Refleksjon: Hva heter hunden din? – om å møte verden med respekt
Endrede felt
Tittel
Refleksjon: Hva heter hunden din? – om å møte verden med respekt
Beskrivelse
En kort, trosnøytral refleksjon som bruker møtet med en hund på tur som utgangspunkt for samtale om respekt for levende vesener og ærefrykt for naturen. Passer godt som åpning eller avslutning på et møte – særlig møter med naturkunnskap, dyreliv eller etikk som tema.
Fremgangsmåte
Les teksten høyt for gruppen, gjerne ute i naturen eller rundt bålet:
I Bymarka møtte jeg en mann som gikk tur med en gris i bånd. Han fikk visst kontakt med mange andre turgåere! Men det gjør man også når man går tur med noe så alminnelig som en hund.
Når jeg møter andre voksne, er deres første spørsmål alltid: "Hva slags hund er din?" Jeg forklarer at den er en blanding av collie og labrador, en meget heldig kombinasjon.
Når vi møter barn derimot, er det første spørsmålet: "Hva heter hunden din?" - Jeg forklarer at han heter Bobby, og er oppkalt etter en av hundene i Kardemomme by. " – Jeg forklarer at han heter Bobby.
De voksne vil vite hvordan de skal klassifisere hunden og plassere den i deres mer eller mindre velordnede bilde av hvordan verden er. Barna vil vite hva de skal kalle hunden mens de klapper og koser med ham.
Begge spørsmål er nødvendige. Det er bare ved å klassifisere og analysere verden omkring oss at vi mennesker har lært å forstå og utnytte den. Men uten barnas spørsmål kan vi være i fare for å ødelegge den samme verden. Deres spørsmål er inngangsdøren til respekt for et levende vesen, til ærefrykt for liv, til kjærlighet for skaperverket.
Det er kanskje på plass også her å minne den voksne befolkningen om Jesu ord om å bli som barn. Og når Jesus taler om seg selv som Den Gode Hyrde, sier han: "Jeg kjenner mine" (Johannes 10:14). Og her er det ikke bare tale om artsbestemmelse.
Til ettertanke – spørsmål for samtaleEtter refleksjonen kan du invitere til en kort samtale:
Den gode hyrde "kaller sine egne ved navn" (Johannes 10:3).
• Hva er forskjellen på å spørre «hva slags?» og «hva heter?»?
• Når er det viktig å klassifisere og analysere – og når kan det komme i veien for noe viktigere?
• Tenk på et dyr, en plante eller et sted i naturen du er glad i. Hva ville du kalt det?
• Hvordan kan vi som speidere vise respekt og ærefrykt for livet rundt oss?
Ivan Chetwynd
I Bymarka møtte jeg en mann som gikk tur med en gris i bånd. Han fikk visst kontakt med mange andre turgåere! Men det gjør man også når man går tur med noe så alminnelig som en hund.
Når jeg møter andre voksne, er deres første spørsmål alltid: "Hva slags hund er din?" Jeg forklarer at den er en blanding av collie og labrador, en meget heldig kombinasjon.
Når vi møter barn derimot, er det første spørsmålet: "Hva heter hunden din?
De voksne vil vite hvordan de skal klassifisere hunden og plassere den i deres mer eller mindre velordnede bilde av hvordan verden er. Barna vil vite hva de skal kalle hunden mens de klapper og koser med ham.
Begge spørsmål er nødvendige. Det er bare ved å klassifisere og analysere verden omkring oss at vi mennesker har lært å forstå og utnytte den. Men uten barnas spørsmål kan vi være i fare for å ødelegge den samme verden. Deres spørsmål er inngangsdøren til respekt for et levende vesen, til ærefrykt for liv, til kjærlighet for skaperverket.
Til ettertanke – spørsmål for samtaleEtter refleksjonen kan du invitere til en kort samtale:
• Hva er forskjellen på å spørre «hva slags?» og «hva heter?»?
• Når er det viktig å klassifisere og analysere – og når kan det komme i veien for noe viktigere?
• Tenk på et dyr, en plante eller et sted i naturen du er glad i. Hva ville du kalt det?
• Hvordan kan vi som speidere vise respekt og ærefrykt for livet rundt oss?
Forberedelser
Ingen spesielle forberedelser er nødvendig. Les teksten gjennom på forhånd slik at du kan lese den flytende og med innlevelse.
Mål
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
|
L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
L-4 Utfordre og forme ditt livssyn.
L-7 Bli kjent med forskjellige trossamfunn, og få erfaring med deres tradisjoner og seremonier.
|
L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
L-6 Få erfaring med verdiformidling og refleksjon.
S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.
|
Varighet
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| 0 - 30 min | 10 min |
Uendrede felt
Aldersgrupper
—
Stifinner, Vandrer, Rover
Årstid
—
Hele året
Sted
—
Både inne og ute