Batteri Publisert på speiding.no ↗
Vi ser på hvordan batteri virker og lærer om hvordan batteri kan forurense.
Aldersgruppe
Stifinner
Årstid
Hele året
Varighet
60 - 90 min
Sted
Inne
Hvorfor
Aktiviteten setter søkelys på hvordan ulike energikilder kan forurense og hvordan vi kan minske denne forurensingen.
Bidrar til følgende mål
- K-1Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.204
- K-3Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.162
- K-4Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.170
- K-5Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr.18
- K-7Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.203
- K-8Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.157
- K-12Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.56
- S-7Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.68
- S-8Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.52
- S-9Bli kjent med hvor og hvordan ulike produkter er produsert, og la dette få konsekvenser for hvilke produkter du velger.16
Forberedelser og forkunnskaper
Skaff nødvendig utstyr, blant annet sink og kobber. Visste du at... ...et batteri fungerer på denne måten: Ytterst finner vi en beholder av sink, som oftest kles med papp, plast eller tinn for at batteriet ikke skal lekke. I midten finner vi en kullstav (omtrent som en tykk blyantkjerne). Batteriet inneholder en etsende masse som tærer på sinkbeholderen. Sinken løses langsomt opp samtidig som det hoper seg opp negative elektriske ladninger på sinkbeholderen. Etter vært som vi tapper strøm fra batteriet tæres sinken mer og mer opp, og det dannes stoffer som hindrer denne prosessen. Til slutt kan ikke batteriet levere strøm mer. Batteri inneholder blant annet etsende stoffer som kan være skadelig for naturen, derfor må batteri kastes som spesialavfall!
Utstyr
Sitron: Sitron, kobbermynt og sinkstykke. Hva brukes batteri til? Tegneutstyr eller annet utstyr som vi kan illustrere med (maling, ukeblader, lim, saks osv).
Fremgangsmåte
Sitron: Lag to snitt i skallet på en sitron. Trykk en kobbermynt inn i den ene sprekken og et sinkstykke i den andre. Pass på at de to metallbitene ikke berører hverandre inni sitronen. Stikker du tungen bortil mynten og sinken samtidig, skal du kunne føle en svak sitring av elektrisitet. Det oppstår elektrisitet, fordi det skjer en kjemisk reaksjon mellom metallene og en syre i sitronsaften. Sitronsaften fungerer på samme måte som kjemikaliene i batteriet.
Hva brukes batteri til? Tegn og illustrer hva vi bruker batteri til. Hvor mange ting kommer du på som går på batteri? Er det noe annet enn batteri vi kunne ha brukt for å få gjenstander til å virke, for eksempel dynamo/bevegelse eller solceller. Finn ut hva batteriene kan gjøre med naturen? Er det noe du kan gjøre for å minske disse skadene? Finn ut hvor dere kan kaste brukte batteri !
| Mer å gjøre? |
| Lag en dynamo. Finn en dynamo på en gammel sykkel. Hjulets bevegelse får en magnet til å dreie rundt i en ledningspole. Dette får strømmen til å gå i ledningen og sykkellykten kan lyse. Snu sykkelen opp ned. Slå på lysbryteren og sveiv pedalen rundt. Hva skjer? Hvorfor er det slik at det er få sykler med dynamo i dag? Er dette en fordel eller en ulempe? |
Forfatter: Marte Schrøder
Publisert: 09.05.2008
Sidestatistikk
5
Besøkende
Topp 95–100%: snitt 604.9 besøkende (82 sider)
Topp 90–95%: snitt 156.3 besøkende (82 sider)
Topp 85–90%: snitt 98 besøkende (83 sider)
Topp 80–85%: snitt 68.7 besøkende (82 sider)
Topp 75–80%: snitt 54 besøkende (83 sider)
Topp 70–75%: snitt 43.1 besøkende (82 sider)
Topp 65–70%: snitt 35.7 besøkende (83 sider)
Topp 60–65%: snitt 30.2 besøkende (82 sider)
Topp 55–60%: snitt 24.3 besøkende (83 sider)
Topp 50–55%: snitt 19.4 besøkende (82 sider)
Topp 45–50%: snitt 16.3 besøkende (82 sider)
Topp 40–45%: snitt 13.6 besøkende (83 sider)
Topp 35–40%: snitt 11.2 besøkende (82 sider)
Topp 30–35%: snitt 9.2 besøkende (83 sider)
Topp 25–30%: snitt 7.5 besøkende (82 sider)
Topp 20–25%: snitt 5.7 besøkende (83 sider)
Topp 15–20%: snitt 4.3 besøkende (82 sider)
Topp 10–15%: snitt 3.1 besøkende (83 sider)
Topp 5–10%: snitt 2 besøkende (82 sider)
Topp 0–5%: snitt 1 besøkende (82 sider)
Topp 78%
68%
Scrolldybde
Topp 95–100%: snitt 90.2 scrolldybde (82 sider)
Topp 90–95%: snitt 79.1 scrolldybde (82 sider)
Topp 85–90%: snitt 75.5 scrolldybde (83 sider)
Topp 80–85%: snitt 73.3 scrolldybde (82 sider)
Topp 75–80%: snitt 71.3 scrolldybde (83 sider)
Topp 70–75%: snitt 69.7 scrolldybde (82 sider)
Topp 65–70%: snitt 68.5 scrolldybde (83 sider)
Topp 60–65%: snitt 67.4 scrolldybde (82 sider)
Topp 55–60%: snitt 66.2 scrolldybde (83 sider)
Topp 50–55%: snitt 65 scrolldybde (82 sider)
Topp 45–50%: snitt 63.8 scrolldybde (82 sider)
Topp 40–45%: snitt 62.6 scrolldybde (83 sider)
Topp 35–40%: snitt 61.4 scrolldybde (82 sider)
Topp 30–35%: snitt 60 scrolldybde (83 sider)
Topp 25–30%: snitt 58.8 scrolldybde (82 sider)
Topp 20–25%: snitt 57.3 scrolldybde (83 sider)
Topp 15–20%: snitt 55.6 scrolldybde (82 sider)
Topp 10–15%: snitt 53.2 scrolldybde (83 sider)
Topp 5–10%: snitt 50 scrolldybde (82 sider)
Topp 0–5%: snitt 40.8 scrolldybde (82 sider)
Topp 34%
8s
Tid per besøk
Topp 95–100%: snitt 141.3 tid per besøk (82 sider)
Topp 90–95%: snitt 97.4 tid per besøk (82 sider)
Topp 85–90%: snitt 81.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 80–85%: snitt 72.9 tid per besøk (82 sider)
Topp 75–80%: snitt 65.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 70–75%: snitt 60.8 tid per besøk (82 sider)
Topp 65–70%: snitt 55.7 tid per besøk (83 sider)
Topp 60–65%: snitt 51.1 tid per besøk (82 sider)
Topp 55–60%: snitt 46.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 50–55%: snitt 43.3 tid per besøk (82 sider)
Topp 45–50%: snitt 40.1 tid per besøk (82 sider)
Topp 40–45%: snitt 36.5 tid per besøk (83 sider)
Topp 35–40%: snitt 33.5 tid per besøk (82 sider)
Topp 30–35%: snitt 29.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 25–30%: snitt 27.1 tid per besøk (82 sider)
Topp 20–25%: snitt 23.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 15–20%: snitt 20.9 tid per besøk (82 sider)
Topp 10–15%: snitt 17.9 tid per besøk (83 sider)
Topp 5–10%: snitt 13 tid per besøk (82 sider)
Topp 0–5%: snitt 5.3 tid per besøk (82 sider)
Topp 96%
0%
Andel av besøk
Topp 95–100%: snitt 0.4 andel av besøk (82 sider)
Topp 90–95%: snitt 0.1 andel av besøk (82 sider)
Topp 85–90%: snitt 0.1 andel av besøk (83 sider)
Topp 80–85%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 75–80%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 70–75%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 65–70%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 60–65%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 55–60%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 50–55%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 45–50%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 40–45%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 35–40%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 30–35%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 25–30%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 20–25%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 15–20%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 10–15%: snitt 0 andel av besøk (83 sider)
Topp 5–10%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 0–5%: snitt 0 andel av besøk (82 sider)
Topp 69%
Prioritering
Gjennomgangsnotater
For mange programmål. Må skrive om forberedelsene og lage utstyrsliste.
Todo
Kommentarer
Laster forslag…
Dette innholdet (OriginalContent #563, «Batteri») ble allerede behandlet i en tidligere runde. Det ble opprettet to SuggestedContent-poster:
SuggestedContent #455 – «Lag et sitronbatteri – utforsk elektrisitet og miljø» (aktivitet): Selve aktiviteten med sitronbatteri, tegne-/illustrasjonsoppgave om batteribruk og miljø, samt bonusaktivitet med dynamo. Forberedelser og utstyrsliste ble skrevet om fra bunnen i tråd med forbedringsnotatene. Development areas ble redusert fra 10 til 3 (K-12, S-7, S-8).
SuggestedContent #460 – «Hvordan fungerer et batteri – og hvorfor er det farlig for naturen?» (fagstoff): «Visste du at»-fakta fra forberedelsesfeltet ble skilt ut som eget fagstoff om batteriets oppbygging og miljøpåvirkning.
Innholdet ble delt i to fordi «Visste du at»-seksjonen i forberedelsene egner seg bedre som selvstendig fagstoff enn som en del av aktivitetsbeskrivelsen.