Ki Hjelp Til Speiderbasen

Endrede felt

Tittel

~~Elektrisitet og magnetisme 1~~

Lysforurensning – utforsk natten

Beskrivelse

~~Vi lager barneleker ved hjelp av magneter. Vi lærer om lysforurensing.~~

Ta en tur i mørket nær en by eller et tettsted og opplev lysforurensning med egne øyne. Aktiviteten setter søkelys på hvordan kunstig lys påvirker naturen og hva vi kan gjøre for å minske problemet.

Fremgangsmåte

~~Magnetleker:~~

ForberedelseLes gjerne fagstoffet om lysforurensning før turen, slik at dere har litt bakgrunnskunnskap med dere ut.

Lag et fiskespill: Tegn og fargelegg fiskefigurer på en tynn papplate og klipp dem ut. Skriv forskjellige tall på hver av fiskene. Fest en binders bakpå hver fisk. Dekorer en pappeske slik at den ser ut som en fiskedam, og legg fiskene i den. Lag en fiskestang med en snor og pinne. Fest en magnet på fiskestangen som krok. Fisk og se hvem som får flest poeng.

Tur i mørketDra på en tur i nærheten av en by eller et tettsted etter at det har blitt mørkt ute.

Lag et fotballspill: Tegn opp en fotballbane på en stor papp-plate. Lim fast en pappkant, så ballen ikke forsvinner fra brettet. Lag to mål. Bruk en lett ball, for eksempell en bordtennisball. Tegn og klipp ut fotballspillere i papp. Husk at pappen til fotballspillerne må brettes bak ved føttene som en liten støtte, slik at spillerne kan stå. Trykk en tegnestift gjennom "støtten" på fotballspillerne. Fra nedsiden og opp. Fest et korkstykke eller modelleire på den spisse enden. Fest en magnet til enden av en stokk. Lag stabler med bøker som du plassere i de fire hjørnene av fotballbanen. Jo høyere opp du får fotballbanen, jo friere er du til å bevege pinnen med magneten under den. Bruk pinnen med magnet til å bevege spillerene.

Stopp opp og se dere rundt. Diskuter i patruljen:

~~Gi gjerne lekene til flokken eller beverne. Kanskje du kan gi lekene til noen andre som trenger dem?~~

- Hvordan kan dere merke at byen er i nærheten? (Lyssky over horisonten, gatelys, reklameskilt, lys fra bygninger)

~~Lysforurensing:~~

- Hvorfor er det vanskelig å se stjernene i en by?

Dra på en tur i nærheten av en by eller tettsted om natten. Hvordan kan dere merke at byen er i nærheten? Hvorfor er det vanskelig å se stjernene i en by? Hva kan du gjøre for å minske lysforurensingen? Kanskje kan vi lage utelys som kun slår seg på når folk er der? Er det slik at det lyser på noen skoler eller kontorbygg etter at alle har gått hjem? Send gjerne forslagene til ordføreren i kommunen.

- Hvilke dyr og fugler kan bli forstyrret av lyset?

Kartlegg lysforurensningSe etter steder der lyset er unødvendig:

- Lyser det på skoler eller kontorbygg etter at alle har gått hjem?

- Er det gatelys som lyser uten at noen er der?

- Er det reklameskilt som lyser hele natten?

Ta gjerne bilder eller noter ned hva dere finner.

Diskusjon og tiltakDiskuter hva dere kan gjøre for å minske lysforurensningen:

- Kan vi lage utelys som kun slår seg på når folk er der (bevegelsessensorer)?

- Hva kan den enkelte gjøre hjemme?

- Hva kan kommunen gjøre?

Skriv til ordførerenSkriv et brev eller en e-post til ordføreren i kommunen med forslagene deres. Hva bør kommunen gjøre for å redusere lysforurensningen?

Forberedelser

Skaffe utstyr. Visste du at: I dag er vi svært avhengig av elektrisitet. Elektriske motorer finner vi i alle typer apparater, for eksempel støvsugerer, elektriske driller, dypfrysere, fjernsynet og datamaskinen. Elektrisiteten hjelper oss blant annet med husarbeid, holder oss varme om vinteren og kalde om sommeren. Mye av elektrisiteten vi bruker går til lys. Vi bruker lys inne i hus, men også ute. Vi lyser opp gater og veier. Reklamerer for butikker og lysene fra hjemmene lyser også opp ute. Dette er en form for forurensing, for eksempel blir dyr og fugler forstyrret av dette lyset. Det er ikke lengre så mørkt om natten som det brukte å være.

• Velg en rute som går nær et tettsted eller en by, slik at lysforurensningen er synlig.
• Sjekk at det er trygt å gå ruten i mørket.
• Ha med refleksvester eller lykter til alle deltakerne.
• Finn kontaktinformasjon til ordføreren i kommunen hvis dere vil sende brev.

Utstyr

Fiskespill: Pinner (blomsterpinner), pappeske, tynn papp, fargestifter eller maling, binders, tråd, tape, saks og liten magnet. Fotballspill: Papplate til fotballbanen, tynn papp, fargestifter, maling, saks, tegnestifter, kork eller modelleire, magnet, pinne, tape, bøker eller murstein.

• Refleksvester eller lykter til alle
• Notatbok og penn (til å notere observasjoner)
• Eventuelt kamera eller mobiltelefon (til å ta bilder)

Sikkerhet

• Bruk refleksvester og lykter slik at dere er synlige i trafikken.
• Gå alltid på fortau eller gang-/sykkelvei, aldri i veibanen.
• Sørg for at alle vet hvor de skal og at ingen går alene.

Utfordringer og erfaringer

~~Lag bilspill eller en bilbane ved hjelp av magneter. Besøk ENØK - senteret i kommunen.~~

• Send forslagene til ordføreren i kommunen og se om dere får svar.
• Undersøk om kommunen har en lysplan – og om den tar hensyn til natur og miljø.
• Besøk ENØK-senteret i kommunen for å lære mer om energisparing og miljøvennlig belysning.

Kilder Fjernet felt

~~Visste du at lynet er varmere enn sola? Min første faktabok om elektrisitet av Helen Taylor. Oversatt av Bente Egner.~~

Aldersgrupper

Opprinnelig	Forslag
Vandrer	Stifinner Vandrer Rover

Mål

Opprinnelig	Forslag
K-5 Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr. K-7 Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy. K-8 Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper. K-9 Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer. K-12 Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter. L-5 Spre glede ved å gjøre noe uselvisk og hyggelig for andre. S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning. S-8 Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.	S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning. S-8 Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering. S-2 Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora. S-4 Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.

Opprinnelig

Forslag

K-5 Få øvelse i bruk og vedlikehold av teknologisk utstyr. K-7 Få erfaring med bruk av arbeidstegninger, oppskrifter og planleggingsverktøy. K-8 Få øvelse og kunnskap innen bruk og vedlikehold av ulike redskaper. K-9 Få erfaring i å bruke forskjellige naturmaterialer og andre typer materialer. K-12 Utvikle nysgjerrighet, og få øvelse i å utføre vitenskapelige eksperimenter. L-5 Spre glede ved å gjøre noe uselvisk og hyggelig for andre. S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning. S-8 Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering.

S-7 Bli kjent med hvordan mennesket påvirker naturen, og gjør noe for å begrense skadelig påvirkning. S-8 Bli bevisst behovet for å redusere forbruket, og bidra til dette gjennom blant annet gjenbruk og kildesortering. S-2 Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora. S-4 Ta ansvar i samfunnet, lokalt, nasjonalt eller internasjonalt.

Sted

Opprinnelig	Forslag
Både inne og ute	Ute

Varighet

Opprinnelig	Forslag
60 - 90 min	90 min

Lysforurensning – utforsk natten