Isolasjonseksperiment – hold det varmt (Vandrer)
Endrede felt
Tittel
Isolasjonseksperiment – hold det varmt (Vandrer)
Beskrivelse
Vandrerne utforsker isolasjon ved å pakke inn syltetøyglass med varmt vann på ulike måter og måle hvilken innpakning som holder best på varmen. Aktiviteten gir praktisk erfaring med vitenskapelig metode – hypotese, forsøk og konklusjon – og kobler eksperimentet til hverdagslig kunnskap om klesvalg på tur.
Fremgangsmåte
Introduksjon og hypotesePresenter oppgaven for patruljen: Hvordan kan dere holde et glass med varmt vann varmest mulig i 30 minutter?
La patruljen diskutere og formulere en hypotese – hva tror de vil fungere best, og hvorfor? Skriv ned hypotesen før forsøket starter.
Gjennomføring1. Fyll fire like store syltetøyglass med like varmt vann (bruk termometer for å sikre lik starttemperatur).
2. Ikke sett på lokk.
3. Pakk inn glassene på ulike måter:
• Glass 1: Sett i en liten pappeske med avispapir løst stappet rundt glasset.
• Glass 2: Pakk inn i avispapir og hold på plass med strikk.
• Glass 3: Snurr et løst skjerf rundt glasset.
• Glass 4: La stå uten innpakning (kontrollglass).
4. La glassene stå i ca. 30 minutter.
5. Mål temperaturen i hvert glass og noter resultatene.
Analyse og konklusjon• Hvilket glass holdt best på varmen?
• Stemte det med hypotesen?
• Hva er grunnen til at noen innpakninger fungerer bedre enn andre?
La patruljen diskutere og formulere en konklusjon basert på målingene. Hva lærte de om isolasjon?
Videre utforskning• Pakk glass med varmt vann inn i forskjellige ytterplagg og sett dem ute en kald dag. Hvilket plagg isolerer best?
• Test termokopper: ta med egne krus og se hvilken som holder best på varmen over tid.
• Diskuter: Hvordan bruker vi isolasjon i hverdagen – i klær, hus, matbokser?
Forberedelser
• Skaff fire like store syltetøyglass.
• Ha tilgang til varmt vann (termos eller vannkoker).
• Skaff et termometer for å måle vanntemperatur (gjerne ett per gruppe).
• Finn frem avispapir, et skjerf og en liten pappeske/skoeske.
• Bestem om forsøket skal gjøres inne eller ute (ute på en kald dag gir tydeligere resultater).
• Ha tilgang til varmt vann (termos eller vannkoker).
• Skaff et termometer for å måle vanntemperatur (gjerne ett per gruppe).
• Finn frem avispapir, et skjerf og en liten pappeske/skoeske.
• Bestem om forsøket skal gjøres inne eller ute (ute på en kald dag gir tydeligere resultater).
Utstyr
• 4 like store syltetøyglass
• Varmt vann
• Termometer (anbefalt)
• Avispapir
• Et skjerf
• En liten pappeske eller skoeske
• Strikk
• Penn og papir til å notere hypotese og resultater
Utfordringer og erfaringer
Varmest er det syltetøyglassetglasset som ble best beskyttet mot den kalde luften.luften – dette kalles isolasjon. Dette kalles isolasjon. Isolasjonen hjelper til å holde på luftlaget mellom det varme vannet og den kalde luften utenfor, og hindrer dermed varmen i å forsvinne. Isolasjonen hjelper til å holde på luftlaget mellom det varme vannet og den kalde luften utenfor. På denne måten hindres varmen i å forsvinne. Skjerfet og avispapiret som ble stappet løst omkring glasset er gode issolasjonsmatrialer og derfor vil vannet være varmere i disse to glassene. Tenk på dette neste gang du kler deg til vintertur...
Skjerfet og avispapiret som ble stappet løst rundt glasset er gode isolasjonsmaterialer fordi de fanger luft. Luft er en dårlig varmeleder, og jo mer luft som fanges, desto bedre isolasjon.
Kobling til tur: Tenk på dette neste gang dere kler dere til vintertur – prinsippet er det samme som i klær med luftlommer (ull, dun, fleece). Lagvis kledning fungerer fordi hvert lag fanger luft.
Skjerfet og avispapiret som ble stappet løst rundt glasset er gode isolasjonsmaterialer fordi de fanger luft. Luft er en dårlig varmeleder, og jo mer luft som fanges, desto bedre isolasjon.
Kobling til tur: Tenk på dette neste gang dere kler dere til vintertur – prinsippet er det samme som i klær med luftlommer (ull, dun, fleece). Lagvis kledning fungerer fordi hvert lag fanger luft.
Mål
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
|
K-3 Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
K-4 Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
K-7 Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy.
K-9 Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
K-12 Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
|
K-3 Utvikle din evne til observasjon og iakttagelse.
K-4 Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.
K-9 Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer.
K-12 Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter.
|
Varighet
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| 60 - 90 min | 75 min |
Fysisk intensitet
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| Ikke satt | Fysisk lav intensitet |
Uendrede felt
Aldersgrupper
—
Vandrer
Årstid
—
Hele året
Sted
—
Både inne og ute