← Tilbake til «Alt trenger vann for å leve!»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Smelt snø og utforsk vannkvalitet

Endrede felt

Tittel

Alt trenger vann for å leve!

Smelt snø og utforsk vannkvalitet

Beskrivelse

To aktivitetsforslag der du kan undersøke og forstå hva som kan forurense og ødelegge drikkevannet for mennesker, dyr og planter, og tenke over hva vi kaster og slipper ut i vannet.

Speiderne smelter skitten og ren snø og sammenligner resultatet – og lærer om hvorfor rent drikkevann er viktig for alle levende vesener. En fin innendørsaktivitet som vekker nysgjerrighet og undring om vannforurensning.

Fremgangsmåte

Aktivitet 1

Visste du at ...Et annet navn på jorda er "den blå planeten". Dette navnet har den fått fordi jorda ser ut som en blå kule fra verdensrommet. Denne fargen skyldes først og fremst havet, men det kan man jo ikke drikke...

Visste du at ...

Mennesker bruker store mengder drikkevann, samtidig som elver, innsjøer, bekker og regn har blitt forurenset. Det blir stadig flere mennesker på jorda, og dermed flere som trenger rent vann. Vi må tenke over hvor mye vann vi bruker, og om vi sløser og forsøpler vannet.

Et annet navn på jorda er "den blå planeten". Dette navnet har den fått fordi jorda ser ut som en blå kule fra verdensrommet. Denne fargen skyldes først og fremst havet, men det kan man jo ikke drikke...

1. Samle snø: Hent snø fra to steder – én bøtte med snø fra veikanten («skitten» snø) og én bøtte med ren snø.
2. Smelt snøen: Smelt begge snø-typene i hver sin kjele.
3. Sammenlign vannet: Når snøen er smeltet, se på vannet i begge begrene – med og uten forstørrelsesglass. Hva ser dere? Hva er forskjellen?
4. Samtale: Snakk om hva det betyr at snøen er skitten. Hva sier det om luften og miljøet rundt oss? Hva vil det si for drikkevannet?
5. Mengde og tetthet: Legg merke til at snøen smelter til mye mindre vann enn det virket som. Snakk om forskjellen mellom snø og vann når det gjelder mengde og tetthet.

De siste årene har menneskene brukt store mengder drikkevann samtidig som man har forurenset elver, innsjøer, bekker og regnet. Det blir også flere og flere mennesker, og dermed også flere og flere som trenger vann. Derfor blir det stadig mindre rent vann igjen på  jorda... Vi mennesker må derfor tenke gjennom hvor mye vann vi bruker, og om vi sløser og forsøpler vannet.

Beverne lever i vann, og er avhengig av vann for å kunne leve. Gjennom beverkolonien får speiderne kjennskap til hvorfor vann er viktig for mennesker.

Hovedaktivitet: Smelte snø

Smelt snø fra veikanten ("skitten" snø) og rein snø. Se på forskjellen, med og uten forstørrelsesglass. Beverne får da også se forskjellen mellom vann og snø når det gjelder mengde og tetthet.

Snakk om hva det betyr at snøen er skitten, hva vil det si for drikkevannet ?

Tegn eller illustrer på annen måte hva mennesker bruker vann til (vaske seg, pusse tennene, spyle ned toalettet, drikke, lage mat, vannkraft/strøm, klesvask...).

Lek: Gift i bekken

To tau med litt avstand er bekk. (tauene er bredden) beverne må hoppe over uten å komme nedi vannet. Kommer de nedi vannet får de gift på seg og blir syke.

Forslag til bruk av ramme

Beverne lever i vann, og er avhengig av vann for å kunne leve. Gjennom beverkolonien får speiderne kjennskap til hvorfor vanner viktig for mennesker.

Fortell hvorfor beverne lever i vann: De finner mat og bygger hus i vann. Derfor er et viktig at menneskene tar vare på vannet, slik at ikke beverne blir syke eller mister boligen sin. Lederne kan også komme inn på hvorfor beverne lever i ferskvann og ikke saltvann.

Fortell om hva beverne gjør om vinteren når det er snø.

 

Aktivitet 2

Hovedaktivitet: Rydd bekk

Rydd opp langs bekken ved speiderlokalet eller hytta, eller et annet sted i nærområdet. Hva kaster folk i bekken? Finn ut hvordan dette kan skade dyr og mennesker.

Smak på det rene vannet som renner i bekken (husk at vannet må renne og være reint!). Smaker vannet annerledes enn i springen? Hva kommer dette av? Her kan lederen fortelle at det å drikke vann rett fra bekken går fint an de fleste steder i Norge, men at slik er det ikke i alle land i verden.

Lederen kan også komme inn på forskjellen mellom saltvann og ferskvann, og hvorfor det er så viktig med ferskvann for å leve. Kanskje lederen kan ta med seg saltvann som beverne kan få smake på...?

Lek: Gift i bekken

To tau med litt avstand er bekk. (tauene er bredden) beverne må hoppe over uten å komme nedi vannet. Kommer de nedi vannet får de gift på seg og blir syke.

Mer å gjøre

Undersøk hvordan menneskene kan spare vann.

Adoptere en bekk. Visste du at bekkens farge og lukt sier mye om hvordan det står til med den?

 

Forberedelser

• Finn to steder å hente snø: ett sted med skitten snø (f.eks. veikanten) og ett sted med ren snø.

Utstyr

Aktivitet 1:

• Bøtter og små spader til å hente snø
• Middels store kjeler (til å smelte snø)
• Kokeapparat (eller komfyr)
• Gjennomsiktig beholder (til å se på vannet)
• Forstørrelsesglass

• Snø

• Bøtter

• Spader

• Kasseroller

• Komfyr

• Beger

• Forstørrelsesglass

• Papir

• Fargeblyanter eller annet utstyr som kan brukes til illustrasjoner.

Aktivitet 2:

• Bekk, hvor vi kan smake på vannet.

• Hansker

• Plastikkposer

• River

• Spader

• Trillebår og annet som kan være nyttig når vi rydder i naturen.

Ressurser Nytt felt

• Den store miljøboka av Cesilie Tanderø
• Min første miljøbok av Angela Wilkes
• Fortell meg om – Jorden, himmelen, havet (red. Jackie Gaff, norsk ved Jon Winge)

Kilder Fjernet felt

Foto: Christian Sangereid

Den store miljøboka av Cesilie Tanderø Min første miljøbok av Angela Wilkes Fortell meg om - Jorden, himmelen, havet . Redaktør for serien Jackie Gaff. Til norsk ved Jon Winge.

Aldersgrupper

Opprinnelig Forslag
Bever Småspeider Stifinner
Småspeider Bever

Mål

Opprinnelig Forslag
K-12 Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter. S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning. S-8 Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.
K-12 Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter. S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning.

Årstid

Opprinnelig Forslag
Hele året
Vinter

Varighet

Opprinnelig Forslag
60 - 90 min 60 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig Forslag
Ikke satt Fysisk lav intensitet

Uendrede felt

Sted — Både inne og ute