Lek om tørke Lek om tørke – hent vann til landet ditt

Lek der speiderne skal prøve å skaffe nok vann til "landet sitt" ved hjelp av få ressurser.

En laglek der speiderne konkurrerer om å hente nok vann til «landet sitt» ved hjelp av bare en spiseskje. Underveis opplever de på kroppen hvordan tørke og klimaendringer rammer noen land langt hardere enn andre – og leken åpner for en god samtale om rettferdighet og klimaflyktninger.

Del speiderne inn i lag,lag med tre til seks speidere på hvert lag. Lagene får navn etter ulike land.land – noen privilegerte og andre mindre privilegerte. Noen privilegerte land og andre mindre privilegerte. Er det bare to lag, blir det en av hver.

Eksempel på privilegerte land: Norge,land: Norge, Danmark, Island, Finland og Canada.

Eksempel på mindre privilegerte land: Etiopia,land: Etiopia, Kina, Iran, Somalia, Uganda, India, PakistanPakistan.

Målet med leken er at dehvert lag skal passeskaffe pånok atvann landettil sitt«landet fårsitt». nok vann. Dette gjør de ved å hente vann fra vannkildenevannkilden (bøtta) og fylle i målebegeret sitt. De får kun lov til å bruke spiseskjeene til å frakte vannet, og de trenger enén liter for at landet skal klare å fungere. Dette skalillustrerer illustrere et lands gjennomsnittlige behov for vann, der syv desiliter går til landbruk, to desiliter til fabrikker og enén desiliter til menneskene som bor der. iv

MålebegernePlasser målebegrene og bøttene plasseres med god avstand fra hverandre. NB! Det gjør ikke noe om veien blir litt kronglete – for eksempel rundt et bord eller til naborommet. Det må være mulig å øke avstanden, men det gjør ikke noe om veien blir litt kronglete, for eksempel rundt et bord eller til naborommet.

Dette er en konkurranse,konkurranse ogder det ergjelder om å gjøre å fylle opp målebegeret først, noe som gjør at hele landetlaget (alle speiderne) må hjelpe til. Gi speiderne tid til å legge en plan om de vil, og start deretter leken.

Når speiderne har kommet cirka halvveis, stopper dere leken. Forklar at på grunn av klimaforandringer, blir noen land rammet av tørke, noe som gjør at det blir vanskeligere å få tak i vann. De trenger fremdeles like mye vann, men de må jobbe hardere for å få tak i det.

Midtveis – tørke slår til:

Øk deretter avstanden mellom bøttene og målebegerne til de mindre privilegerte landene, slik at det blir tydeligere vanskeligere for noen av lagene. Du kan også flytte bøttene til de privilegerte landene litt, for å vise at også land som Norge kan påvirkes av tørke. Fortsett leken frem til ett lag har vunnet eller at alle er ferdige.

Når speiderne har kommet cirka halvveis, stopper du leken. Forklar at på grunn av klimaforandringer blir noen land rammet av tørke, noe som gjør det vanskeligere å få tak i vann. De trenger fremdeles like mye vann, men må jobbe hardere for å få tak i det.

Når leken er ferdig, kan det være at noen av speiderne er frustrerte over hvor urettferdig leken var. Ta dere tid til å snakke sammen om hvordan dette, og at det skal gjenspeile slik verden er i dag.

Øk deretter avstanden mellom bøttene og målebegrene til de mindre privilegerte landene, slik at det blir tydelig vanskeligere for noen av lagene. Du kan også flytte bøttene til de privilegerte landene litt, for å vise at også land som Norge kan påvirkes av tørke.

Denne aktiviteten bidrar til å jobbe for FNs bærekraftsmål:

Fortsett leken frem til ett lag har vunnet, eller til alle er ferdige.

Les mer om FNs bærekraftsmål hos FN-sambandet på FN.no

Refleksjon etter leken:

Når leken er ferdig, kan det hende noen av speiderne er frustrerte over hvor urettferdig leken var. Ta dere tid til å snakke sammen om dette – og om at det gjenspeiler slik verden faktisk er i dag. Noen spørsmål til samtalen:

- Hvordan føltes det å ha lengre vei til vannet?

- Hva tror dere skjer med folk som ikke får nok vann?

- Hva kan vi gjøre for å hjelpe?

Denne aktiviteten bidrar til å jobbe for FNs bærekraftsmål:

Les mer om FNs bærekraftsmål hos FN-sambandet på FN.no

• Del speiderne inn i lag på tre til seks personer.
• Finn passende navn på land til hvert lag (privilegerte og mindre privilegerte).
• Plasser bøtter med vann og målebecher med god avstand fra hverandre – gjerne rundt et bord eller i naborommet.
• Merk av 1-liters-streken på målebegrene om de ikke allerede har det.
• Tenk gjennom hvilke lag som skal få økt avstand i andre runde (de «mindre privilegerte» landene).

• En stor bøtte eller annen beholder fylt med vann (eventuelt en kran som kan stå og renne) til hvert lag.lag Det kan være tre til seks speidere på hvert lag. • Et litermål til hvert lag (eller annen beholder der dere markerer 1-liters-merket) • En spiseskje til hver speider

• Et litermål til hvert lag (eller annen beholder der dere markerer 1l-merke).

• En spiseskje til hver speider.

Noen speidere kan bli veldig frustrerte over urettferdigheten i leken – dette er faktisk et godt tegn! Bruk frustrasjonen som inngang til refleksjonssamtalen. Sørg for at alle får si noe, og at samtalen ikke bare handler om «de andre» men også om hva vi selv kan gjøre.

• Aktiviteten er hentet fra «Aktivitetspakke Retferdighet», utviklet i forbindelse med Patruljen i samfunnet 2018.
• Drought disasters – UNICEF
• Water consumption Statistics – Worldometers
• FNs bærekraftsmål – FN-sambandet

 Aktiviteten er hentet fra "Aktivitetspakke Retferdighet", som ble utviklet i forbindelse med Patruljen i samfunnet 2018.


• "Drought disasters - UNICEF." https://www.unicef.org/drought/drought-countries.htm

• "Water consumption Statistics - Worldometers." http://www.worldometers.info/water

Foto: Pixabay