← Tilbake til «Fakta eller meninger?»
← Forslag Lek Endringsforskjell

Fakta eller meninger? – Kast ballen høyt

Endrede felt

Tittel

Fakta eller meninger? – Kast ballen høyt

Beskrivelse

Vi blir ofte utsatt for ulike påstander på nett. Hvordan ser vi om dette er fakta eller meninger? Dette skal speiderne bli bedre på i løpet av dette møtet!

En aktiv sirkellek der speiderne øver på å skille mellom fakta og meninger. Å trene på dette er viktig for å unngå å bli manipulert av misinformasjon på nett og i hverdagen.

Fremgangsmåte

Oppgave 1 - Fakta eller mening?Fortell deltakerne at de skal prøve å forstå hvilken påstand som er sann og hvilken som er en mening av to ulike påstander:

Introduksjon – Fakta eller mening?Før leken starter, introduser forskjellen mellom fakta og meninger med to eksempler:

1. "Katter«Katter har pels og maler. "» 2. «Katter er de beste kjæledyrene. »

2.
"Katter er de beste kjæledyrene."

La deltakerne diskutere: Hvilken er et faktum, og hvilken er en mening? Hvordan kan de vite det?

La deltakerne fortelle deg hva de synes. Hvordan kan de fortelle at det andre utsagnet er noe som bare er din mening?

 

Fakta/faktum: Noe det er sikre bevis for, noe som er virkelig.

Mening: PåstandMening: En påstand vi kan være enige eller uenige i, men som vi kan ikke kan bevise eller motbevisemotbevise. meningen. Den tilhører en persons eller en gruppes oppfatninger, holdninger, tro, tanker eller følelser.

 

Gjennomføring1. Deltakerne danner en sirkel. En speider står i midten og holder ballen.
2. Lederen leser opp ett utsagn (se eksempler under). Speideren i midten lytter og må identifisere det som fakta eller mening.
3. Hen roper opp navnet til en annen speider og kaster ballen høyt opp i luften. Den navngitte speideren løper inn i midten og forsøker å fange ballen før den treffer bakken.
4. Lederen leser opp ett nytt utsagn, og speideren som nå har ballen svarer på om det er fakta eller mening.
5. Fortsett til alle har fått prøve seg i midten.

Lek - Kast ballen høyt
1.
Deltakerne danner en sirkel. En speider står i midten og holder ballen.

Eksempler på utsagnFakta:

2.
Gi ut ett av utsagnene (se under). Hen lytter til det og må identifisere det som fakta eller mening.

- Solen er varm.

3.
Så roper hen opp navnet til en annen speider og kaster ballen høyt opp i luften. Speideren som har fått navnet sitt ropt opp, må løpe inn i midten av sirkelen og fange ballen før den treffer bakken.

- Jorda er rund.

4.
Les opp ett utsagn til og la speideren som nå har ballen svare på om utsagnet er en mening eller et faktum.

- Søndag kommer før mandag.

5.
Fortsett til alle har fått prøve seg på å være i midten av sirkelen og avgjøre om noe er en mening eller et faktum.

- 5 er et større tall enn 3.

 

- Havet består av vann.

Diskuter sammen: Noen ganger kan vi se videoer, nyheter eller bilder på nett som formidler meldinger fra andre mennesker. 

- Is er kaldt.

•
Hvorfor er det viktig å fortelle hvilke av disse meldingene som er fakta og hvilke meninger de har? 

Meninger:

•
Hva er det som gjør fakta og meninger forskjellige?

- Brokkoli er godt.

 

- Jeg tror det blir sol i morgen.

Informasjon om fakta og meningerSelv om det er viktig å lytte eller kjenne til andres meninger, er det viktig å forstå at disse er nettopp det, meninger – ikke fakta.

- Sommer er den beste årstiden.

Å kunne skille mellom fakta og mening utvikler våre kritiske og analytiske ferdigheter. Enten de finnes i nyhetene, i reklame eller en i en historiebok, kan meninger brukes til å villede oss. Samtidig er det viktig å huske at mye også er presentert som meninger, og at det er helt greit, for eksempel politikeres oppfatning av en sak. Så er det opp til oss om vi er enige eller uenige med dem.

- Jeg tror elefanter er farlige.

Å kunne se forskjellen mellom meninger og fakta er viktig for å unngå å bli manipulert. Da kan vi lære nye ting som er sanne og danne oss våre egne oppfatninger av dem. Noen ganger kan det være vanskelig å skille mellom de to. Vi kan lettere avgjøre hva som er hva ved å se nærmere på språket som brukes (se nedenfor).

- Roser lukter bedre enn alle andre blomster.

 

- Matte er det vanskeligste faget.

Lek - Flasketuten peker på
1.
Deltakerne danner en sirkel. En speider står i midten.

Diskuter etterpå• Hvorfor er det viktig å vite hvilke meldinger på nett som er fakta og hvilke som er meninger?
• Hva gjør fakta og meninger forskjellige?

2.
Hen skal snurre flasken på gulvet, og den speideren flasketuten peker på, skal si enten noe som er et faktum, eller noe som er en mening. (Hvis speideren ikke kommer på noe, kan lederen hjelpe med dette).

3.
Speideren i midten lytter til det som blir sagt og må identifisere det som fakta eller mening.

4.
Svarer hen riktig, kan de to bytte plass.

5.
Fortsett til alle har fått prøve seg. 

 

 

Mer å gjøre
• Temamøte om konspirasjonsteorier (13 år +)

• Ekte og falsk informasjon? (10 år +)

• Superspreder på nett (6 år +)

Forberedelser

Finn på flere fakta og meninger, gjerne noe som angår speiderne. Tilpass vanskelighetsgraden til speiderne.aldersgruppen. Du kan bruke eksemplene i fremgangsmåten eller lage egne.

Utstyr

• Fakta og meninger

• En ball
• Liste med fakta og meninger (forberedt av leder)
• Markingstusjer og lapper (valgfritt – til å skrive opp utsagn)

• Ball

• Markingstusjer

• Flaske

Ressurser Nytt felt

• Surf Smart 2.0 – WAGGGS
• Surf smart s. 81-82 – Fakta eller meninger (PDF)

Kilder Fjernet felt

Aktivitet fra WAGGGS:  Surf smart s. 81-82 - Fakta eller meninger.pdf

Foto: Reidun Hagir Bilstad

Aldersgrupper

Opprinnelig Forslag
Småspeider Stifinner Vandrer Rover Leder
Småspeider Stifinner Vandrer Rover

Varighet

Opprinnelig Forslag
30 - 60 min 20 min

Uendrede felt

Mål — S-2 Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.
Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute