Skriv ut og klipp ut rollekortene (se fremgangsmåten) – ett per deltaker. Gjør deg kjent med scenariet og påstandene på forhånd, slik at du kan lede diskusjonen godt. Tenk gjennom hvilke tilleggsmomenter du kan introdusere underveis for å holde diskusjonen i gang.

• Rollekort (ett per deltaker) – se fremgangsmåten for kortene
• Alternativt: en liste med påstander til «Ta tempen»-varianten

Fortell at dette er basert på den reelle situasjonen for mange barn i store flyktningleire. Langt fra alle får mulighet til å gå på skolen, selv der det finnes et tilbud om det, og ofte skyldes dette praktiske utfordringer.

Scenariet:
Se for deg en familie i en flyktningleir:
- Eldste søster kan ikke gå på skole fordi hun må være hjemme og passe sine småsøsken.
- Eldre bror går på skole.
- Foreldrene bruker store deler av dagen på å hente vann og stå i kø for å skaffe mat.

Diskuter utfordringene denne familien har, og hvordan situasjonen påvirker barnas mulighet til å skape seg en bedre fremtid.

Alternativ 1: Ta tempen

Tegn en strek på gulvet eller bakken som illustrerer en skala med Enig i den ene enden og Uenig i den andre. Lederen leser opp én og én påstand. Alle skal ta stilling ved å flytte seg til riktig sted på skalaen – eller et sted imellom hvis de er usikre. Etter hver påstand diskuterer dere hvorfor de forskjellige står der de gjør. Her er det lov å komme med personlige meninger og utforske og utfordre hverandres holdninger.

Påstander:
- Det er riktig at barna ikke har noen egen stemme og må forholde seg til hva foreldrene bestemmer for hele familien.
- Det er urettferdig at søsteren ikke får gå på skole, mens broren får lov.
- Det er viktigere at familien kan få hverdagen til å gå opp enn at barna går på skolen.
- Det er ikke så farlig hvis noen ikke går på skolen den tiden de bor i en flyktningleir.

Alternativ 2: Rollespill/debatt med rollekort

Bruk rollekort som beskriver forskjellige synspunkter. Del ut ett kort per speider. Er dere mange, kan rollespillet gjennomføres i grupper på 4–6.

Lederen beskriver scenariet og ber speiderne komme med sine synspunkter basert på kortet de har fått. Introduser gjerne nye momenter underveis for å skape flyt og belyse flere vinklinger – for eksempel:
- Det er ingen foreldre i husholdningen, bare søsken i ulik alder.
- Besteforeldre bor hos familien, men er ikke i stand til å utføre alle oppgaver i hjemmet uten hjelp fra barnebarna.
- Søsteren mangler bare et par år på å fullføre utdanningen sin.
- Broren har gått lite på skole tidligere.

Det er helt i orden om speiderne etter hvert ønsker å uttrykke sin personlige mening i stedet for å holde seg til kortet. Hvis gruppen er vant til å diskutere, kan kortene droppes – men sørg da for at alle standpunktene blir belyst.

Rollekort

Skriv ut og klipp ut kortene nedenfor (ett per speider). Hvert kort beskriver en rolle og et utgangspunkt for diskusjonen.

🧒 Eldste søster (15 år)
Du er lei av å være hjemme og passe søsknene dine. Du savner skolen og vennene dine. Du drømmer om å bli lege en dag, men vet at det er vanskelig å nå det målet uten utdanning. Du mener det er urettferdig at broren din får gå på skole mens du ikke får det.

👦 Eldre bror (13 år)
Du går på skolen og liker deg der. Du vet at søsteren din er hjemme og passer de yngre, og du føler deg litt skyldig. Noen ganger tenker du at det kanskje burde vært du som var hjemme, men du er glad for at du slipper. Du er usikker på hva som er rettferdig.

👩 Mor
Du er utslitt av å stå i kø for mat og vann hver dag. Du savner livet dere hadde før dere flyktet. Du vet at utdanning er viktig, men akkurat nå er det viktigste at familien overlever og at de yngste barna blir tatt vare på. Du håper situasjonen snart bedrer seg.

👨 Far
Du ønsker det beste for barna dine, men du ser ikke noen annen løsning enn at noen må bli hjemme. Du mener at sønnen har størst sjanse til å forsørge familien i fremtiden, og at det derfor er viktigst at han får gå på skolen. Du vet at dette ikke er rettferdig, men du vet ikke hva du ellers skal gjøre.

🧑 Nabo (voksen)
Du bor i samme del av leiren og kjenner familien godt. Du mener at alle barn har rett til utdanning, uansett kjønn. Du har selv sett hva mangel på utdanning gjør med folk på lang sikt. Du prøver å hjelpe familien med å finne løsninger, men ressursene er knappe.

🏫 Lærer ved leirskolen
Du jobber ved skolen i leiren og ser at mange barn ikke møter opp – særlig jenter. Du vet at det finnes gode grunner til dette, men du er bekymret for fremtiden til barna som ikke får gå på skole. Du ønsker å finne løsninger som gjør det mulig for flere å delta i undervisningen.

Noen speidere kan synes det er vanskelig å holde seg til rollen på kortet, særlig hvis de er sterkt uenige i synspunktet. Det er helt greit – la dem gjerne uttrykke sin personlige mening, og bruk det som en anledning til å diskutere hvorfor folk kan ha ulike synspunkter. Pass på at alle kommer til orde, og at diskusjonen ikke domineres av noen få.