← Tilbake

KI-samtale: Kreativitet på skjerm - digitalt speidermøte

Analyser dette innholdet og opprett passende SuggestedContent-post(er): TITLE: Kreativitet på skjerm - digitalt speidermøte ACTIVITY TYPES: Aktivitet, Møteforslag AGE GROUPS: Bever, Småspeider, Stifinner DEVELOPMENT AREAS: K-2: Utvikle hukommelsen din.; K-4: Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.; K-13: Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon. SEASONS: Hele året DURATION: 60 - 90 min, 30 - 60 min PLACE: Inne DESCRIPTION: Et møteopplegg for et videomøte innen kreativitet, som passer fint for de yngste speiderne, og som krever lite forberedelser fra ledere. Passer spesielt fint hvis man ønsker å bli litt bedre kjent eller etter et opphold (som etter ferien). AUTHOR: Ksenia Sazonova HVORFOR: <p>Ha det gøy sammen på skjerm mens man løser enkle kreative utfordringer og blir litt bedre kjent.</p> FORBEREDELSER: <p>Det er viktig å få gitt beskjed om hva speiderne skal forberede på forhånd, siden det ikke blir tid til å gjøre dette på møtet.</p> <p>Gi god informasjon til foreldre om deres forventninger til dem (skal de delta eller observere?) og hva som gjelder rundt den tekniske løsningen dere har valgt.</p> <p>Tenk over hvilke regler som skal gjelde for møtet og hvordan du skal legge dem fram.&nbsp;</p> UTSTYR: <p>Bilder til Kims lek</p> SIKKERHET: <p>Tenk nettvett!</p> MAIN IMAGE: This content has a main/hero image (see attached image). LENKER I INNHOLDET: Følgende lenker er referert til i innholdet. Bruk read_url-verktøyet for å lese innhold fra relevante lenker: 1. https://speiding.no/samleside-om-speiding-i-koronatider#Digitale-speideraktiviteter-1348 FREMGANGSMÅTE: | **Tid** | **Innhold** | **Utstyr/ forberedelse/ ansvarlig** | | 17:00 | Åpningsseremoni og opprop Spesielle møteregler for skjermmøte | Lag et sett med enkle møteregler hvis dere ikke har det fra før.&nbsp; | | 17:05 | Si eller&nbsp;vise en tegning av et dyr eller noe mat de liker som begynner på samme forbokstav som navnet. Ta eventuelt runden etterpå for å huske hvem som hadde hva. Alternativt: Tegningene kan utformes som masker, og da kan dere prøve å&nbsp;gjette hvem som gjemmer seg bak dem. | Gi beskjed om at speiderne må forberede dette i god tid før møtet. | | 17:10 | Fleip eller fakta? Alle forteller to ting om sin ferie (eller forrige uke) - én som er sann og én som ikke er sann. Så gjetter vi. Det fungerer også bra hvis speiderne får lov til å tegne det de gjorde (eller ikke). | Gi beskjed om at speiderne må forberede dette i god tid før møtet. | | 17:25 | Mimelek - alle mimer et dyr etter tur | &nbsp; | | 17.35 | Huske-Kim. Kan benytte anledningen til å samtidig snakke om hvilke av disse tingene som passer å ha med seg på tur og hvilke ikke. | En kollasj med 10 små gjenstander og en annen variant av den, der den ene av disse er tatt bort | | 17:45 | "Mitt skip er lastet med" møter "20 spørsmål". Man sier en ting man ser foran seg der man sitter, og de andre skal gjette ved å stille spørsmål som kan besvares bare med ja og nei. | &nbsp; | | 17:55 | Avslutning | &nbsp; | Noen blir fort slitne av å sitte og prøve å følge med på skjermen. Legg inn noen pauser underveis hvor dere reiser dere og danser eller rister på kroppen. Har du noe passende musikk du kan sette på for å få alle til å sprette opp og danse? Les her for [tips til digitale møter](https://speiding.no/samleside-om-speiding-i-koronatider#Digitale-speideraktiviteter-1348).&nbsp; &nbsp;
Du
Analyser dette innholdet og opprett passende SuggestedContent-post(er): TITLE: Kreativitet på skjerm - digitalt speidermøte ACTIVITY TYPES: Aktivitet, Møteforslag AGE GROUPS: Bever, Småspeider, Stifinner DEVELOPMENT AREAS: K-2: Utvikle hukommelsen din.; K-4: Utvikle evner til logisk og taktisk tenking.; K-13: Utvikle din fantasi og evne til improvisasjon. SEASONS: Hele året DURATION: 60 - 90 min, 30 - 60 min PLACE: Inne DESCRIPTION: Et møteopplegg for et videomøte innen kreativitet, som passer fint for de yngste speiderne, og som krever lite forberedelser fra ledere. Passer spesielt fint hvis man ønsker å bli litt bedre kjent eller etter et opphold (som etter ferien). AUTHOR: Ksenia Sazonova HVORFOR: <p>Ha det gøy sammen på skjerm mens man løser enkle kreative utfordringer og blir litt bedre kjent.</p> FORBEREDELSER: <p>Det er viktig å få gitt beskjed om hva speiderne skal forberede på forhånd, siden det ikke blir tid til å gjøre dette på møtet.</p> <p>Gi god informasjon til foreldre om deres forventninger til dem (skal de delta eller observere?) og hva som gjelder rundt den tekniske løsningen dere har valgt.</p> <p>Tenk over hvilke regler som skal gjelde for møtet og hvordan du skal legge dem fram.&nbsp;</p> UTSTYR: <p>Bilder til Kims lek</p> SIKKERHET: <p>Tenk nettvett!</p> MAIN IMAGE: This content has a main/hero image (see attached image). LENKER I INNHOLDET: Følgende lenker er referert til i innholdet. Bruk read_url-verktøyet for å lese innhold fra relevante lenker: 1. https://speiding.no/samleside-om-speiding-i-koronatider#Digitale-speideraktiviteter-1348 FREMGANGSMÅTE: | **Tid** | **Innhold** | **Utstyr/ forberedelse/ ansvarlig** | | 17:00 | Åpningsseremoni og opprop Spesielle møteregler for skjermmøte | Lag et sett med enkle møteregler hvis dere ikke har det fra før.&nbsp; | | 17:05 | Si eller&nbsp;vise en tegning av et dyr eller noe mat de liker som begynner på samme forbokstav som navnet. Ta eventuelt runden etterpå for å huske hvem som hadde hva. Alternativt: Tegningene kan utformes som masker, og da kan dere prøve å&nbsp;gjette hvem som gjemmer seg bak dem. | Gi beskjed om at speiderne må forberede dette i god tid før møtet. | | 17:10 | Fleip eller fakta? Alle forteller to ting om sin ferie (eller forrige uke) - én som er sann og én som ikke er sann. Så gjetter vi. Det fungerer også bra hvis speiderne får lov til å tegne det de gjorde (eller ikke). | Gi beskjed om at speiderne må forberede dette i god tid før møtet. | | 17:25 | Mimelek - alle mimer et dyr etter tur | &nbsp; | | 17.35 | Huske-Kim. Kan benytte anledningen til å samtidig snakke om hvilke av disse tingene som passer å ha med seg på tur og hvilke ikke. | En kollasj med 10 små gjenstander og en annen variant av den, der den ene av disse er tatt bort | | 17:45 | "Mitt skip er lastet med" møter "20 spørsmål". Man sier en ting man ser foran seg der man sitter, og de andre skal gjette ved å stille spørsmål som kan besvares bare med ja og nei. | &nbsp; | | 17:55 | Avslutning | &nbsp; | Noen blir fort slitne av å sitte og prøve å følge med på skjermen. Legg inn noen pauser underveis hvor dere reiser dere og danser eller rister på kroppen. Har du noe passende musikk du kan sette på for å få alle til å sprette opp og danse? Les her for [tips til digitale møter](https://speiding.no/samleside-om-speiding-i-koronatider#Digitale-speideraktiviteter-1348).&nbsp; &nbsp;
Du
Analyser dette innholdet og opprett passende SuggestedContent-post(er).
Du
AI
search_content
{ "query":"digitalt møte" }
search_content
{ "query":"Kims lek" }
search_content
{ "query":"mimelek" }
read_url
{ "url":"https://speiding.no/samleside-om-speiding-i-koronatider#Digitale-speideraktiviteter-1348" }

Jeg starter med å søke etter eksisterende innhold og lese den eksterne lenken parallelt.

V
Verktøykall:

{found: false, message: "Ingen relatert innhold funnet for 'digitalt møte'"}

V
Verktøykall:

{found: true, count: 20, results: [{source: "OriginalContent", id: 356, title: "Avis-Kim", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-2", seasons: "Hele året", description: "Kims lek hvor det gjelder å huske det man har lest.", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 357, title: "Boksehanske-Kim", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-1", seasons: "Hele året", description: "Kims lek - variasjon av Føle-Kim.", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 358, title: "Fremmed person-Kim", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "Kims lek hvor man skal beskrive en person", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 482, title: "Førstehjelp-Kim", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Småspeider, Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-12", seasons: "Hele året", description: "Oppgaveark til Kims lek med førstehjelpsutstyr.", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 360, title: "Hevet kim", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "Kims lek", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 361, title: "Kaste-Kim", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "Kims lek", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 362, title: "Kikkert-Kim", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "Kims lek med bruk av kikkert", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 1231, title: "Kims lek - pakke sekk", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-10, K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "Kims lek om hva som skal være med i sekken.", hassuggestions: true}, {source: "OriginalContent", id: 1362, title: "Kims lek om økende havnivå", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider", developmentareas: "S-7, K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "Speiderne skal få lære mer om hvordan klimaendringene påvirker verden og hvorfor mange mennesker blir tvunget til å flykte på grunn av klimaendringene.", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 390, title: "Kims lek på kompass", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider", developmentareas: "F-2, K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "Sanselek med kompass.", hassuggestions: true}, {source: "SuggestedContent", id: 377, title: "Avis-Kim", contenttype: "lek", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-2", seasons: "Hele året", description: "En variant av Kims lek der patruljen leser gjennom en avis og deretter svarer på spørsmål om innholdet. Trener hukommelse og leseoppmerksomhet på en morsom og enkel måte.", status: "notreviewed", originalcontentid: 356}, {source: "SuggestedContent", id: 1010, title: "Føle-Kim", contenttype: "lek", agegroups: "Bever, Småspeider", developmentareas: "K-1, K-2", seasons: "Hele året", description: "En variant av Kims lek der man bruker fingrene i stedet for øynene. Én speider får bind for øynene og skal finne ut hvilken gjenstand som er fjernet – bare ved å kjenne på dem. Trener konsentrasjon, s...", status: "notreviewed", originalcontentid: 165}, {source: "SuggestedContent", id: 1092, title: "Førstehjelp-Kim", contenttype: "lek", agegroups: "Småspeider, Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-12, K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "En variant av Kims lek der speiderne studerer og husker gjenstander fra et førstehjelpsskrin. Trener iakttakelsesevnen og observasjon, samtidig som speiderne blir kjent med innholdet i et førstehjelps...", status: "notreviewed", originalcontentid: 482}, {source: "SuggestedContent", id: 1072, title: "Jule-kims lek", contenttype: "lek", agegroups: "Stifinner, Vandrer", developmentareas: "K-2, K-3", seasons: "Vinter", description: "En klassisk kims lek med juleting som gjenstander. Trener hukommelse og observasjon, og passer godt som en morsom og enkel aktivitet på et adventsmøte.", status: "notreviewed", originalcontentid: 1201}, {source: "SuggestedContent", id: 505, title: "Kims lek med gjenstander – observer endringene", contenttype: "lek", agegroups: "Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "En patruljekonkurranse der speiderne øver opp observasjonsevnen ved å legge merke til hvilke gjenstander som legges til eller fjernes mellom rundene. Trener oppmerksomhet og iakttakelse på en morsom o...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1678}, {source: "SuggestedContent", id: 856, title: "Kims lek om egenberedskap", contenttype: "lek", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover", developmentareas: "S-4, K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "En variant av Kims lek der beredskapsutstyr brukes som gjenstander – og samtalen etterpå handler om hva vi faktisk trenger for å klare oss hjemme i en krise. En morsom og konkret måte å lære om egenbe...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1446}, {source: "SuggestedContent", id: 405, title: "Kims lek om økende havnivå", contenttype: "lek", agegroups: "Bever, Småspeider", developmentareas: "S-7, K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "En variant av Kims lek der speiderne lærer om konsekvensene av stigende havnivå gjennom å huske og tolke symbolske gjenstander. Leken gjør klimaendringer konkrete og forståelige for de yngste speidern...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1361}, {source: "SuggestedContent", id: 936, title: "Kims lek på kompass", contenttype: "lek", agegroups: "Bever, Småspeider", developmentareas: "F-2, K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "En morsom hukommelses- og observasjonslek der speiderne lærer kompassretninger ved å memorere gjenstander plassert rundt et pappkompass. Kombinerer innøving av himmelretninger med klassisk Kims lek – ...", status: "notreviewed", originalcontentid: 390}, {source: "SuggestedContent", id: 829, title: "Kims lek – pakke sekk", contenttype: "lek", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer", developmentareas: "F-10, K-2, K-3", seasons: "Hele året", description: "En morsom variant av Kims lek der speiderne øver hukommelse og observasjon ved å memorere turgjenstander. Leken lærer speiderne hva som er lurt å pakke med på overnattingstur, og gir et naturlig utgan...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1231}, {source: "SuggestedContent", id: 918, title: "Lukte-Kim – gjenkjenn lukter med bind for øynene", contenttype: "lek", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner", developmentareas: "K-1", seasons: "Hele året", description: "En enkel og morsom variant av Kims lek der speiderne trener luktesansen ved å gjenkjenne kjente lukter med bind for øynene. Perfekt for å variere sanseøvelsene og gi en ny vri på den klassiske Kim-lek...", status: "notreviewed", originalcontentid: 219}]}

V
Verktøykall:

{found: true, count: 3, results: [{source: "OriginalContent", id: 1177, title: "Mimekonkurranse eller mimelek", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover, Leder", developmentareas: "K-13", seasons: "Hele året", description: "En lek som handler om å formidle et ord eller en setning uten å snakke.", hassuggestions: true}, {source: "SuggestedContent", id: 554, title: "Mimelek og mimekonkurranse", contenttype: "lek", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner, Vandrer, Rover, Leder", developmentareas: "K-13", seasons: "Hele året", description: "En morsom lek der én eller flere speidere mimer ord, yrker, steder eller hendelser – uten å bruke ord – mens resten gjetter. Trener fantasi, improvisasjon og kroppsspråk, og fungerer like godt som avs...", status: "notreviewed", originalcontentid: 1177}, {source: "SuggestedContent", id: 375, title: "Mowgli ser gjennom vinduet", contenttype: "lek", agegroups: "Småspeider", developmentareas: "K-13, K-15, V-1", seasons: "Hele året", description: "En morsom pantomimelek med jungelramme der kullene fremstiller huslige sysler som de andre kullene skal gjette. Trener kreativitet, samarbeid og dramatisering.", status: "notreviewed", originalcontentid: 444}]}

V
Verktøykall:

{url: "https://speiding.no/samleside-om-speiding-i-koronatider#Digitale-speideraktiviteter-1348", title: "Norges speiderforbund", content: ""}

AI
search_content
{ "query":"digitalt" }
search_content
{ "query":"fleip fakta" }

Siden lenken til speiding.no ikke returnerte innhold, og det ikke finnes eksisterende innhold om digitale møter, går jeg videre. La meg også søke etter "fleip eller fakta" og "digitalt" for å sjekke om noe lignende finnes.

V
Verktøykall:

{found: true, count: 2, results: [{source: "OriginalContent", id: 1532, title: "Kreativitet på skjerm - digitalt speidermøte", contenttypes: "Aktivitet, Møteforslag", agegroups: "Bever, Småspeider, Stifinner", developmentareas: "K-2, K-4, K-13", seasons: "Hele året", description: "Et møteopplegg for et videomøte innen kreativitet, som passer fint for de yngste speiderne, og som krever lite forberedelser fra ledere. Passer spesielt fint hvis man ønsker å bli litt bedre kjent ell...", hassuggestions: false}, {source: "OriginalContent", id: 166, title: "Lage film", contenttypes: "Aktivitet", agegroups: "Vandrer", developmentareas: "K-2, K-5, V-4", seasons: "Hele året", description: "I denne oppgaven lærer speiderne å bruke videokamera/videofunksjon på mobilen og eventuelt digitalt redigeringsprogram.", hassuggestions: false}]}

V
Verktøykall:

{found: false, message: "Ingen relatert innhold funnet for 'fleip fakta'"}

AI
create_suggested_content
{ "title":"Kreativitet på skjerm – digitalt speidermøte", "suggested_content_type":"aktivitet", "description":"Et komplett møteforslag for digitalt videomøte med kreative leker og bli-kjent-aktiviteter. Passer fint etter ferier eller opphold, og krever minimale forberedelser fra lederne.", "fremgangsmate":"### Møteplan (ca. 60 minutter)\n\n| **Tid** | **Innhold** | **Forberedelse/utstyr** |\n|---------|-------------|------------------------|\n| 17:00 | **Åpningsseremoni og opprop** + gjennomgang av møteregler for skjermmøte | Lag et sett med enkle møteregler hvis dere ikke har det fra før. |\n| 17:05 | **Forbokstav-tegning:** Si eller vis en tegning av et dyr eller noe mat de liker som begynner på samme forbokstav som navnet. Ta eventuelt runden etterpå for å huske hvem som hadde hva. *Alternativt:* Tegningene kan utformes som masker, og da kan dere prøve å gjette hvem som gjemmer seg bak dem. | Gi beskjed om at speiderne må forberede dette i god tid før møtet. |\n| 17:10 | **Fleip eller fakta?** Alle forteller to ting om sin ferie (eller forrige uke) – én som er sann og én som ikke er sann. Så gjetter vi. Det fungerer også bra hvis speiderne får lov til å tegne det de gjorde (eller ikke). | Gi beskjed om at speiderne må forberede dette i god tid før møtet. |\n| 17:25 | **Mimelek** – alle mimer et dyr etter tur | |\n| 17:35 | **Huske-Kim** – vis en kollasj med 10 gjenstander, deretter en variant der én er fjernet. Hvem husker hva som mangler? Kan benytte anledningen til å snakke om hvilke av tingene som passer å ha med på tur. | En kollasj med 10 små gjenstander og en annen variant der én er tatt bort. |\n| 17:45 | **\"Mitt skip er lastet med\" møter \"20 spørsmål\"** – man sier en ting man ser foran seg der man sitter, og de andre skal gjette ved å stille spørsmål som bare kan besvares med ja eller nei. | |\n| 17:55 | **Avslutning** | |\n\n### Tips for digitale møter\n\nNoen blir fort slitne av å sitte og følge med på skjermen. Legg inn pauser underveis hvor dere reiser dere og danser eller rister på kroppen. Ha gjerne passende musikk klar for å få alle til å sprette opp og danse!", "forberedelser":"Send beskjed til speiderne i god tid før møtet om hva de skal forberede hjemme (forbokstav-tegning og to ting til Fleip eller fakta).\n\nGi god informasjon til foreldre om hva som forventes av dem (skal de delta eller observere?) og hva som gjelder rundt den tekniske løsningen dere har valgt.\n\nTenk over hvilke regler som skal gjelde for møtet og hvordan du skal legge dem fram. Eksempler på møteregler: mikrofon av når man ikke snakker, rekk opp hånden (eller bruk chat) for å si noe, én snakker om gangen.\n\nLag en kollasj med 10 gjenstander til Huske-Kim, og en variant der én gjenstand er fjernet.", "utstyr":"- Kollasj med 10 gjenstander til Huske-Kim (to versjoner: én komplett og én der én gjenstand er fjernet)\n- Videomøteplattform (f.eks. Teams, Zoom eller Google Meet)", "sikkerhet":"Husk nettvett! Bruk en plattform dere er trygge på, og vær bevisst på hvem som har tilgang til møtelenken. Ikke del møtelenken offentlig.", "age_groups":["Bever", "Småspeider", "Stifinner"], "development_areas":["K-2", "K-4", "K-13"], "seasons":["Hele året"], "place":["Inne"], "duration":60, "intensity":"Fysisk lav intensitet", "keep_image":true, "image_alt":"Kollasj av speiderutstyr på gulv – lue, hodelykt, halstørkle, votter, sykkellås, solbriller, vannflaske og fyrstikker" }

Ingen duplikater. Nå analyserer jeg innholdet:

Dette er et møteforslag med flere distinkte aktiviteter:
1. Et helhetlig digitalt møteforslag (møteplan med tidsplan)
2. Enkeltaktivitetene kan potensielt stå for seg selv, men mimelek og Kims lek finnes allerede i databasen.

Jeg vil opprette:
1. Et møteforslag – "Kreativitet på skjerm – digitalt speidermøte" (aktivitet/møteplan)
2. Fleip eller fakta – en selvstendig bli-kjent-lek som ikke finnes fra før
3. Forbokstav-tegning – bli-kjent-aktivitet som ikke finnes fra før

Mimelek og Kims lek finnes allerede, så de trenger ikke egne poster.

La meg opprette møteforslaget først:

V
Verktøykall:

{success: true, id: 1170, title: "Kreativitet på skjerm – digitalt speidermøte", type: "aktivitet", keptimage: true, copiedfields: []}

AI
read_suggested_content
{ "suggested_content_id":1170 }
V
Verktøykall:

{id: 1170, title: "Kreativitet på skjerm – digitalt speidermøte", type: "aktivitet", status: "notreviewed", description: "Et komplett møteforslag for digitalt videomøte med kreative leker og bli-kjent-aktiviteter. Passer fint etter ferier eller opphold, og krever minimale forberedelser fra lederne.", agegroups: ["Bever", "Småspeider", "Stifinner"], developmentareas: ["K-2", "K-4", "K-13"], seasons: ["Hele året"], duration: 60, place: ["Inne"], intensity: "Fysisk lav intensitet", hasmainimage: true, imagealt: "Kollasj av speiderutstyr på gulv – lue, hodelykt, halstørkle, votter, sykkellås, solbriller, vannflaske og fyrstikker", richtextcontent: {"fremgangsmate" => "Møteplan (ca. 60 minutter)TidInnholdForberedelse/utstyr17:00Åpningsseremoni og opprop + gjennomgang av møteregler for skjermmøteLag et sett med enkle møteregler hvis dere ikke har det fra før.17:05Forbokstav-tegning: Si eller vis en tegning av et dyr eller noe mat de liker som begynner på samme forbokstav som navnet. Ta eventuelt runden etterpå for å huske hvem som hadde hva. Alternativt: Tegningene kan utformes som masker, og da kan dere prøve å gjette hvem som gjemmer seg bak dem.Gi beskjed om...", "forberedelser" => "Send beskjed til speiderne i god tid før møtet om hva de skal forberede hjemme (forbokstav-tegning og to ting til Fleip eller fakta).\n\nGi god informasjon til foreldre om hva som forventes av dem (skal de delta eller observere?) og hva som gjelder rundt den tekniske løsningen dere har valgt.\n\nTenk over hvilke regler som skal gjelde for møtet og hvordan du skal legge dem fram. Eksempler på møteregler: mikrofon av når man ikke snakker, rekk opp hånden (eller bruk chat) for å si noe, én snakker om g...", "utstyr" => "• Kollasj med 10 gjenstander til Huske-Kim (to versjoner: én komplett og én der én gjenstand er fjernet)\n• Videomøteplattform (f.eks. Teams, Zoom eller Google Meet)", "sikkerhet" => "Husk nettvett! Bruk en plattform dere er trygge på, og vær bevisst på hvem som har tilgang til møtelenken. Ikke del møtelenken offentlig."}, emptyfields: ["ressurser", "utfordringer"], originalcontentavailable: {"hvorfor" => "HAR INNHOLD (103 tegn):

Ha det gøy sammen på skjerm mens man løser enkle kreative utfordringer og blir litt bedre kjent.

", "forberedelser" => "HAR INNHOLD (303 tegn):

Det er viktig å få gitt beskjed om hva speiderne skal forberede på forhånd, siden det ikke blir tid til å gjøre dette på møtet.

\r\n\r\n

Gi god informasjon til foreldre om deres forventninger til dem (skal de delta eller observere?) og hva som gjelder rundt den tekniske løsningen dere har valgt....", "utstyr" => "HAR INNHOLD (26 tegn):

Bilder til Kims lek

", "sikkerhet" => "HAR INNHOLD (21 tegn):

Tenk nettvett!

"}, reviewnote: "Vedlagt er felt fra originalen som HAR innhold. Sjekk om viktig innhold fra disse feltene er representert i forslaget. For fagstoff/sangogdikt skal alt relevant innhold syes inn i fremgangsmate-feltet ('Innhold')."}

AI
create_suggested_content
{ "title":"Fleip eller fakta – bli-kjent-lek", "suggested_content_type":"lek", "description":"En morsom bli-kjent-lek der alle forteller to ting om seg selv – én sann og én løgn – mens resten gjetter. Passer perfekt etter ferier, ved oppstart av nytt år, eller når man vil bli bedre kjent i gruppen.", "fremgangsmate":"### Slik gjør dere det\n\n1. Alle forbereder to påstander om seg selv – én som er sann og én som er løgn (fleip). Påstandene kan handle om noe de har gjort i ferien, en opplevelse, en hobby eller noe annet de vil dele.\n2. Én og én tar ordet og forteller sine to påstander. Rekkefølgen på sann og løgn kan varieres fritt.\n3. De andre gjetter: Hvilken er sann og hvilken er fleip? Stem gjerne med håndsopprekning eller i chat (ved digitalt møte).\n4. Personen avslører svaret og kan fortelle litt mer om den sanne påstanden.\n\n### Varianter\n\n- **Tegnevariant:** Speiderne tegner det de gjorde (eller ikke gjorde) i stedet for å fortelle det muntlig. Fungerer spesielt godt for de yngste.\n- **Digitalt møte:** Fungerer utmerket på videomøte – alle forbereder påstandene hjemme på forhånd.\n- **Temavariant:** Begrens påstandene til et tema, f.eks. \"noe du har gjort i naturen\" eller \"noe du er god til\".", "forberedelser":"Gi beskjed til speiderne i god tid før møtet om at de skal forberede to påstander – én sann og én løgn. Påstandene bør ikke være for åpenbare!", "age_groups":["Bever", "Småspeider", "Stifinner"], "development_areas":["K-13", "V-4"], "seasons":["Hele året"], "place":["Inne", "Både inne og ute"], "duration":15, "keep_image":false }

Møteforslaget ser bra ut. Nå oppretter jeg "Fleip eller fakta" som en selvstendig bli-kjent-lek:

V
Verktøykall:

{success: true, id: 1175, title: "Fleip eller fakta – bli-kjent-lek", type: "lek", keptimage: false, copiedfields: []}

AI
read_suggested_content
{ "suggested_content_id":1175 }
V
Verktøykall:

{id: 1175, title: "Fleip eller fakta – bli-kjent-lek", type: "lek", status: "notreviewed", description: "En morsom bli-kjent-lek der alle forteller to ting om seg selv – én sann og én løgn – mens resten gjetter. Passer perfekt etter ferier, ved oppstart av nytt år, eller når man vil bli bedre kjent i gruppen.", agegroups: ["Bever", "Småspeider", "Stifinner"], developmentareas: ["K-13", "V-4"], seasons: ["Hele året"], duration: 15, place: ["Inne", "Både inne og ute"], intensity: nil, hasmainimage: false, imagealt: nil, richtextcontent: {"fremgangsmate" => "Slik gjør dere det1. Alle forbereder to påstander om seg selv – én som er sann og én som er løgn (fleip). Påstandene kan handle om noe de har gjort i ferien, en opplevelse, en hobby eller noe annet de vil dele.\n2. Én og én tar ordet og forteller sine to påstander. Rekkefølgen på sann og løgn kan varieres fritt.\n3. De andre gjetter: Hvilken er sann og hvilken er fleip? Stem gjerne med håndsopprekning eller i chat (ved digitalt møte).\n4. Personen avslører svaret og kan fortelle litt mer om den san...", "forberedelser" => "Gi beskjed til speiderne i god tid før møtet om at de skal forberede to påstander – én sann og én løgn. Påstandene bør ikke være for åpenbare!"}, emptyfields: ["utstyr", "sikkerhet", "ressurser", "utfordringer"], originalcontentavailable: {"hvorfor" => "HAR INNHOLD (103 tegn):

Ha det gøy sammen på skjerm mens man løser enkle kreative utfordringer og blir litt bedre kjent.

", "forberedelser" => "HAR INNHOLD (303 tegn):

Det er viktig å få gitt beskjed om hva speiderne skal forberede på forhånd, siden det ikke blir tid til å gjøre dette på møtet.

\r\n\r\n

Gi god informasjon til foreldre om deres forventninger til dem (skal de delta eller observere?) og hva som gjelder rundt den tekniske løsningen dere har valgt....", "utstyr" => "HAR INNHOLD (26 tegn):

Bilder til Kims lek

", "sikkerhet" => "HAR INNHOLD (21 tegn):

Tenk nettvett!

"}, reviewnote: "Vedlagt er felt fra originalen som HAR innhold. Sjekk om viktig innhold fra disse feltene er representert i forslaget. For fagstoff/sangogdikt skal alt relevant innhold syes inn i fremgangsmate-feltet ('Innhold')."}

AI
create_suggested_content
{ "title":"Forbokstav-tegning – bli-kjent-aktivitet", "suggested_content_type":"aktivitet", "description":"En kreativ bli-kjent-aktivitet der speiderne tegner eller navngir noe de liker som begynner på samme forbokstav som navnet sitt. Enkel å gjennomføre både fysisk og digitalt, og passer godt ved oppstart eller etter ferier.", "fremgangsmate":"### Slik gjør dere det\n\n1. Alle forbereder hjemme (eller på stedet): Tegn et dyr eller noe mat du liker som begynner på samme forbokstav som fornavnet ditt. For eksempel: \"Mia\" tegner en Maur eller Mango.\n2. Én og én viser tegningen sin og forteller hva det er.\n3. Ta eventuelt en runde etterpå der dere prøver å huske hvem som hadde hva – dette trener hukommelsen og gjør at man husker hverandres navn bedre.\n\n### Maskevariant\n\nTegningene kan utformes som masker (tegn et dyreansikt som fyller et A4-ark og klipp ut hull til øynene). Hold masken foran ansiktet og la de andre gjette hvem som gjemmer seg bak. Fungerer spesielt godt på digitale møter der man kan holde masken opp mot kameraet.\n\n### Tips for digitale møter\n\nBe speiderne forberede tegningen hjemme i god tid før møtet, slik at de er klare til å vise den i kameraet.", "forberedelser":"Gi beskjed til speiderne i god tid om at de skal tegne noe de liker som begynner på samme forbokstav som fornavnet sitt. Tegningen bør være ferdig før møtet starter.", "utstyr":"- Papir og fargeblyanter/tusjer til tegning", "age_groups":["Bever", "Småspeider", "Stifinner"], "development_areas":["K-13", "V-4"], "seasons":["Hele året"], "place":["Inne"], "duration":10, "keep_image":false }

Ser bra ut. Nå oppretter jeg "Forbokstav-tegning" som en selvstendig bli-kjent-aktivitet:

V
Verktøykall:

{success: true, id: 1178, title: "Forbokstav-tegning – bli-kjent-aktivitet", type: "aktivitet", keptimage: false, copiedfields: []}

AI
read_suggested_content
{ "suggested_content_id":1178 }
V
Verktøykall:

{id: 1178, title: "Forbokstav-tegning – bli-kjent-aktivitet", type: "aktivitet", status: "notreviewed", description: "En kreativ bli-kjent-aktivitet der speiderne tegner eller navngir noe de liker som begynner på samme forbokstav som navnet sitt. Enkel å gjennomføre både fysisk og digitalt, og passer godt ved oppstart eller etter ferier.", agegroups: ["Bever", "Småspeider", "Stifinner"], developmentareas: ["K-13", "V-4"], seasons: ["Hele året"], duration: 10, place: ["Inne"], intensity: nil, hasmainimage: false, imagealt: nil, richtextcontent: {"fremgangsmate" => "Slik gjør dere det1. Alle forbereder hjemme (eller på stedet): Tegn et dyr eller noe mat du liker som begynner på samme forbokstav som fornavnet ditt. For eksempel: \"Mia\" tegner en Maur eller Mango.\n2. Én og én viser tegningen sin og forteller hva det er.\n3. Ta eventuelt en runde etterpå der dere prøver å huske hvem som hadde hva – dette trener hukommelsen og gjør at man husker hverandres navn bedre.\n\nMaskevariantTegningene kan utformes som masker (tegn et dyreansikt som fyller et A4-ark og klip...", "forberedelser" => "Gi beskjed til speiderne i god tid om at de skal tegne noe de liker som begynner på samme forbokstav som fornavnet sitt. Tegningen bør være ferdig før møtet starter.", "utstyr" => "• Papir og fargeblyanter/tusjer til tegning"}, emptyfields: ["sikkerhet", "ressurser", "utfordringer"], originalcontentavailable: {"hvorfor" => "HAR INNHOLD (103 tegn):

Ha det gøy sammen på skjerm mens man løser enkle kreative utfordringer og blir litt bedre kjent.

", "forberedelser" => "HAR INNHOLD (303 tegn):

Det er viktig å få gitt beskjed om hva speiderne skal forberede på forhånd, siden det ikke blir tid til å gjøre dette på møtet.

\r\n\r\n

Gi god informasjon til foreldre om deres forventninger til dem (skal de delta eller observere?) og hva som gjelder rundt den tekniske løsningen dere har valgt....", "utstyr" => "HAR INNHOLD (26 tegn):

Bilder til Kims lek

", "sikkerhet" => "HAR INNHOLD (21 tegn):

Tenk nettvett!

"}, reviewnote: "Vedlagt er felt fra originalen som HAR innhold. Sjekk om viktig innhold fra disse feltene er representert i forslaget. For fagstoff/sangogdikt skal alt relevant innhold syes inn i fremgangsmate-feltet ('Innhold')."}

AI
add_summary_comment
{ "suggested_content_id":1170, "text":"Møteforslaget er komplett med tidsplan, forberedelser, utstyr og sikkerhet. Det som kan forbedres:\n- Lenken til speiding.no om tips til digitale møter (https://speiding.no/samleside-om-speiding-i-koronatider) er ikke lenger aktiv – bør sjekkes og eventuelt erstattes med en oppdatert ressurs om digitale møter.\n- Det kan være nyttig å lenke til de separate aktivitetene (Fleip eller fakta, Mimelek, Kims lek) som er brukt i møteplanen.\n- Mangler bilde av kollasjen til Huske-Kim – et eksempelbilde ville gjort det lettere å forstå hva som skal lages." }
add_summary_comment
{ "suggested_content_id":1175, "text":"Leken er godt beskrevet med varianter. Mangler:\n- Eksempler på gode påstander (hva er passe vanskelig å gjette?) kan hjelpe ledere som ikke har gjort dette før.\n- Kan med fordel ha en alderstilpasset note: for bevere bør påstandene være enkle og konkrete, mens stifinnere kan ha mer kreative/overraskende påstander." }
add_summary_comment
{ "suggested_content_id":1178, "text":"Aktiviteten er godt beskrevet med maskevariant. Mangler:\n- En mal eller eksempel på dyremasker å skrive ut ville gjort maskvarianten lettere å gjennomføre.\n- Kan med fordel nevne at aktiviteten også fungerer uten forberedelse hjemme (tegn på stedet) for de som ikke rakk å forberede seg." }

Alt ser bra ut. Nå legger jeg igjen kommentarer på hvert forslag og en oppsummering på originalen:

V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1908, on: "SuggestedContent#1170"}

V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1909, on: "SuggestedContent#1175"}

V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1910, on: "SuggestedContent#1178"}

AI
add_summary_comment
{ "text":"Originalen er et møteforslag med tidsplan for et digitalt speidermøte på ca. 60 minutter. Innholdet ble delt opp i tre SuggestedContent-poster:\n\n1. **Kreativitet på skjerm – digitalt speidermøte** (aktivitet, #1170) – Selve møteforslaget med komplett tidsplan, alle aktivitetene i kontekst, forberedelser, utstyr og sikkerhet (nettvett). Beholder hovedbildet (kollasj av speiderutstyr).\n\n2. **Fleip eller fakta – bli-kjent-lek** (lek, #1175) – Selvstendig bli-kjent-lek som ikke fantes i databasen fra før. Kan brukes uavhengig av det digitale møtet.\n\n3. **Forbokstav-tegning – bli-kjent-aktivitet** (aktivitet, #1178) – Selvstendig kreativ bli-kjent-aktivitet med maskevariant. Fantes ikke i databasen fra før.\n\n**Ikke opprettet som egne poster:** Mimelek (finnes som SuggestedContent #554) og Kims lek (finnes i mange varianter i databasen, bl.a. #829, #856, #936 m.fl.).\n\nLenken til speiding.no om digitale møter (koronatider-siden) returnerte tomt innhold og er trolig ikke lenger aktiv." }
V
Verktøykall:

{success: true, comment_id: 1914, on: "OriginalContent#1532"}

AI

Her er en oppsummering av hva jeg opprettet:

Opprettede forslag

1. Kreativitet på skjerm – digitalt speidermøte (aktivitet, #1170)

Det komplette møteforslaget med tidsplan, alle aktivitetene i kontekst, forberedelser (inkl. tips om møteregler og foreldrekommunikasjon), utstyr og sikkerhet (nettvett). Beholder hovedbildet av speiderutstyrs-kollasjen.

2. Fleip eller fakta – bli-kjent-lek (lek, #1175)

En selvstendig bli-kjent-lek som ikke fantes i databasen fra før. Beskriver grunnvarianten, tegnevarianten og tips for digitale møter. Kan brukes uavhengig av det digitale møtet.

3. Forbokstav-tegning – bli-kjent-aktivitet (aktivitet, #1178)

En selvstendig kreativ bli-kjent-aktivitet med maskevariant. Fantes ikke i databasen fra før.

Ikke opprettet som egne poster: Mimelek (finnes allerede som #554) og Kims lek (finnes i mange varianter i databasen). Lenken til speiding.no om digitale møter returnerte tomt innhold og er trolig utdatert.

Opprettede forslag (3)

aktivitet Kreativitet på skjerm – digitalt speidermøte
lek Fleip eller fakta – bli-kjent-lek
aktivitet Forbokstav-tegning – bli-kjent-aktivitet