Speiderne opplever gjennom praktiske øvelser hvordan det er å være blind. Aktiviteten bygger empati og forståelse for synshemmede, og trener sansene på en morsom og engasjerende måte.
Aldersgruppe
Årstid
Varighet
Sted
Fysisk intensitet
Bidrar til følgende mål
- K-1Utvikle dine sanser, motorikk og koordinasjonsevne.204
- V-7Utvikle evne til empati og solidaritet.58
- L-8Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.23
- S-13Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.59
Forberedelser
Finn ut litt om blindhet før møtet, slik at du kan svare på spørsmål fra speiderne:
- Hvilken farge er det på blindestokker?
- Når ble punktskriften oppfunnet?
- Er det noen i kolonien/flokken som har en funksjonshemmelse?
Skaff gjerne eksempler på punktskrift som speiderne kan ta og føle på. Finn frem ulike mynter og gjenstander til Kims lek. Lag blindestokker av pinner (én per speider).
Utstyr
- Pinner til blindestokk (én per speider)
- Eksempler på punktskrift
- Speiderskjerf til bind for øynene (ett per speider)
- Ulike mynter
- Forskjellige gjenstander til Kims lek
Fremgangsmåte
Innledning
Start møtet med å snakke kort om hva det vil si å være blind. Still spørsmål til speiderne: Hva tror dere er vanskelig? Hva tror dere er mulig?
Les gjerne «Ord for dagen» høyt for gruppen:
Har du noen gang tenkt over hvordan det er å være fysisk funksjonshemmet? Ikke se verden rundt?
Jeg kan ikke se. Jeg er blind. Øynene mine ser ingen ting. Jeg kan ikke se deg. Jeg kan ikke se speiderlokalet som du sitter i nå. Men ellers ligner jeg deg.
Øvelser
1. Gå med blindestokk
Speiderne får bind for øynene og en pinne som blindestokk. De skal forsøke å gå rundt i lokalet eller ute. Hva er vanskelig? Hva hjelper blindestokken med?
2. Punktskrift
Se på og ta på eksempler på punktskrift. Sammenlign med vanlige bokstaver. Klarer noen å kjenne forskjell på bokstavene med fingrene? Fortell gjerne om Louis Braille, som oppfant punktskriften.
3. Lytt til en historie
Lederen leser en kort, bilderik historie høyt mens speiderne sitter med lukkede øyne. Etterpå snakker dere om hvilke bilder de så for seg. Hva hørte de? Hva luktet de i historien?
4. Tegn i blinde
Speiderne får bind for øynene og skal tegne noe enkelt (f.eks. et hus, en katt). Se resultatet etterpå – og le godt sammen!
5. Kjenn på mynter
Del ut ulike mynter. Klarer speiderne å kjenne forskjell på dem bare ved å ta på dem? Hva er det som gjør dem forskjellige?
Leker
- Blindebukk – klassisk fangeleik med bind for øynene
- Føle-Kim – finn ut hvilken gjenstand som er fjernet, bare ved å bruke fingrene
- Hvilken ting er dette? – samarbeidsleke der alle kjenner på hver sin del av en stor gjenstand og diskuterer seg frem til hva det er
Mer å gjøre (valgfritt)
- Inviter en person som er blind eller svaksynt til å besøke gruppen. Har de blindestokk eller førerhund?
- Spis et lite måltid i blinde – hva smaker det?
- Samle inn penger til opplæring av blindehunder.
Ressurser
- Jeg kan ikke se deg av Palle Petersen. Oversatt av Inger Margrethe Gaarder.
- Lad os tale om handicap av Jenny Bryan.
- Sånn er jeg! Skrevet og tegnet av funksjonshemmede barn. Redigert av Helen Exlay. Til norsk ved Eva Vinje Aurdal.
Aktiviteten er komplett med fremgangsmåte, forberedelser, utstyr og ressurser. Noen ting som kan forbedre innholdet: