»)

Dette programmet følger Bevereventyrets seks første kapitler. Velg ut de aktivitetene som passer best for din gruppe – du trenger ikke bruke alle. Programmet er beregnet på flere møter, eller ett lengre arrangement.

Kapittel 1 – Familien Jonsen

Store Brune Bever hadde noe veldig viktig å fortelle. Han svømte til midten av dammen og klappet med halen. Klapp, klapp, klapp på vannet, tre ganger. Alle de andre beverne i dammen hørte signalet og skyndte seg over til beverdemningen...

Oppmerksomhetslek: I dammen, på land

Beverne står i ring. Lederen gir kommandoen «I dammen» – da hopper alle inn i ringen. Ved «På land» hopper alle ut. Ved «I land» og «På dammen» skal alle stå stille. Den som gjør feil er ute.

Lek: Snurre tallerken (for å lære bevernes navn)

Beverne står i ring. En snurrer en tallerken og sier navnet på en av de andre. Denne skal forsøke å ta tallerkenen før den faller i gulvet. Deretter snurres tallerkenen på ny med en annens navn.

Alternativt – Lek: Ballen går (for å lære bevernes navn)

Beverne står i ring. En bever får en ball og roper ut en annens navn samtidig som han kaster ballen forsiktig mot denne. Når han tar imot ballen roper denne ut et annet navn og slik fortsetter leken. Når leken går godt, kan man gjerne sette inn en ball til.

"Bevere, faren så oss først, han så oss før vi hadde kommet helt rundt svingen. Jeg mener vi bør kalle ham Haukøye."

Oppmerksomhetslek: Hvem leder leken

Beverne sitter i ring på gulvet. Velg en til å være detektiv – denne forlater rommet. De gjenværende velger en leder som starter bevegelser (f.eks. klappe med hendene på knærne). De andre gjør det samme. Kall «detektiven» tilbake – denne får tre sjanser til å gjette hvem som er lederen. Lederen skifter stadig bevegelser. Forandre bevegelser og detektiv ofte.

Lek: Regnbuen (vi lærer om regnbuen)

Fortell at regnbuen har brukket i stykker og falt til jorden. Gi hver bever et stykke farget papir fra regnbuen, og så skal beverne finne noe i rommet (eller ute) av samme farge.

Sang: Familien Jonsen (Mel: «Lille Lotte»)

Brune Bever så seg om / kalte Bevere sammen. / Det betydde: kom, kom, kom, / møtet er i dammen. / For de skulle svømme ned / til familien for å se / så de kunne gi dem / navn som passet på dem.

Haukøye ble navn til far – / raskt han så dem komme. / Mor så fine farger har – / Regnbue ble navnet.

Gutten har et fint rødt hår / derfor Rødtopp-navn han får. / Jenta lagde bobler: / Hun fikk navnet Boble.

Kapittel 2 – Stormen

"Det var torden som smalt og rullet i skyene som vekket Rødtopp... Demningen er sprengt..."

Lek: Storm

Beverne løper rundt i rommet. Når lederen roper «Storm» og peker i en retning stormen kommer fra, dekker alle ørene og lukker øynene.

Oppgave: Riktig påkledning på tur

Klipp ut bilder av ulike klær fra blader og magasiner. Be beverne finne ut hva som er riktig påkledning for en regnfull tur i skogen.

Undersøkelseslek: Lekkasje i veggen

Beverne later som de er inne i en stor beverhytte. Lederen sier: «Det er lekkasje i frontveggen!» – beverne løper mot den veggen og later som de tetter den med hammerslag. Lederen sier: «Lekkasje i bakveggen!» – beverne løper dit. Slik fortsetter leken med ulike vegger.

Sang: En bever svømte over dammen (Mel: «For he is a jolly good fellow»)

En bever svømte over dammen, / En bever svømte over dammen, / En bever svømte over dammen, / for å se hva han kunne se. / Og vet du hva han så? / Og vet du hva han så?

Refr.: Den andre siden av dammen, / Den andre siden av dammen, / Den andre siden av dammen, / var alt hva han fikk se.

Bevegelser: Hendene på ryggen som en beverhale og lag svømmebevegelser – skygg for øynene med venstre hånd – skygg med høyre hånd – lat som du ser langs elvebredden.

Lek: Sønnavind og nordavind

En bever er sønnavind og en er nordavind. Nordavinden skal fange beverne. De som blir tatt må stå med bena fra hverandre og «frelses» ved at sønnavinden kryper mellom bena på de som er tatt.

Lek: Kryp gjennom tunnelen

Foran hver familie (kull) står en rad med stoler som lager en tunnel. Beverne kryper etter tur gjennom tunnelen.

Kapittel 3 – Keeo

Stillheten lå over hele dammen og resten av skogen, for dyrene hadde gjemt seg, alle unntatt Keeo.

Lek: Torden, lyn og skybrudd

En vegg får navnet «Torden» og en annen «Lyn». Når lederen roper «Torden» løper alle til den veggen, og likedan med «Lyn». Når lederen roper «Skybrudd» setter alle seg på huk.

Aktivitet: Indianertegn

Vi kan ikke lære beverspråket, men vi kan lære et annet språk – tegnspråk slik som indianerne brukte. Lederne viser tegn og beverne gjetter hva de betyr.

Lek: Flasketuten (en lommelykt) peker på

Lederen lyser med en lommelykt på en bever. Den som blir «truffet av lynet» må si et indianerord (eller vise et tegn de har lært).

Sang: Jeg hører torden (Mel: «Fader Jakob»)

Jeg hører torden, / jeg hører torden. (Klapp i hendene ved ordet «torden»)
Gjør ikke du, / gjør ikke du? (Hold en hånd ved øret)
Pliske, plaske regndrypp. / Pliske, plaske regndrypp. (Klapp på låret)
Jeg er gjennomvåt, / jeg er gjennomvåt. (Rist deg som en våt dukke)

Kapittel 4 – Keeo, den snakkende bever

"Hallo Rødtopp. Jeg heter Keeo. Jeg er den snakkende beveren."

Lek: Fiskejaging

Utstyr: En fisk per lag laget av tynt papir (serviett), en pappplate per lag.

Hvert lag deles i to og står i litt avstand fra hverandre med ansiktene vendt mot hverandre. Førstemann vifter med pappen slik at fisken beveger seg i luftstrømmen mot den andre gruppen. Når «vifteren» har kommet over, leveres pappen til nestemann som jager fisken tilbake. Slik fortsetter dere til alle har jaget fisken én gang.

Lek: Slå på ring (versjon 2)

Beverne løper rundt. Når to bevere møtes, hilser de på hverandre med venstre hånd (speiderens håndhilsen) før de løper videre.

Lek: Smake-Kim

Med bind for øynene smaker beverne på små stykker av frukt, grønnsaker eller lignende, og gjetter hva de forskjellige tingene er.

Kapittel 5 – Beverne deler og samarbeider

Tik-Tak, ekornet, trodde nesten ikke sine egne øyne. Under ham var beverne travelt opptatt med å hjelpe hverandre å samle de fineste, yngste trærne til vintermat.

Sang: Tik-Tak (Mel: «Nøtteliten»)

Lille Tik-Tak bor i toppen av et tre / og han sier: «Jeg kan ikke skjønne det! / Disse beverne de sliter og de strever alle mann. / Og så deler de på arbeidet! / Forstå det den som kan! / Slik gjør ingen av oss ekorner, å nei! / Samle nøtter, det gjør alle hver for seg.

«Jammen, Tik-Tak», sier Malak, / den metoden er'ke fin, / jeg er sikker på du ofte glemmer gjemmeplassen din! / Men når beverne er ferdig, tar de fri. / Sammen kan de slappe av i hytta si. / Ja, jammen vil jeg prøve nå / om noen vil forsøke på å sammen samle nøtter! Jeg må gå!

Lek: Samle nøtter (stafettlek)

Foran hvert kull står en tallerken (skogen) med nøtter – dere kan bruke erter. Beverne skal ta en skje med nøtter og gå tilbake til Tik-Taks gjemmested (en boks) og tømme skjeen. Det gjelder å være først ferdig med å gjemme alle «nøttene».

Sang: Bevere deler (Mel: «London is burning»)

Bevere deler, Bevere deler, / hjelper andre, hjelper andre, / Har det gøy! Har det gøy! / Og koser oss sammen, Og koser oss sammen.

Lek: Finn gjemte ting

En del ting er gjemt i lokalet og beverne skal finne disse.

Kapittel 6 – Rødtopp besøker beverhytta

Er beverhytta helt ren og klargjort for gjesten?

Vi snakker om å hjelpe til hjemme og hva vi kan gjøre.

Lek: Henge opp vasketøy (stafettlek)

Foran hver familie ligger en haug med klyper. Førstemann setter disse fast på en snor. Nestemann tar dem ned og legger dem pent i haug. Slik fortsetter stafetten.

Lek: Lukte-Kim

Med bind for øynene gjetter beverne ved å lukte på små glass som inneholder kaffe, kjente krydder, såpe med mer. (Ikke bruk «vonde» lukter som gjør at beverne ikke vil være med på tilsvarende leker senere.)

Lek: Krype gjennom ringen (stafettlek)

Foran hver familie ligger et tau knyttet sammen i en ring. Etter tur løper beverne fram og trer seg gjennom ringen.

Sang: Ved en hytte, i en dam (Mel: «I en skog en hytte lå»)

Ved en hytte i en dam / liten bever svømmer fram / Keeo dukker opp og ser, / spør ham hva som skjer / Kjære, kjære, slipp meg inn, / Oteren vil flå mitt skinn / Keeo slår med halen, -plask / Skynd deg kom, vær rask!

Bevegelser: Tegne omriss av beverhytta i lufta – svømmebevegelser – fingrene som kikkert – ser spørrende på hverandre – begge hendene under henholdsvis høyre og venstre kinn – flå-bevegelser med hendene – på «plask» slår alle hendene sammen over hodet – vinker mot seg selv.

Lek: Lytte-Kim

Bak et teppe, en halvåpen dør eller lignende fremstiller lederen en del lyder: rasler med et nøkkelknippe, slipper en ball, river i papir og så videre. Beverne forsøker å gjenkjenne de forskjellige lydene.

• Bevereventyret (fagstoff) – les kapitlene i Bevereventyret som danner rammen for dette programmet
• Foto: Martin Lundsvoll

Programmet inneholder svært mange aktiviteter og er beregnet på flere møter. Velg ut et passende antall aktiviteter per møte – ikke prøv å gjøre alt på én gang. En god tommelfingerregel er 3–5 aktiviteter per møte på 60–90 minutter.

Merk at innholdet ble skrevet med referanser til «indianertegn» (kapittel 3). Vurder om dette bør tilpasses med mer nøytral språkbruk, f.eks. «tegnspråk» eller «håndsignaler», i tråd med oppdatert pedagogisk praksis.

Bevereventyret har blitt revidert siden dette programmet ble skrevet – sjekk at aktivitetene fortsatt passer til den gjeldende versjonen av fortellingen.