Ta tempen på mobbing Publisert på speiding.no ↗
Aldersgruppe
Varighet
Sted
Type
Hvorfor
For å reflektere over hva mobbing er og hvordan man kan oppdage og bekjempe den.
Bidrar til følgende mål
- V-2Få øvelse i å stole på hverandre og vise hverandre tillit.58
- V-5Utvikle forståelse og respekt for andres grenser og behov, og vis hensyn i kontakt med andre.63
- V-6Bli kjent med ulike måter å forebygge og løse konflikter på.21
Forberedelser og forkunnskaper
Finn og beskriv noen eksempler på mobbing. Avtal eventuelt med noen som kan spille dem for deltakerne.
Fremgangsmåte
Deltakerne står samlet foran en tenkt skala som forestiler et termometer, hvor den ene enden av skalaen er kald og den andre varm.
Lederen kommer med flere forskjellige eksempler på situasjoner og spør: Er dette mobbing? Deltakerne flytter seg til det stedet på skalaen/termometeret som passer med deres svar. Enig – varmt, uenig – kaldt, eller et sted imellom hvis man er usikker.
Deltakerne forklarer hvorfor de står der de gjør og argumenterer for standpunktet sitt, og så spør man om noen ønsker å flytte seg den ene eller den andre veien som resultat av diskusjonen.
Tenk godt gjennom eksemplene på forhånd, slik at de dekker både fysisk mobbing, psykisk mobbing, mobil- og nettmobbing og utestengelser. Hvis dere har ressurser og tid til det, illustrer mobbingen gjennom korte rollespill/dramatiseringer, fordi dette kan forklare situasjonen bedre enn ord.
Her er forslag til noen situasjoner:
- En speider dulter borti en annen speider på vei ut av speiderlokalet.
- En av lederne er ganske ofte seint ute til leder- og speidermøter. De andre har lagt merke til det, og kommenterer det/ fleiper med det hver gang vedkommende er seint ute.
- Stemningen i patruljen er ikke alltid god, og speidere ender ofte opp i krangler med hverandre. I en slik krangel bruker den ene speideren et stygt ord om en av de andre i patruljen.
- En av lederne har ikke helt klart å finne sin plass i ledergruppa, og flere av de andre lederne lar seg bli irritert over noen av kommentarene/spørsmålene som vedkommende kommer med. Ting blir sagt bak ryggen på vedkommende, og ved flere anledninger ble hen ikke tatt med på råd.
- På sommerleiren blir en av speiderne tatt bilde av mens hen sov i en rar/morsom stilling. Bildet ble delt med noen av de andre speiderne som synes det ser morsomt ut og ler mens de viser det til vedkommende og andre.
Oppfølgingsspørsmål: Er det en forskjell om dette eller liknende situasjoner skjer én eller flere ganger? Hvordan påvirker maktrelasjonene situasjonen?
På slutten kan dere snakke om hvordan de forskjellige tilfellene av mobbing kunne blitt håndtert.
Denne aktiviteten bidrar også til å jobbe for FNs bærekraftsmål:
Les mer om bærekraftsmålene på fn.no
Sidestatistikk
Prioritering
Todo
Kommentarer
Laster forslag…
Opprettet én SuggestedContent-post fra dette innholdet:
SuggestedContent #1501 – «Ta tempen på mobbing» (aktivitet): Innholdet er én sammenhengende aktivitet og ble ikke delt opp. Fremgangsmåten er skrevet om for å gjøre den tydeligere og mer strukturert, med tydelige overskrifter for situasjonseksempler, oppfølgingsspørsmål og avslutning. Beskrivelsen er utvidet med begrunnelse og motivasjon (hvorfor-feltet fra originalen). Varighet er satt til 45 minutter (midt i det oppgitte spennet 0–60 min). Originalbildet (barn som heller vann) ble ikke beholdt da det ikke er relevant for mobbing-temaet.
Relatert innhold i databasen: Det finnes en digital variant av samme aktivitet (OriginalContent #1415 «Ta tempen på mobbing (digital gjennomføring)») som ikke er behandlet ennå. I tillegg finnes SuggestedContent #1054 «Samtale om mobbing med film» og SuggestedContent #1416 «Trygg på seg selv» som dekker beslektede temaer.