← Tilbake til «CapHandy - blindhet»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Opplev blindhet – aktivitetsmøte for bevere og småspeidere

Endrede felt

Tittel

CapHandy - blindhet

Opplev blindhet – aktivitetsmøte for bevere og småspeidere

Beskrivelse

Speiderne skal ved hjelp av aktiviteter oppleve hvordan det kan føles å være blind.

Speiderne opplever gjennom praktiske øvelser hvordan det er å være blind. Aktiviteten bygger empati og forståelse for synshemmede, og trener sansene på en morsom og engasjerende måte.

Fremgangsmåte

• Beverne/småspeiderne må forsøke å gå med bind for øynene og må hjelpe seg med en blindestokk.

InnledningStart møtet med å snakke kort om hva det vil si å være blind. Still spørsmål til speiderne: Hva tror dere er vanskelig? Hva tror dere er mulig?

• Går det an å lese blindeskrift? Se forskjell på punktskrift og vanlige bokstaver.

Les gjerne «Ord for dagen» høyt for gruppen:

• Lederene leser ulike historier, hvor beverene/ småspeiderne skal danne seg bilder av historiene.

“Har du noen gang tenkt over hvordan det er å være fysisk funksjonshemmet? Ikke se verden rundt?

• Tegn i blinde.

Jeg kan ikke se. Jeg er blind. Øynene mine ser ingen ting. Jeg kan ikke se deg. Jeg kan ikke se speiderlokalet som du sitter i nå. Men ellers ligner jeg deg.”

• Føl forskjellene på ulike mynter. Er det lett å kjenne forskjellene?

Øvelser1. Gå med blindestokk

Leker:

Speiderne får bind for øynene og en pinne som blindestokk. De skal forsøke å gå rundt i lokalet eller ute. Hva er vanskelig? Hva hjelper blindestokken med?

• Blindebukk

2. Punktskrift

• Føle-Kim: En person får bind for øynene, og blir fortalt hvilke gjenstander som ligger foran ham/henne. En av gjenstandene fjernes. Personen skal nå ved hjelp av fingrene finne ut hvilken gjenstand som er borte. Hvis dere bruker flere gjenstander som har nesten lik form blir det ekstra vanskelig.

Se på og ta på eksempler på punktskrift. Sammenlign med vanlige bokstaver. Klarer noen å kjenne forskjell på bokstavene med fingrene? Fortell gjerne om Louis Braille, som oppfant punktskriften.

• Hvilken ting er dette? Denne oppgaven krever samarbeid og en relativt stor gjenstand. Lederen velger gjenstand og leder leiken. Beverene/småspeiderne får bind for øynene, og får kjenne på hver sin lille del av gjenstanden. Etterpå skal de sammen diskutere seg fram til hvilken gjenstan dette er.

3. Lytt til en historie

Mer å gjøre?

Lederen leser en kort, bilderik historie høyt mens speiderne sitter med lukkede øyne. Etterpå snakker dere om hvilke bilder de så for seg. Hva hørte de? Hva luktet de i historien?

• Kan dere får besøk av en person som er blind eller svaksynt. Har denne personen blindestokk eller førerhund?

4. Tegn i blinde

• Samle inn penger slik at vi kan trene opp flere blindehunder.

Speiderne får bind for øynene og skal tegne noe enkelt (f.eks. et hus, en katt). Se resultatet etterpå – og le godt sammen!

• Spis mat i blinde.

5. Kjenn på mynter

Ord for dagen

Del ut ulike mynter. Klarer speiderne å kjenne forskjell på dem bare ved å ta på dem? Hva er det som gjør dem forskjellige?

Har du noen gang tenkt over hvordan det er å være fysisk funksjonshemmet? Ikke se verden rundt?

Leker• Blindebukk – klassisk fangeleik med bind for øynene
• Føle-Kim – finn ut hvilken gjenstand som er fjernet, bare ved å bruke fingrene
• Hvilken ting er dette? – samarbeidsleke der alle kjenner på hver sin del av en stor gjenstand og diskuterer seg frem til hva det er

Jeg kan ikke se.

Mer å gjøre (valgfritt)• Inviter en person som er blind eller svaksynt til å besøke gruppen. Har de blindestokk eller førerhund?
• Spis et lite måltid i blinde – hva smaker det?
• Samle inn penger til opplæring av blindehunder.

Jeg er blind.

Øynene mine ser ingen ting.

Jeg kan ikke se deg.

Jeg kan ikke se speiderlokalet som du sitter i nå.

Men ellers ligner jeg deg.

Forberedelser

Hvilken farge er det på blindestokker? Når ble punktskriften oppfunnet? Er det noen i kolonien som har en funksjonshemmelse?

Finn ut litt om blindhet før møtet, slik at du kan svare på spørsmål fra speiderne:

• Hvilken farge er det på blindestokker?
• Når ble punktskriften oppfunnet?
• Er det noen i kolonien/flokken som har en funksjonshemmelse?

Skaff gjerne eksempler på punktskrift som speiderne kan ta og føle på. Finn frem ulike mynter og gjenstander til Kims lek. Lag blindestokker av pinner (én per speider).

Utstyr

Pinner til blindestokk

• Pinner til blindestokk (én per speider)
• Eksempler på punktskrift
• Speiderskjerf til bind for øynene (ett per speider)
• Ulike mynter
• Forskjellige gjenstander til Kims lek

Punktskrift

Speiderskjerf

Forskjellige gjenstander til Kims lek

Ressurser Nytt felt

• Jeg kan ikke se deg av Palle Petersen. Oversatt av Inger Margrethe Gaarder.
• Lad os tale om handicap av Jenny Bryan.
• Sånn er jeg! Skrevet og tegnet av funksjonshemmede barn. Redigert av Helen Exlay. Til norsk ved Eva Vinje Aurdal.

Kilder Fjernet felt

Jeg kan ikke se deg" av Palle Petersen. Oversatt av Inger Margrethe Gaarder.

"Lad os tale om handicap" av Jenny Bryan.

"Sånn er jeg!" Skrevet og tegnet av funksjonshemmede barn Redigert av Helen Exlay. Til norsk ved Eva Vinje Aurdal.

Varighet

Opprinnelig Forslag
60 - 90 min 75 min

Fysisk intensitet

Opprinnelig Forslag
Ikke satt Fysisk lav intensitet

Uendrede felt

Aldersgrupper — Bever, Småspeider
Mål — K-1 Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne., V-7 Utvikle evne til empati og solidaritet., L-8 Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten., S-13 Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.
Årstid — Hele året
Sted — Både inne og ute