← Tilbake til «Bygg en drømmeby»
← Forslag Aktivitet Endringsforskjell

Bygg en drømmeby

Endrede felt

Beskrivelse

Speiderne skal planlegge og bygge sin drømmeby med utgangspunkt i FNs bærekraftsmål. Kan gjennomføres som et prosjekt hvis speiderne tar aktiv del i planleggingen og gjennomføringen.

Patruljene planlegger og bygger sin drømmeby med utgangspunkt i FNs bærekraftsmål. Aktiviteten inviterer speiderne til å reflektere over hva som er viktig i et framtidsrettet, miljøvennlig bysamfunn – og hvordan man kan ivareta behovene til alle som bor der.

Fremgangsmåte

1.
Hver patrulje skal velge et bærekraftsmål de vil fokusere på i sin by. For eksempel velge at utdanning eller klima skal være viktigst.

Gjennomføring1. Velg et bærekraftsmål. Hver patrulje velger ett av FNs bærekraftsmål de vil fokusere på i sin by – for eksempel utdanning, klima eller rent vann.
2. Skisser byen. Patruljene skisserer opp byen de vil bygge: skoler, veier, butikker, sykehus, speiderhus, fabrikker, søppelinnsamlingsstasjoner osv.
3. Bygg en del av byen. Patruljen bygger en del av byen med naturmaterialer eller andre materialer – gjerne den delen som best presenterer tankene deres rundt bærekraftsmålet de valgte.
4. Presentasjon og refleksjon. La patruljene presentere byene for hverandre og snakke om tankene bak. Hvordan kan vi leve mer bærekraftig i byene?

2.
Patruljene skal så få skissere opp byen de vil bygge med skoler, veier, butikker, sykehus, speiderhus, fabrikker, søppel innsamlingsstasjoner osv. 

Spørsmål patruljen kan tenke over når de lager byen• Hvem og hvor mange skal bo der?
• Hvilke muligheter har de?
• Hvordan får de mat, vann og energi?
• Hva jobber de med?
• Hvordan styres byen?
• Hva er byens tilknytning til andre byer?
• Hvordan er det fred og orden i byen?
• Hvor gjør de av avfall og spillvann?
• Hvordan utdannes innbyggerne?
• Hvordan sikres god helse i byen?
• Er byen kun for mennesker?
• Hvordan reiser man mellom hjemmet og jobb/skole/butikker/aktiviteter?
• Er det fritidstilbud for alle aldre og funksjonsnivå?
• Er det tilgang til naturen/turområder?

3.
Patruljen skal til slutt bygge en del byen med naturmaterialer eller andre materialer. Det kan være den delen som på best måte presenterer tankene deres rundt byen.

Refleksjonsspørsmål knyttet til bærekraftsmålene (velg noen)1. Har alle råd til å være med på fritidsaktiviteter, for eksempel speideren?
2. Hvordan sikrer man at alle får mat i samfunnet?
3. Hvordan kan utformingen av en by bidra til at folk har god helse?
4. Hva betyr det at alle skal ha god utdanning?
5. Har alle de samme mulighetene til å bli det de vil?
6. Har alle tilgang til rent vann?
7. Hvor kommer strømmen fra?
8. Har alle en jobb de kan leve av?
9. Hvordan kan teknologi bidra til et bedre samfunn?
10. Er det viktig at alle har det like bra?
11. Hva vil det si at byen/samfunnet er bærekraftig?
12. Hvordan kan man unngå å bruke opp ressurser som skog eller metaller?
13. Hvordan unngår vi at byen ødelegger klimaet?
14. Havner søppel og forurensing i elver, innsjøer eller hav?
15. Ødelegger utbygging av byen for dyr og fugler?
16. Har utvikling i deres by noen negative virkninger på andre byer?

4.
La patruljene presentere byene for hverandre og snakke om hvilke tanker de hadde bak det. Hvordan kan vi leve mer bærekraftig i byene?

 

Ting patruljen kan få beskjed om å tenke over når de lager byen: 

•
Hvem og hvor mange skal bo der?

•
Hvilke muligheter har de?

•
Hvordan får de mat, vann og energi?

•
Hva jobber de med? 

•
Hvordan styres byen?

•
Hva er byens tilknytning til andre byer?

•
Hvordan er det fred og orden i byen?

•
Hvor gjør de av avfall og spillvann?

•
Hvordan utdannes byen?

•
Hvordan sikres god helse i byen?

•
Er byen kun for mennesker?

•
Hvordan skal man være speider?

•
Hvordan reiser man mellom hjemmet og jobb/skole/butikker/aktiviteter?

•
Er det fritidstilbud for alle aldre og funksjonsnivå?

•
Er det tilgang til naturen/turområder?

 

Refleksjon knyttet til bærekraftsmål (velg noen):

1: Har alle råd til å være med på fritidsaktiviteter, for eksempel speideren?

2: Hvordan sikrer man at alle får mat i samfunnet?

3: Hvordan kan utformingen av en by bidra til at folk har god helse?

4: Hva betyr det at alle skal ha god utdanning?

5: Har alle de samme mulighetene til å bli det de vil?

6: Har alle tilgang til rent vann?

7: Hvor kommer strømmen fra?

8: Har alle en jobb de kan leve av?

9: Hvordan kan teknologi bidra til et bedre samfunn?

10: Er det viktig at alle har det like bra?

11: Hva vil det si at byen/samfunnet er bærekraftig?

12: Hvordan kan man unngå å bruke opp ressurser som skog eller metaller?

13: Hvordan unngår vi at byen ødelegger klimaet?

14: Havner søppel og forurensing i elver, innsjøer eller hav?

15: Ødelegger utbygging av byen for dyr og fugler?

16: Har utvikling i deres by noen negative virkninger på andre byer?

 

Denne aktiviteten bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål:

Aktiviteten er utviklet i forbindelse med leirsommer Agenda 2021, der speidere i hele landet jobbet med bærekraftsmålene på speiderleir for å skape en bedre verden. Les mer om bærekraftsmålene på fn.no 

Forberedelser

SkriveSkriv ut refleksjonsspørsmålene og en plakat med FNs bærekraftsmål, slik at patruljene kan ha det foran seg når de planlegger byen sin.

Hvis dere gjennomfører dette som et prosjekt, skal speiderne også delta i planleggingen og forberedelsene. Det må lages en plan for hva som skal gjøres og oversikt over utstyrsbehov og ansvarsfordeling.

Ressurser Nytt felt

• Aktiviteten er hentet fra spejderne.dk – Bedre verden i forbindelse med Leirsommer 2021 (Agenda 2021).
• Les mer om FNs bærekraftsmål på fn.no

Kilder Fjernet felt

Aktiviteten er hentet fra https://spejderne.dk/projekter/bedre-verden/ i forbindelse med Leirsommer 2021 (Agenda 2021).

Foto: Mads Ankarstrand 

Sted

Opprinnelig Forslag
Ingen
Ute Inne

Varighet

Opprinnelig Forslag
90 min +++ 90 min

Uendrede felt

Tittel — Bygg en drømmeby
Utstyr — • Naturmaterialer eller andre materialer til å bygge • Tau • ...
Aldersgrupper — Stifinner, Vandrer, Rover
Mål — S-11 Bli kjent med organiseringen av ulike samfunn og samfunnsstrukturer, og reflekter over hvordan samfunnet forandrer seg., S-14 Engasjer deg i aktuelle samfunnsproblemer eller kriser, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt., V-1 Utvikle dine samarbeidsevner., K-7 Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy., K-9 Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer., K-13 Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon.
Årstid — Hele året