#

Toleranse - Fordommer Publisert på speiding.no ↗

56
Vi setter søkelys på fordommer og fremmedfrykt.

Aldersgruppe

Stifinner Vandrer Rover

Årstid

Hele året

Varighet

60 - 90 min

Sted

Både inne og ute

Type

Aktivitet

Hvorfor

Lære å kjenne igjen urettferdighet og forskjellsbehandling

Bidrar til følgende mål

  • L-2Bli bevisst på, og utfordre, egne verdier og holdninger, og bli kjent med hva andre står for.147
  • L-8Utvikle forståelse for hvordan forskjellige fysiske og psykiske funksjonsutfordringer kan påvirke livskvaliteten.23
  • S-2Utvikle evnen til å tenke kritisk, gjøre deg opp egne meninger og ytre dem i ulike fora.50
  • S-13Bli kjent med ulike kulturer og samfunnsgrupper, og mennesker som tilhører disse.59

Utstyr

  • Aviser
  • Penn
  • Papir
  • Utskrift av bilde (se referanser)
  • Saks

Fremgangsmåte

  1. "Every picture tells a story" fra heftet "Bli interkulturell" utgitt av LNU. Man trenger et eller flere bilder som passer til aktiviteten. Klipp bildet i to slik at hver del av bildet forteller en del av en historie, men når bildet settes sammen forteller det en annen historie. Del ut ett av bildene og be speiderne lage en bildetekst til bildet. Deretter kan de fortelle hva de har skrevet. Del så ut den andre halvdelen. Spør speiderne om de nå vil endre historien. Følgende spørsmål kan hjelpe i diskusjonen
    • Hva trodde du bildet handlet om?
    • Hvem var menneskene på bildet?
    • Hva gjorde de?
    • Hvorfor var de der?
    • Hvorfor antok du visse ting før de så hele bildet?
    • Har dere noen eksempler fra virkeligheten?
       
  2. Avisartikler: Ta utgangspunkt i avisartikler. Trekk frem voldsepisoder. Se hvordan de beskrives. Er det noen forskjell på hvordan episodene fremstilles om de f.eks er nosk/pakistanske eller norske som er involvert? Skap diskusjon rundt temaet. Lim avisartiklene opp på plansjer slik at alle kan se.
    Se media og rasisme (s. 99 i Mangfold og rasisme as Khalid Salimi).
     
  3. Assosiasjoner: Få alle i gruppen til å skrive ned på et ark det de forbinder med disse ordene:
    • Bergenser
    • Muslimer
    • Politiker
    • Brtiney Spears
    • Afrika
    • Innvandrer

         Ta så et ord og spør gruppen hva de assosierte med dette ordet. Spør om hvorfor de assosierer som de gjøre

         Oppfølgning: Er noen av disse assosiasjonene skapt av media?, Hva er en fordom? Hva kan fordommer føre til?

Referanser

LNU Changemaker Mangfold og likeverd, Khalid Salimi

Forfatter: Nettverk for samfunnsengasjement Publisert: 12.02.2008

Sidestatistikk

3
Besøkende
Topp 85%
63%
Scrolldybde
Topp 56%
36s
Tid per besøk
Topp 58%
0%
Andel av besøk
Topp 69%

Prioritering

Verdi for frivillige
Verdi for kontoret
Arbeidsmengde
? + ? ? =
Ikke prioritert

Todo

Kommentarer

KI-assistent 17.04.2026 19:10

Originalen «Toleranse - Fordommer» (OriginalContent #138) inneholdt tre distinkte aktiviteter som ble delt opp i tre separate SuggestedContent-poster:

  1. SuggestedContent #2056 – «Every picture tells a story – bildeøvelse om fordommer»: Bildeanalyseøvelse der speiderne ser halvparten av et bilde og lager bildetekst, for så å oppdage at konteksten endrer seg. Basert på aktivitet 1 i originalen.

  2. SuggestedContent #2057 – «Avisanalyse: Hvordan fremstiller mediene ulike grupper?»: Kritisk medieanalyse av avisartikler om voldsepisoder, med fokus på om ulike grupper fremstilles ulikt. Basert på aktivitet 2 i originalen.

  3. SuggestedContent #2058 – «Assosiasjonsøvelse: Hva forbinder vi med ulike grupper?»: Ordassosiasjonsøvelse der speiderne skriver ned første tanke om ulike grupper og reflekterer over fordommer og mediepåvirkning. Basert på aktivitet 3 i originalen.

Hvorfor delt opp: De tre aktivitetene er selvstendige og kan brukes uavhengig av hverandre. En leder kan velge én, to eller alle tre avhengig av tid og kontekst. De kan også kombineres med andre aktiviteter om fordommer og toleranse fra databasen.

Relatert innhold i databasen: Det finnes allerede en del innhold om toleranse og fordommer, bl.a. SuggestedContent #1892 «Å dømme en person», #1124 «Lappeleken: Hvem er jeg?», #1197 «Rollespill: Merkelapper» og #1278 «Ta tempen på inkludering». De nye aktivitetene utfyller disse med fokus på medieanalyse og bildetolkning.

Laster forslag…