Diskusjon: Overgrep, vold og krenkelser
Endrede felt
Beskrivelse
En læringsdialog for rovere og ledere om hva overgrep, vold og krenkelser er, hvilke former de kan ta, og hvilke signaler man bør se etter hos speidere. Gir ledere viktig kunnskap for å oppdage og handle på bekymringsfulle situasjoner.
Fremgangsmåte
Gjennomføres som en læringsdialog (spør– still spørsmålene til deltakerne omog dela vetdem svaretsvare før du gir demfasiten. fasiten): Bruk gjerne tavle eller flippover til å notere svarene underveis.
• Hva er overgrep og krenkelser?
1. Hva er overgrep og krenkelser?Still spørsmålet åpent og la deltakerne komme med egne definisjoner og eksempler.
2. Hvilke typer overgrep og krenkelser finnes?Gå gjennom én og én kategori – still spørsmålet «Hva er dette?» for hver type:
• Hvilke typer overgrep og krenkelser finnes det?
• Fysisk vold – Slag, spark, risting, klyping og annen fysisk skade påført en person.
• Forsømmelse/omsorgssvikt – Når barn ikke får dekket grunnleggende behov for mat, klær, omsorg, tilsyn eller medisinsk hjelp.
• Psykiske/emosjonelle overgrep – Nedvurdering, trusler, isolering, latterliggjøring eller annen adferd som skader barnets selvbilde og psykiske helse.
• Seksuelle overgrep – Seksuell kontakt eller utnyttelse av barn. Inkluderer også trakassering og grenseoverskridende adferd (uønskede kommentarer, berøring, deling av bilder osv.).
- Fysisk vold - Hva er det?
3. Hvilke signaler bør man være obs på hos speidere?La deltakerne liste opp signaler de kjenner til, og fyll på med disse:
-Forsømmelse/omsorgssvikt - Hva er det?
Magesmerter, anspenthet, hodepine, tristhet, ufrivillig vannlating, konsentrasjonsproblemer, motorisk uro, tretthet, sosiale vansker, følelsesmessig skiftende adferd, overytelse, hyperaktivitet, passivitet, aggressivitet, søvnløshet, seksualisert adferd, umotivert gråt eller angst.
- Psykiske/emosjonelle overgrep - Hva er det?
4. Hvorfor er dette vanskelig å oppdage?Diskuter med gruppen:
- Seksuelle overgrep - Hva er det? Hva er trakassering og grenseoverskridende adferd?
- Signalene er svært varierte og kan ha mange årsaker
- Man ser det gjerne ikke før man tror det kan skje
• Hvilke signaler må man være obs på hos speidere?
- Andre hindringer? (La deltakerne komme med egne erfaringer)
Magesmerter, anspenthet, hodepine, tristhet, ufrivillig vannlating, konsentrasjonsproblemer, motorisk uro, tretthet, sosiale vansker, følelsesmessig skiftende, overyter, hyperaktivitet, passivitet, aggressivitet, søvnløshet, seksualisert adferd, umotivert gråt/angst.
Oppfølging: Hvis det kommer spørsmål om hva man skal gjøre ved mistanke, se aktivitetene Øvelse: Den vanskelige samtalen og Caseoppgaver i grupper.
• Hvorfor er dette vanskelig å oppdage?
- veldig varierte signaler
- ser ikke før du tror det
- andre hindringer?
Hvis det kommer spørsmål om hva man skal gjøre hvis man har en mistanke, se aktiviteten Øvelse: Den vanskelige samtalen og Caseoppgaver i grupper.
1. Hva er overgrep og krenkelser?Still spørsmålet åpent og la deltakerne komme med egne definisjoner og eksempler.
2. Hvilke typer overgrep og krenkelser finnes?Gå gjennom én og én kategori – still spørsmålet «Hva er dette?» for hver type:
• Fysisk vold – Slag, spark, risting, klyping og annen fysisk skade påført en person.
• Forsømmelse/omsorgssvikt – Når barn ikke får dekket grunnleggende behov for mat, klær, omsorg, tilsyn eller medisinsk hjelp.
• Psykiske/emosjonelle overgrep – Nedvurdering, trusler, isolering, latterliggjøring eller annen adferd som skader barnets selvbilde og psykiske helse.
• Seksuelle overgrep – Seksuell kontakt eller utnyttelse av barn. Inkluderer også trakassering og grenseoverskridende adferd (uønskede kommentarer, berøring, deling av bilder osv.).
3. Hvilke signaler bør man være obs på hos speidere?La deltakerne liste opp signaler de kjenner til, og fyll på med disse:
Magesmerter, anspenthet, hodepine, tristhet, ufrivillig vannlating, konsentrasjonsproblemer, motorisk uro, tretthet, sosiale vansker, følelsesmessig skiftende adferd, overytelse, hyperaktivitet, passivitet, aggressivitet, søvnløshet, seksualisert adferd, umotivert gråt eller angst.
4. Hvorfor er dette vanskelig å oppdage?Diskuter med gruppen:
- Signalene er svært varierte og kan ha mange årsaker
- Man ser det gjerne ikke før man tror det kan skje
- Andre hindringer? (La deltakerne komme med egne erfaringer)
Oppfølging: Hvis det kommer spørsmål om hva man skal gjøre ved mistanke, se aktivitetene Øvelse: Den vanskelige samtalen og Caseoppgaver i grupper.
Forberedelser
Sett deg godt inn i fagstoffet om overgrep, vold og krenkelser på forhånd. Gjør deg kjent med de ulike typene og signalene slik at du kan lede dialogen trygt og svare på spørsmål.
Ressurser Nytt felt
• Caseoppgave i grupper – Trygge møter – Oppfølgingsaktivitet der deltakerne løser utfordrende situasjoner knyttet til trakassering, grensesetting og overgrep
• NSF: Trygge møter – Norges Speiderforbunds ressursside om temaet
• NSF: Trygge møter – Norges Speiderforbunds ressursside om temaet
Mål
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| Ingen |
V-5 Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.
L-1 Utvikle forståelse for speidingens verdigrunnlag og viktige særtrekk ved egen organisasjon.
L-2 Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.
|
Årstid
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| Ingen |
Hele året
|
Varighet
| Opprinnelig | Forslag |
|---|---|
| 0 - 30 min | 30 min |
Uendrede felt
Tittel
—
Diskusjon: Overgrep, vold og krenkelser
Aldersgrupper
—
Rover, Leder
Sted
—
Både inne og ute