Speiderne lager en enkel fôringsautomat av plastflaske og henger opp en ferdigkjøpt eller forhåndsbygd fuglekasse – og lærer å kjenne igjen noen vanlige fugler. En morsom og konkret aktivitet der kullet gjør noe nyttig for fuglene i nærmiljøet, pakket inn i Jungelboka-rammen.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Bidrar til følgende mål
- K-8Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper.157
- S-6Tilegne deg naturkunnskap.100
- S-7Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.68
Forberedelser
- Skaff utstyr til fôringsautomat (se utstyrsliste) – ett sett per kull.
- Forbor gjerne hull i bunnen av flaskene på forhånd for å spare tid.
- Finn bilder av 3–4 vanlige lokale fugler (blåmeis, kjøttmeis, rødstrupe, stær er gode valg).
- Finn et egnet sted å henge opp fôringsautomat og eventuell fuglekasse.
- Vurder om dere vil kjøpe en ferdig fuglekasse, eller om en eldre gruppe har bygget en som kan brukes.
Utstyr
Per kull – til fôringsautomat:
- 1,5 l gjennomsiktig brusflaske
- 20 cm pinne (sittepinne)
- 10 cm skrue med mutter
- Fuglefrø
- Ståltråd eller tau til opphenging
Felles:
- Fuglebøker eller utskrevne bilder av lokale fugler
- Kikkert (gjerne én per kull)
- Tegnepapir og fargeblyanter (til tegneoppgaven)
- Bor (til leder – for hull i bunnen av flaskene)
Fremgangsmåte
Ramme: Jungelboka
Fortell hvordan Mowgli klarte seg godt i jungelen nettopp fordi han var snill og hjelpsom med alle dyrene. I dag skal kullet gjøre det samme – hjelpe fuglene som bor i nærheten!
Gjennomføring
Del 1 – Bli kjent med fuglene (ca. 15 min)
- Samle kullet og vis bilder av 3–4 vanlige fugler som finnes i nærmiljøet (f.eks. blåmeis, kjøttmeis, rødstrupe, stær).
- Snakk kort om hva fuglene heter, hva de spiser og hvor de bor. Bruk gjerne fuglebøker eller bilder.
- Lytt etter fugler! Hysj og still – hva hører dere?
Del 2 – Lag fôringsautomat (ca. 30 min)
Hvert kull lager sin egen fôringsautomat av en plastflaske:
- Lag noen små hull i bunnen av flaska (lederen gjør dette på forhånd eller hjelper til).
- Press en sittepinne tvers gjennom flaska noen centimeter over bunnen. La pinnen stikke 5 cm ut på hver side.
- Skjær et lite snitt (ca. 5 cm) like over pinnen – her kommer fuglefrøene ut.
- Tre en skrue gjennom flaska over snittet og fest med mutter, slik at flaskeveggen trekkes litt innover og holder snittet åpent.
- Fyll opp med fuglefrø og skru på korken.
Del 3 – Heng opp (ca. 15 min)
- Finn et godt sted å henge opp fôringsautomaten – gjerne i en grein der fuglene kan sitte trygt.
- Hvis dere har en fuglekasse: heng den opp på et egnet sted (lederen velger sted på forhånd).
- Snakk om hvilke fugler som kanskje vil bruke kassen eller automaten.
Del 4 – Tegn din favorittfugl (ca. 15 min)
- Hvert barn tegner sin favorittfugl fra de dere så bilder av.
- Del tegningene med hverandre – hvem tegnet hva?
Noe å tenke på
Fuglelivet er en viktig del av naturopplevelsen. Hvordan ville vi opplevd en vårdag uten fuglesang? La speiderne få anledning til å lytte til fuglene en fin vårdag.
Sikkerhet
- Boring og skjæring gjøres av leder eller under tett tilsyn.
- Pass på fingre ved bruk av kniv eller saks til å lage snitt i flasken.
Utfordringer og erfaringer
- Fuglene kan bruke tid på å oppdage fôringsautomaten – forbered barna på at det kan ta noen dager.
- Aktiviteten egner seg godt som en del av et lengre naturprogram – følg opp ved neste møte: har noen sett fugler ved automaten?
- Fuglekasse-bygging er for krevende for småspeider alene – bruk heller en ferdigkjøpt kasse, eller la en eldre gruppe bygge den som sin aktivitet.
Innholdet er tilpasset småspeider med Jungelboka-ramme og kulloppgaver. Noen ting som kan forbedre forslaget:
- Det mangler bilder – et bilde av en ferdig fôringsautomat eller av en blåmeis/kjøttmeis ville gjort aktiviteten mer visuelt tilgjengelig for 8-9-åringer.
- Aktiviteten nevner at lederen kan bruke bilder av lokale fugler – det hadde vært nyttig med en lenke til en ressurs der man kan finne slike bilder (f.eks. Artsobservasjoner, Norsk Ornitologisk Forening).
- Vurder om det bør legges til en enkel "fuglequiz" som lekelement – vis bilde, gjett fuglen – for å gjøre del 1 mer engasjerende for kullet.
Denne aktiviteten er i stor grad dekket av to andre aktiviteter som allerede finens i speiderbasen - foringsautomat for fugl og fuglekasse. Denne foreslås slettet.