Speiderne bruker sansene sine til å identifisere ulike hvite pulver – sukker, salt, mel og lignende – som ser like ut, men smaker og lukter ulikt. En enkel og morsom aktivitet som viser hvordan smak, lukt og syn samarbeider når vi vurderer mat.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Fysisk intensitet
Bidrar til følgende mål
- K-1Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.204
- K-2Utvikle hukommelsen din.136
Forberedelser
- Finn frem ulike hvite pulver fra kjøkkenet (sukker, salt, mel, melblanding, bakepulver e.l.)
- Sjekk om noen av speiderne har allergier mot noen av ingrediensene
- Sett pulverne i separate, umerkede skåler
- Ha skjeer, tannpirkere eller engangshansker klare til smakingen
Utstyr
- 4–6 ulike hvite pulver (f.eks. sukker, salt, hvetemel, melblanding til boller, melblanding til vafler, bakepulver)
- Skåler til hvert pulver
- Skjeer eller tannpirkere til smaking (én per speider per pulver, eller engangshansker)
- Vann til å skylle munnen mellom smakingene (valgfritt)
Fremgangsmåte
Sett frem 4–6 skåler med ulike hvite pulver, for eksempel:
- Sukker
- Salt
- Hvetemel
- Melblanding til boller
- Melblanding til vafler
- Bakepulver
Gi hver speider en liten skje eller tannpirker til å smake med. Speiderne skal undersøke hvert pulver ved å:
- Se på det – Hva ser de? Er det noen forskjell i tekstur eller farge?
- Lukte på det – Lukter det noe? Hva minner lukten om?
- Smake på det – Hva smaker det? Søtt, salt, syrlig, ingenting?
Speiderne noterer eller diskuterer i grupper hva de tror hvert pulver er. Til slutt avslører lederen hva de ulike pulverne var, og gruppen diskuterer: Var det lett eller vanskelig å skille dem fra hverandre? Hvilken sans var mest nyttig?
Sikkerhet
Undersøk om noen av speiderne har matallergi (f.eks. glutenallergi) og tilpass utvalget av pulver deretter.
Utfordringer og erfaringer
- Prøv å gjøre aktiviteten med bind for øynene – fjern synet som hjelpemiddel og se om det blir vanskeligere eller lettere å identifisere pulverne
- Legg til mer eksotiske pulver som kanel, kakao eller karri for å gjøre det mer utfordrende og spennende
- La speiderne lage noe av pulverne etterpå (f.eks. vafler eller boller) for å koble aktiviteten til matlaging
Innholdet er komplett og godt utvidet fra originalen. Mulige forbedringer:
- Et bilde av oppsettet (skåler med pulver) ville gjort det lettere å forstå aktiviteten raskt.
- Det kan være nyttig å lenke til fagstoff om hvordan sansene samarbeider (smak, lukt og syn), f.eks. som bakgrunnskunnskap for lederen.
- Aktiviteten kan med fordel kobles til en enkel refleksjonsdiskusjon om hva speiderne lærte om sansene sine – dette er ikke eksplisitt nevnt i fremgangsmåten.