← Tilbake til «Avstandsbedømming»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Avstandsbedømming – øvelser ute

Endrede felt

Tittel

Avstandsbedømming Avstandsbedømming – øvelser ute

Beskrivelse

Mål avstander med primitive hjelpemidler du har med deg på tur. Bruk deg selv som målebånd og metoder som boermetoden, øyemål, steinkastmetoden, pinnemetoden, blyantmetoden, skyggemetoden og høydemålerkjeppen.

Lær å måle avstander og høyder uten måleinstrumenter ved å øve på metoder som øyemål, boermetoden, steinkastmetoden, pinnemetoden, blyantmetoden, skyggemetoden og høydemålerkjeppen. En praktisk ferdighet som er nyttig på tur, ved brobygging og i mange andre situasjoner.

Fremgangsmåte

I flere tilfeller vil det være en fordel å kunne måle avstanden fra A til B. Dersom du skal lage en bro for å kunne krysse en mellomstor elv eller vite hvor stort flagg du skal ha i flaggstangen.

Velg én eller flere av metodene nedenfor og øv på dem ute. Start gjerne med de enkleste (steg og øyemål) og jobb deg opp til de mer krevende (pinnemetoden, skyggemetoden). La speiderne prøve og feile – det er slik metodene sitter.

Det kan det være lurt å dele det opp avstanden, dersom avstanden er lang, og vær, vindforhold og terreng kan påvirke avstandsbedømmelsen. Når du skal måle avstand bør du være oppmerksom på dette:

1. Mål med egne steg (lengde)Mål opp et stykke på 50 meter på forhånd. La speiderne gå strekningen og telle stegene sine. Del antall steg på 50 for å finne steglengden.

• I tåke, tungt gråvær og mørke er det fort å måle avstanden for lang, fordi du ser få detaljer på objektet og det kommer i dårlig kontrast mot bakken. Dette gjelder også hvis objektet er i bratte oppover- eller nedoverbakker og skrenter eller er delvis skjult bak trær, bar, busker osv. Når objektet går i ett mot bakgrunnen og det blir dårlig kontrast er det også fort å bedømme avstanden for lenger enn den er.

Mål gjerne ulike typer steg:

• I kraftig sollys og klarvær med snø vil objekter kunne komme tydelig fram mot bakgrunnen slik at avstanden virker kortere enn det egentlig er. Dette gjelder også for objekter som kommer i silhuett mot himmelen. Det kan også være vanskelig å måle objekter som er ute på store flater fordi du ikke har noen referanser i terrenget. Da er det lett å bedømme avstanden kortere enn den egentlig er.

- Så lange steg som mulig

 

- Hælen av skoen helt inntil tåen på den andre skoen (med og uten sko)

1. Mål med egne steg (lengde).Mål opp dine egne steg ved å gå et stykke på for eksempel 50 meter som er målt opp på forhånd. Antall steg kan deles på meter (her: 50 m) for å finne ut hvor lange steg du har. Husk at skrittlengden kan endre seg etter hvert som speiderne vokser. Mål gjerne ulike typer steg: 

- Vanlige steg

• Så lange steg som mulig

Aktivitet: Gjett lengden på en ukjent strekning, mål med skritt, og sjekk til slutt med målebånd. Hvem er mest nøyaktig?

• Helen av skoen helt inntil tåen på den andre skoen (med og uten sko)

2. Boermetoden (lengde)Hold en blyant rolig foran deg med strak arm. Lukk det venstre øyet og sikt over blyanten mot målet. Hold hodet i ro, bytt øye og legg merke til hvor mye blyanten tilsynelatende har «flyttet seg» i forhold til målet. Bedøm denne forskyvningen i meter og multipliser med 10 – det gir deg et anslag på avstanden.

• Vanlige steg osv.

Aktivitet: Mål opp en kjent avstand til et objekt. Bruk boermetoden og sammenlign med den faktiske avstanden. Prøv og feil til metoden sitter.

Noter ned hva dere måler. Se også personlige mål.

3. Øyemål (lengde/høyde)Mål opp tre avstander på et åpent område der alle begynner på samme sted:

Aktivitet: Det kan være gøy å først gjette lengden, så måle legden med skritt og til slutt måle med målbånd og se hvem som er mest nøyaktig. 

- Avstand 1 = 25 meter

2. Boermetoden (lengde)

- Avstand 2 = 50 meter

Hold en blyant rolig foran deg med strak arm. Lukk det venstre øyet og sikt over blyanten mot målet. Legg merke til hvor blyantspissen befinner i forhold til målet. Hold hodet helt i ro, åpne det venstre øyet og lukk det høyre øyet. (Det er mulig å gjøre motsatt). Sikt igjen over blyanten og legg merke til hvor mye blyanten har flyttet seg i forhold til målet. Bedøm hvor mye blyanten har flyttet seg i meter fra målet. Multipliser dette tallet med 10 og du har et cirkn til målet. Denne metoden krever en del trening. 

- Avstand 3 = 100 meter

Aktivitet: Mål opp lengden fra der du står til et objekt og prøv og feil ved å bruke denne metoden helt til det er riktig og metoden sitter.

Tilpass lengdene etter tilgjengelig areal. Fortell speiderne at avstand 1 er 25 meter, og be dem gjette avstand 2 og 3 ved hjelp av øyemål. Dersom det er vanskelig, kan de skritte opp avstand 1 som referanse.

 

Til slutt kan speiderne sammenligne en ukjent avstand med noe de kjenner fra før – en fotballbane, håndballbane eller 100-meteren.

3. Øyemål (Lengde/Høyde)

4. Steinkastmetoden (bredden av en rolig elv)Finn et sted ved elvebredden og merk det. Slipp en stein i elva og gå langs elvebredden i takt med den første vannringen. Stopp når ringen treffer andre side og sett et merke. Avstanden mellom de to merkene er elvebredden.

Å måle en avstander uten å bruke måleinstrumenter eller hjelpemidler er måling ved hjelp av øyemål.

Aktivitet: Mål bredden på elva og sjekk resultatet. Prøv og feil til metoden sitter.

Aktivitet: Mål opp tre avstander på et åpent område der alle avstandene begynner på samme sted. Avstand 1 = 25 meter, avstand 2 = 50 meter og avstand 3 = 100 meter (se bildet under). Tilpass lengdene etter det området du har.

5. Pinnemetoden (bredden av en urolig elv)Brukes når elva er urolig og vannringer ikke er synlige. Metoden bygger på to like rettvinklede likebeinte trekanter.

Fortell speiderne at avstand 1 er 25 meter og be de ved hjelp av øyemål gjette hvor lang avstand 2 og 3 er. Dersom de syntes det er vanskelig kan de skritte opp avstanden til avstand 1.

1. Finn et kjennemerke på motsatt side (punkt A). Sett en pinne nøyaktig overfor på din side (punkt B).
2. Gå langs elvebredden et tilfeldig antall skritt (f.eks. 10) og sett pinne C. Gå like mange skritt til og sett pinne D. Linjen B–C–D skal danne 90° vinkel i B.
3. Fra D snur du deg vekk fra elva og går til du kan sikte inn C og A bak hverandre. Dette er punkt E.
4. Avstanden D–E = bredden på elva (A–B).

Til slutt kan speiderne sammenligne en annen ukjent avstanden med en avstand de kjenner fra før. Avstand 1, 2, 3 som vist her eller for eksempel med en fotballbane, håndballbane, 100-metern osv. hvis de er kjent med det. Det er vanskelig å bedømme avstand kun ved hjelp av øyemål og det er derfor lurt å ha noe annet å sammenlikne avstanden med.

Aktivitet: Mål bredden på elva og sjekk resultatet. Prøv og feil til metoden sitter.

 

6. Blyantmetoden (høyde)1. Plasser en speidervenn (med kjent høyde) ved foten av objektet.
2. Gå et stykke unna, hold en blyant med strak arm og lukk ett øye. Plasser blyanten slik at den akkurat dekker speidervennen.
3. Flytt blyanten oppover og tell hvor mange ganger den går opp i objektets høyde.
4. Multipliser: antall ganger × personens høyde = objektets høyde

4. Steinkastmetoden (bredden av en rolig elv)

Eksempel: Person = 1,7 m, flaggstang = 5 ganger → 1,7 × 5 = 8,5 m

Finn et sted ved elvebredden og merk det med en pinne eller en stein. Slipp en stein i elva, der du satt merke og gå langs elvebredden ifølge med ringene som steinen danner i vannet. Følg den første vannringen helt til den treffer elvebredden på andre siden. Når den treffer andre siden stopper du opp og setter et merke der du står nå. Mellom der du slapp steinen og der du står nå, er bredden på elven. Dersom avstanden mellom de to merkene er 2 meter, da er bredden på elven fra der du slapp stenen og over på andre siden 2 meter. 

Aktivitet: Finn ut hvor høy en gjenstand rundt deg er. Prøv og feil til metoden sitter.

Aktivitet: Mål bredden på elva, og prøv og feil ved å bruke denne metoden helt til det er riktig og metoden sitter.

7. Skyggemetoden (høyde)Brukes til å måle høyden på noe som kaster skygge (f.eks. et tre).

 

Formel: X = H × A / S

5. Pinnemetoden (bredden av en urolig elv)

• X = objektets høyde (det du vil finne)
• H = høyden på en speidervenn
• S = lengden av speidervennens skygge
• A = lengden av objektets skygge

For å måle avstanden over en elv som er urolig bruker man pinnemetoden. Dette er fordi det det vanskelig eller umulig å se vann-ringer etter en sein når elva beveger seg. Du skal lage to like rettvinklet likebeinte trekanter for å finne bredden på elva.

Eksempel: H = 1,6 m, S = 5 m, A = 10 m → X = 1,6 × 10 / 5 = 3,2 m

Du skal sette tre pinner etter hverandre langs elvebredden med like lang avstand mellom hver pinne. Før du setter det første merket, må du finne et kjennemerke/øyemerke på motsatt side av elva. Se etter for eksempel et tre, pinne eller en stein. Når du har finne deg et merke, for eksempel en stein (se punkt A), så setter du det første merke av de tre, på motsatt side, nøyaktig overfor øyemerket (se punkt B). 

Aktivitet: Finn ut hvor høyt et objekt er. Prøv og feil til metoden sitter. NB: Krever sol og skygge.

Gå til venstre langs elva et tilfeldig antall skritt, for eksempel 10. Sett en annen pinne der (se punkt C) og fortsett å gå langs bredden i samme retning like mange skritt og sett en ny pinne der (se punkt D). Pass på at denne linjen er rett slik at det danner en 90 graders vinkel i punkt B.

8. Høydemålerkjeppen (høyde)1. Finn en pinne/kjepp like lang som avstanden fra øyet ditt til hånden din med strak arm.
2. Hold pinnen loddrett slik at den danner en rettvinklet likebeint trekant (45°–45°–90°).
3. Flytt deg frem og tilbake til toppen av objektet er bak toppen av kjeppen og bunnen av objektet er bak bunnen av kjeppen.
4. Avstanden fra deg til objektet = høyden på objektet.

Fra dette punktet (D) snur du deg vekk fra elva og går til du kan sikte inn pinnen C og merket A bak hverandre. Dette punktet kaller du E.

Aktivitet: Finn ut hvor høy flaggstangen er. Prøv og feil til metoden sitter.

Avstanden mellom D og E er avstanden tvers over elva (mellom punkt A og B).

Aktivitet: Mål bredden på elva, og prøv og feil ved å bruke denne metoden helt til det er riktig og metoden sitter.

 

Det er ikke alltid elva er like rett, men det er likevel mulig å bruke pinnemetoden. 

Finn et kjennemerke/øyemerke på motsatt side av elva. Se etter for eksempel et tre, pinne eller en stein. Når du har finne deg et merke, for eksempel en stein (se punkt A), så setter du det første merke av de tre, på motsatt side, nøyaktig overfor øyemerket (se punkt B). 

Gå langs elva et tilfeldig antall skritt, for eksempel 10. Sett en annen pinne der (se punkt C) og fortsett å gå langs bredden i samme retning like mange skritt og sett en ny pinne der (se punkt D). Pass på at denne linjen er rett slik at det danner en 90 graders vinkel i punkt B.

Fra dette punktet (D) snur du deg vekk fra elva og går til du kan sikte inn pinnen C og merket A bak hverandre. Dette punktet kaller du E.

Avstanden mellom D og E er avstanden tvers over elva, pluss litt av land (mellom punkt A og B). Dersom du skal finne den riktige bredden på elva, må dere ta avstanden mellom A og B minus avstanden mellom B og F (se bildet under).

 

6. Blyantmetoden (høyde)

Denne metoden er god for å finne høyden på et tre, et hus, en flaggstang eller lignende. Gjør dette om du skal måle høyden av en flaggstang:

1. Plasser noe eller noen du kjenner høyden på ved foten av flaggstangen, for eksempel en speidervenn. Dersom du er alene og du vet hvor høy du er, kan du sette et merke på flaggstangen ved å binde et tau i den høyden. 

2. Gå et lite stykke fra flaggstangen og hold en blyant, liten pinne, fyrstikk eller liknende foran deg med strak arm. Lukk det ene øyet og plasser blyanten slik at den akkurat dekker personen som står ved flaggstangen. 

3. Flytt pinnen oppover for å se hvor mange ganger den går opp i flaggstangens høyde.

4. Multipliser personens høyde med antallet ganger du fant, og du har treets høyde. (antall pinner x personens høyde = flaggstangens høyde) 

Eksempel:

Dersom personen er 1,7 meter høy og du måler at flaggstangen er 5 ganger ganger så høy, blir flaggstangen 8,5 meter (1,7 x 5 = 8,5).

Aktivitet: Finn ut hvor høy en gjenstand rundt deg er, og prøv og feil ved å bruke denne metoden helt til det er riktig og metoden sitter.

 

7. Skyggemetoden (Høyde/Lengde)

Denne metoden kan du bruke til å måle noe høyt som kaster skygge, for eksempel et tre.

For å måle høyden til det grønne treet (X) må du først finne ut hvor høy en speidervenn er eller en liten stokk (H). Mål deretter lengden av skyggen (S) fra speidervennen. Så måler du lengden av skyggen som kastes fra treet (A).

Del lengden av treets skygge (A) på lengden av speidervennens skygge (S). Det tallet du får nå multipliserer/ganger du med høyden på speidervennen (H). Da får du treets høyde

Formelen ser slik ut: X = H * A/S

 

Eksempel

Speiderens høyde = 1,6 m.

Lengden på skyggen til treet: 10 m

Lengden på skyggen til speideren: 5 m

X = H * A/S 

X = 1,6 * 10 / 5 

X = 3,2 meter

Treets høyde er 3,5 meter.

Aktivitet: Finn ut hvor høyt et objekt er, og prøv og feil ved å bruke denne metoden helt til det er riktig og metoden sitter.

 

8.  Høydemålerkjeppen (høyde)

Denne metoden kan brukes for å måle høyden til objekter. 

1. Finn frem en pinne/kjepp som er like lang som fra øyet ditt og ut til hånda når du holder hånda strak foran deg.

2. Hold pinnen loddrett slik at den danner en rettvinklet likebeint trekant, der vinklene er på 45, 45 og 90 grader.

3. Samtidig som du holder kjeppen slik, flytter du deg slik at flaggstangen forsvinner bak kjeppen. Toppen av flaggstangen skal være bak toppen av kjeppen, og bunnen på flaggstangen skal være bak bunnen av kjeppen. Når du står sånn, er avstanden fra deg og til flaggstangen lik høyden til flaggstangen. 

Se illustrasjonen her.

Aktivitet: Finn ut hvor høy flaggstangen er, og prøv og feil ved å bruke denne metoden helt til det er riktig og metoden sitter.

 

Les mer om avstandsbedømming på Speider-sport

Forberedelser

• Mål opp en strekning på 50 meter (til stegøvelsen) og merk start og slutt.
• Mål opp tre avstander (25 m, 50 m, 100 m) fra samme startpunkt til øyemålsøvelsen. Tilpass etter tilgjengelig areal.
• Finn et egnet objekt med kjent eller målbar høyde (flaggstang, tre, husvegg) til høydemålings-øvelsene.
• Dersom steinkastmetoden eller pinnemetoden skal brukes, finn en egnet elv eller bekk i nærheten.
• Les gjennom alle metodene på forhånd og velg hvilke som passer for gruppen og stedet.

Utstyr

• Målebånd

• Målebånd (til å sjekke resultater)
• Blyant eller liten pinne
• Stein (til steinkastmetoden)
• Pinner til å sette merker i bakken
• Stokk eller kjepp med kjent lengde (til høydemålerkjeppen)

• Blyant

• Stein

• Stokk eller pinne med kjent høyde

Utfordringer og erfaringer

• Noen metoder (særlig pinnemetoden og skyggemetoden) krever en del matematisk forståelse og er best egnet for stifinnere og eldre. For småspeidere og yngre flokk anbefales stegmåling og øyemål.
• Boermetoden krever mye trening og er vanskelig å mestre på én økt – bruk den som en introduksjon og la speiderne øve over tid.
• Skyggemetoden fungerer kun i solskinn. Ha en alternativ metode klar ved overskyet vær.
• Det kan være utfordrende å finne en egnet elv til steinkast- og pinnemetoden. Disse kan eventuelt øves på andre steder der man skal måle en avstand man ikke kan gå over (f.eks. en vei, et gjerde).

Ressurser Nytt felt

• Fagstoff: Avstandsbedømming – metoder og teknikker (lenkes til fagstoff-siden når den er publisert)
• Speider-sport: Slik beregner du avstand
• KM-speider: Måle avstand

Mål

Opprinnelig Forslag
Ingen
F-2 Utvikle ferdigheter innen orientering. K-4 Utvikle evner til logisk og taktisk tenking. F-7 Få erfaring med ferdsel i ulike naturmiljø og utforsking av kjente eller nye områder.

Varighet

Opprinnelig Forslag
30 - 60 min 45 min

Uendrede felt

Aldersgrupper — Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover, Leder
Årstid — Hele året
Sted — Ute